《现代教育管理专题》多项选择题自测练习及答案2
第五章 多项选择自测练习
1.人力资源开发所具备的新职能有（）
A. 人力资源管理更具有战略性、整体性和未来性 B. 人力资源管理将教职工视为学校的第一资源
C. 注重对教职工潜在能力的开发 D. 人力资源开发贯穿的是人本理念 2. 为学校人力资源开发提供新视角的理论有（）
A. 帕雷托定律 B. 古典组织理论 C. 优势理论 D.彼德原理 3．斯蒂菲将教师的职业生涯分为五个阶段，其中有：（）
A．任务关注阶段 B．退出生涯阶段 C．更新生涯阶段 D．退缩生涯阶段
4．白益民博士提出“自我更新”取向的教师专业发展过程包括的阶段有（）
A. “非关注”阶段 B. “自我更新关注”阶段 C. “生存关注”阶段 D.“任务关注”阶段
5．校本教师培训的特点是（）
A．以教师所在学校为培训基地 B．培训有很强的针对性 C．培训与教师所从事的工作紧密结合 D．注重理论与实践的联系 6．教师团队共同学习与成长的方式有（）
A．集体备课 B．协作教研 C．示范教学 D．家长会议 7．教师队伍失调现象表现为（）
A. 城乡教师编制失衡 B. 区域教师编制失衡 C. 教师年龄结构失衡 D. 学科结构失衡 8．促进教师团队共同学习与成长的方式主要有（）
A. 集体备课 B. 课例研究 C. 示范教学 D. 协作教研 9．目前需要思考和探讨的教师激励制度有（）
A. 内晋升制度 B. 宽带工资制度 C. 教师资格制度 D. 末位淘汰制度 10．合理的职业生涯设计要做到（）
A．参照别人的生涯设计方案 B．由领导或父母设计 C．评估内外环境的优势和限制 D．了解自己、认识自己
11．业内人士对究竟应提“校长专业化”还是“校长职业化”，有不同的看法，主要的观点有（）
A．校长职业化与校长专业化是两回事 B．校长职业化的实质就是校长专业化 C．校长职业化是校长专业化的基础和前提 D．校长职业专业化 12．中小学校长的成长要经历的阶段是（）
A. “职前预备” B. “适应” C. “称职” D. “成熟” 13．目前中小学校长选拔任用制度有（）
A．委任制 B．聘任制 C．选任制 D．综合制 14．世界各国校长资格证书制度实施的共同特点是（）
A．它是当校长的条件 B．有较高的学历要求 C．要定期接受培训 D．有担任校长职务的经验 15．实行新任校长导师制有利于（）
A．促进新任校长和导师校长共同提高 B．校长尽快获得资格证书 C．为学校选择最佳的校长 D．新任校长顺利渡过适应期 16．校长的职业角色主要是（）
A．领导者 B．管理者 C．教育者 D．政策制定者 17．詹姆士L.奥利弗认为最能满足校长发展需要的校长开发项目的类型（） A．专题讨论会 B．编制预算 C．教师培训 D．时间管理 18．设计校长发展项目时要注意()
A．开发项目要全面、具体 B．开发项目要有针对性 C．注重个别问题的研究 D．注意选择可接受、易接受的形式 19．国外校长培训注重（）
A．多元化培训 B．师资的选择 C．“依法管理”的观念、知识和能力 D．以实践为基础，理论和实践相结合 20.校长专业化过程具有的特征是（）
A．生长性 B．积累性 C．连续性 D．阶段性 21. 新任管理者的入职活动有（）
A．熟悉工作的社区、学校 B．熟悉课程 C．熟悉各种教育活动和管理程
序 D．熟悉将与之建立关系的人员 22．设计校长开发项目应考虑的领域有（）
A．个性品质 B．专业信念 C．专业知识 D．专业能力 23．校长职前和职后培训模式有（）
A. 讲授模式 B. 实习模式 C. 省思模式 D. “现场”模拟 参考答案：
1.A.B.C.D 2.A.C.D. 3.B.C.D. 4. A.B.C.D. 5. A.B.C.D. 6.A.B.C. 7.A.B.C.D. 8.A.B.C.D. 9.A.B.D. 10.C.D. 11.A.B.C.D. 12. A.B.C.D. 13.A.B.C.D. 14.A.B.C. 15.A.C.D. 16.A.B.C. 17.A.B.D. 18. A.B.C.D.
