五年级数学第五单元导学单 2015年 月 日
科目 设计 学习目标 重点 难点 数学 课题 审核 分数除法（一） 修订 班级 序号 姓名 35 1、探究分数除法的意义与计算方法； 2、能够运用分数除以整数的计算法则解决实际问题。 探究分数除法的意义与计算方法； 能够运用分数除以整数的计算法则解决实际问题。 学生自主学习案 课堂同步导案 一、 自主学习 1是12，a等于（ ）。 5512、 一个数的是60，这个数的是（ ）。 94aa3、×（ ）=÷（ ）= 1 bb1、a的4、比大小 1122223 ÷○ ÷○× 113113799二、 合作探究 把一张纸的4平均分成2分，每份是这张纸的几分之几？ 7 1、画图分一分 2 、列算式并计算
44小结：根据图我们把平均分成2分,就相当于求的（ ）分之77（ ）. 三、 课堂检测 算一算 252÷8 ÷5 ÷8 33914272÷14 ÷9 ÷4 333 应用题 21、一天牛仔裤128元，是一件夹克衫的，一件夹克衫多少元 ？ 3 21、 一桶油倒出，刚好倒出36千克。这桶油原来有多少千克？ 3 四、 拓展延伸 2 一栋教学楼（长方体），长30m，宽是长的，这栋教学楼的占地面积是3多少平方米？
五年级数学导学单 2015年 月 日 科目 设计 数学 课题 审核 分数除法二 修订 序号 姓名 36 1、培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析得出结论。 学习2、体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，目标 并能正确的计算。 重点 难点 整数除以分数的计算法则推导过程 整数除以分数的计算法则推导过程 学生自主学习案 一．课前预习 1.分数除以整数的计算。 1/2÷5= 3/4 ÷4= 5/7÷7= 2.有4张同样的大饼每两张为一份，可以分成多少份？ 3.有4张同样的大饼每一张为一份，可以分成多少份？ 二．合作探究 1.有4张同样的大饼，每1/2张为一份，可以分成多少份？ 课堂同步导案 2..有4张同样的大饼，每1/3张为一份，可以分成多少份？
3.有4张同样的大饼,，每1/4张为一份，可以分成多少份？ 三．课堂测试 1.有一根2米长的绳子。 （1）截成每段长1/2米，可以截几段？ 画图： 列式： （2）截成每段长1/3米，可以截几段？ 画图： 列式： （3）截成每段长2/3米，可以截几段？ 画图： 列式 计算 8÷6/7 5/12÷3 4 /9÷2/3 5/6÷1/4 7/12÷1/4 5/7÷7/5 四．拓展训练 小明2/3时走了2千米，小红5/12时走了5/6千米，谁走的快些？
五年级数学导学单 2015年 月 日 科目 设计 数学 芳 课题 审核 分数除法二练习课 修订 序号 姓名 37 体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，学习目标 并能正确的计算。 1、总结整数除以分数的计算方法计算法则 重点 2、能正确的计算 难点 总结整数除以分数的计算方法计算法则 学生自主学习案 一．课前练习 6÷1/4 2/3÷1/5 4/9÷2/3 8/3÷4/3 2÷1/2 5 /6÷1/4 7 /12÷7/8 二．自我展示 1. 课本28页第3题 2. 课本28页第4题 三．检测达标 1.打字员打一份稿件，每天打这份稿件的1/5,几天可以打完？每天打这份稿件的1/4几天可以打完？ 3. 一本书，淘气已经看了2/5，还剩60页没有看，这本书共有多少页？ 课堂同步导案