第七章 多项选择自测练习
1．国外学者对策划的理解存在差异，主要的观点有（）
A．事前行为说 B．选择决定说 C．管理行为说 D．思维程序说 2．教育策划的独特性是()
A. 教育策划在目标上具有教育性 B. 教育策划在效果上具有迟效性 C. 教育策划在影响上具有社会性 D. 教育策划在操作上具有谨慎性 3．教育策划的基本要素有（）
A．策划目标 B．策划主体和客体 C．策划环境 D．策划技术 4．从教育策划的未来指向性上看，它与以下哪些概念有相似性（）
A．教育决策 B．教育计划 C．教育管理 D．教育咨询 5.教育策划的可行性分析中除了操作性分析外还包括（）
A．教育性分析 B．利害性分析 C．科学性分析 D．合法性分析 6．教育策划的基本原则有（）
A．可行性原则 B．特色性原则 C．效益性原则 D．创新性原则 7．在教育策划过程中强调效益问题时要注意（）
A. 要注意各种效益之间的平衡与抉择 B. 在方法和途径上要注意公正、公平和正义 C. 处理好效率与效能的关系 D. 处理好教育策划的代价与创价之间的关系 8．教育策划的基本程序主要包括（）
A．设定问题和目标 B．界定位势 C．制作和选择方案 D．实施反馈 9．教育策划的类比法包括（）
A．仿生法 B．仿形法 C．仿意法 D．仿真法 10．德尔斐法的优点是（）
A．集体性 B．匿名性 C．客观性 D．统计分析性 11．一个好的教育策划方案制作要遵循的原则有（）
A．引导性与可行性的结合 B．创新性和适应性的结合 C．文字简明性和逻辑性的结合 D．齐全性和独立性的结合
12．根据CI策划理论，学校形象是由一套识别系统组成的，包括（）
A．理念识别 B．行为识别 C．视觉识别 D．听觉识别 13．“内修功力”关键是做好以下的工作（）
A．学校管理 B．校园环境建设 C．师资建设 D．学生发展 14．教育策划实践中的失范现象有（）
A．急功近利、忽视教育价值追求 B．盲目效仿，忽视教育策划创新 C．重内轻外，忽视自身能力建设 D．散兵游勇，忽视专业品质发展 参考答案：
1.A.B.C.D. 2.A.B.C.D. 3.A.B.C.D. 4.A.B. 5.A.B.C.D. 6.A.B.C.D 7．A．B．D． 8．A．B．C．D． 9．A．B．C． 10．A．B．C．D． 11．A．B．C．D． 12．A．B．C．D． 13．A．C．D． 14．A．B．C．D．
第八章 多项选择自测练习
1．教育公共关系的构成要素是（）
A．教育组织 B．公众 C．信息传播 D．教育事件 2．教育组织的特征包括（）
A．教育组织受教育规律和市场规律的双重制约 B．教育组织的目标和教育过程的实施是一致的
C．教育组织存在纵向衔接关系 D．学生既是教育组织的主体，又是教育组织的公众，还是教育组织的“产品”
3．在教育公共关系中，学生是（）
A．教育组织的主体 B．教育组织的公众 C．教育组织的“产品” D．教育公共关系的对象
4．教育公共关系的对象—公众具有以下特征（）
A．宏观稳定，微观渐变。 B．群体概念，个体出现 C．类级多样，背景复杂 D．利益一致，欲求冲突 5．教育组织的内部公众有（）
A．家长 B．学生 C．教师 D．学校后勤人员 6．按公众和教育组织的密切程度划分，可分为（）
A．非公众 B．潜在公众 C．现实公众 D．独立公众
7．教育公共关系的传播具有以下特征（）
A．以教育组织目标为主导 B．以谋求 教育组织的发展为目的 C．传播具有双向性 D．传播具有中介性 8．教育公共关系的传播方式有（）
A．个体传播 B．组织传播 C．群体传播 D．大众传播 9．一般传播效果层次包括（）
A．信息层次 B．态度层次 C．情感层次 D．行为层次 10．一般来说，影响传播效果的因素主要有（）
A．传播媒介 B．信息的内容和表现方式 C．信息的重复 D．公众接受信息的条件 11．一般来说，对教育组织有重大影响的传播内容可以选择以下时机（）
A．庆祝日和纪念日 B．在组织知名度很高时 C．在组织出现失误或被公众误解时 D．遇到一些重大社会活动时 12．教育组织的对外传播媒介选择的基本原则是（）
A．从目标出发的原则 B．适应公众的原则 C．区别传播内容的原则 D．经济有效的原则
13．教育组织形象的特征是（）
A．主客观双重性 B．多维性 C．相对性 D．相对稳定性 14．教育组织的内涵形象有（）
A．人员形象 B．资本形象 C．管理形象 D．实力形象 15．学校吸纳、辐射、服务于社区的方式有（）
A．请“社区委员会”参与学校重大举措 B．学校向社区开放 C．社区提供教育教学资源 D．鼓励学生到社区进行实地调研
16．目前，学校与社区的关系和互动已形成了许多方式，如：（）
A．学校向社区开放 B．请“社区委员会”参与审定学校工作计划，参与全面评价学校工作
C．鼓励学生到社区进行实地调研，促使公众关注学校 D．学校组织服务队为社区服务 17．危机事件的特征是（）
A．突发性 B．紧急性 C．危害性 D．关注性
18．从危机事件产生的原因看，大致可分为（）
A．由不可抗力导致的自然灾害、人为引发的自然灾害和社会巨变引发的事件 B．教育组织内外部人员恶意造成的事件
C．因教育组织工作失误引发的事件 D．教育组织与公众矛盾冲突引起的事件 19．英国危机公关专家里杰斯特认为，危机管理的要素有（）
A．及时、准确、全面的资料和信息 B．一个经验丰富的专案小组 C．保持开放的姿态与公众尤其是新闻界进行交流 D．良好的传媒关系和社区关系 20．危机管理的全过程包括（）
A．预测 B．计划 C．执行 D．控制及善后 21．危机管理计划的内容包括（）
A．对教育组织潜在危机的预测分析及危机公关小组成员的任务、分工情况 B．在危机预防和危机处理中的工作步骤、任务要求和遵循的准则
C．制定预防危机的方针政策 D．为每一项潜在的危机制定具体的战略、战术第并确定可能的受众
22．落实危机管理计划包括（）
A．明确危机管理小组的责任和分工 B．制定危机管理宣传手册 C．树立全员危机管理意识，搞好内部培训 D．建立社会关系网 参考答案：
1．A．B．C． 2．A．B．C．D． 3．A．B．C．D． 4．A．B．C．D． 5．B．C．D． 6．A．B．C． 7．A．B．C．D． 8．A．B．C．D．
9．A．B．C．D． 10．A．B．C．D． 11．A．C．D． 12．A．B．C．D． 13．A．B．C．D． 14．A．B．C．D． 15．A．B．C． 16．A．B．C．D ．
17．A．B．C．D． 18．A．B．C．D． 19．A．B．C．D． 20．A．B．C．D． 21．A．B．C．D． 22．A．B．C．