19. A.B.C.D. 20. A.B.C.D. 21.A.B.C.D. 22.A.B.C.D. 23.A.B.C.D.
第六章 多项选择自测练习
1．世界教育经费管理研究的主题是：（）
A．教育经费的公平性问题 B．教育经费的充分性问题 C．教育经费的效能性问题 D．教育经费的生产性问题 2．教育经费中公平性问题，目前比较公认的原则有（）
A．分配均等的原则 B．财政中立的原则 C．调整特殊需要的原则D．成本补偿原则 3．根据格思里和罗思坦的归纳，教育财政政策分析者和研究者通常采用衡量学校教育经费是否充足的方法是（）：
A．基数法 B．利用统计分析技术推导 C．利用实验方法 D．专家判断和估算 4．目前就教育经费的性质，大体上有以下几种观点（）
A．用于教育的经费投入是非生产性投资 B．用于教育的经费支出是生产性支出 C．教育经费具有生产性和消费性二重性质 D．用于教育的经费投入是非充分性投资 5．造成不同地区和学校之间出现教育经费差距的原因有（）
A．经济发展水平差异 B．文化传统的不同 C．教育基础的悬殊 D．政府的非均衡发展政策
6．财政转移支付包括（）
A．纵向的转移支付 B．垂直转移支付 C．横向的转移支付 D． 水平转移支付
7．教育经费的不公平表现出的“发展中的差距”和“生存性差距”反映在（）
A．发达地区与欠发达地区之间 B．基础教育与高等教育之间 C．农村教育与城市教育之间 D．重点学校与薄弱学校之间 8．纵向教育财政转移支付的分配方式有（）：
A．基数法 B．财力指数 C．因素法 D．平衡指数 9．教育服务的生产者可以是（）
A．政府向公民提供的服务 B．国外教育集团 C．公民组织为民众提供的服务 D．公民个人为自己提供的服务 10．影响我国教育财政转移支付的因素是：
A．公平性因素 B．功能性因素 C．政策导向性因素 D．激励性因素 11．度量教育投资在三级教育中的分配结构的指标有（）
A．总量结构指标 B．生均教育投资比值指标 C．生均教育投资指数 D．人均GDP
12．衡量教育投资规模的国际指标有（）
A．生均预算内教育经费占人均GNP的比重 B．教育投资占GDP的比重 C．生均教育经费 D．教育投资占财政总支出的比重 13．目前，教育浪费主要有以下几个方面（）
A．体制性浪费 B．结构性浪费 C．投资性浪费 D．资源性浪费 14．现代教育经费筹措理念的转变除了“从消费到生产：教育经费筹措观念的更新”外，还包括（）
A．从策治到法治：教育经费筹措的方法控制 B．从一元到多元：教育经费筹措的多主体参与
C．从单中心到多中心：教育经费筹措治理结构的形成 D．从数量到质量：教育经费筹措的成本评价
15．我国教育投资新型体制的来源渠道除了“财、税” 外，还有（） A．社 B．费 C．产 D．基 16．教育成本核算包括（）
A．确定成本核算对象 B．确定成本核算期 C．确定成本项目 D．通过教育费用的归集和分配，记入会计帐户，采用一定的计量方法编制出教育成本
17．一般情况下，民办教育经费来源有如下几个渠道（）
A．学费以及其他费用 B．社会捐款 C．政府资助 D．利用金融、市场等融资能力筹集经费
18．教育经费的分配方式有（）
A．例行性分配 B．间接分配 C．直接分配 D．非例行性分配 19．教育经费的分配原则除了均等原则外，还有（）
A．效益原则 B．弹性原则 C．有限原则 D．协调发展原则 20．评价和考核教育经费的使用效率的指标有（）
A．综合指标 B．单向指标 C．结构指标 D． 教育财力资源利用效率指标 21．在目前我国财力相对有限的条件下，大幅度增加教育投入的解决方法有（）
A．调整本级政府的支出结构，扩大教育经费支出 B．鼓励个人和社会团体等向教育捐赠 C．通过发行教育彩票等形式筹集教育经费 D．各级政府间的转移支付 22．美国90年代的教育经费管理形式有（）
A．“公校私营” B．教育凭证 C．特许学校 D．私校公营 23．中小学校财务管理的主要任务是（）
A．合理编制学校预算，依法多渠道筹措事业资金 B．加强核算，提高资金使用效益 C．加强资产管理，防止国有资产流失
D．建立健全财务规章制度，对学校经济活动进行财务控制、监督和定期分析 24．中小学校实行的财务管理体制有（）
A．统一领导、统一管理 B．统一领导、分级核算 C．集中管理、统一核算 D．集中管理，分校核算 参考答案：
1．A．B．D． 2．A．B．C．D． 3．B．C．D． 4．A．B．C． 5．A．C．D
6．A．B．C．D． 7．A．B．C．D． 8．A．C． 9．A．C．D． 10．A．B．C．D． 11．A．B．C． 12．B．D． 13．A．B．D 14．A．B．C．D． 15．A．B．C．D． 16．A．B．C．D． 17．A．B．C．D． 18．A．B．C．D． 19．A．B．C．D． 20．A．B．C．D． 21．A．B．C．D． 22．A．B．C． 23．A．B．C．D． 24．A．D．