2、活动目的：使团体成员互相认识 3、活动准备：报纸做的棒子
4、活动过程：先由各成员依次自我介绍，然后指导者随机选一个成员，让他拿着棒子走到任意一个成员的面前，问他“我叫什么名字？”，如果对方回答正确，就把棒子交给他，如果回答错误，就打他一下，再告诉他自己的名字，然后把棒子交给他，然后由他去问下一个成员。活动中应尽量让每个人都被问到。 （五）活动三
1、活动名称：我记住了他
2、活动目的：总结第一印象的影响因素 3、活动过程：
（1）第一单元的活动即将结束，请每位成员把印象最深刻的成员名字写在卡片上，并注明原因。
（2）将结果公布，看谁是给人留下最深刻印象的人，分析原因，总结影响第一印象的各种因素。 （六）结束（围成一大圈）
1、一句话感受（描述今天在团体活动中的收获和感受） 2、欣赏歌曲《相亲相爱一家人》 3、领导者说结束语，并布置作业
生活中练习主动与别人打招呼，对别人微笑；写出今天在团体活动中的收获和感受，以及对团体辅导的意见和建议。并在下次活动时与大家一起分享。
第二次活动计划
活动主题：
1、我沟通，我快乐。 2、友谊 活动目标：
让成员们体会言语沟通的重要性，总结沟通的技巧；鼓励各组成员彼此分享生活中遇到的人际交往困惑；理解友谊的内涵，学会处理和朋友的关系。 活动过程： （一）热身运动： 1、活动名称：突围闯关
2、活动目的：团体合作，靠集体的力量解决困难，体会团队支持对个人的重要性
3、活动过程：（1）突围时，一位成员站在团体中间，作为突围者，其他成员用手相互勾结组成包围圈。（2）突围者可以采取钻、跳、推、绕、拉、诱骗等方式，力求从圈子中突围出来，包围圈的人尽力不让他出来。（3）闯关时，一位成员站在圈外，作为闯关者，力图打入圈内。（4）闯关者可以采用钻、跳、推、绕、拉、诱骗等方式，力求从圈外闯入圈内，其他成员围圈面向外，竭力排拒。
4、活动分享：成员之间应该怎样配合才能不让突围者或闯关者得逞？
（二）活动一
1、活动名称：同舟共济 2、活动准备：两张报纸 3、活动目的：增强团体凝聚力
4、活动过程：把成员随机分成两组，，每个小组一张报纸，报纸都是滔滔洪水之中的一条小船，成员都要站上去，不能让任何一个成员落水。成功后，把报纸对折，依次类推继续下去。失败的小组给获胜的小组捶背。 5、活动分享：成功的原因是什么 （三）活动二
1、活动名称：心灵援助
2、活动目的：帮助成员汇集大家的意见解决当前的困惑 3、活动过程：成员们把自己目前比较困惑的人际问题写在纸条上，小组每个成员都要收到一张这样的纸条，然后把建议写在纸条上，交给纸条的主人。每个小组请一位成员在团队分享。 （四）活动三 1、活动名称：坐地起身 2、活动目的：体验合作的重要性
3、活动过程：学员分成四人一组，每组围成一圈，背对背地坐在地上，胳膊挎胳膊，领导者说开始后，成员努力一同站起来。完成后再换8人、12人游戏。
4、活动分享：在游戏中你感悟到了什么？
（五）活动结束 1、一句话感受 2、放歌曲《朋友》 3、朗诵： 释放我的爱 在我生命深处 有一份温暖的爱 它融化了我心底的不安和怨恨 帮助我坦然面对生活中出现的困难 我愿将这份爱与身边的朋友来分享 分享我走过的人生道路 分享我的欢乐和悲伤
我愿意为你展示我的爱心和期望 我珍惜自己 珍惜生命 我用爱来消融一切
第三次活动计划
活动主题：敞开心扉交朋友
活动目标：1、树立积极主动的人际交往态度 2、真诚地赞美他人以及接受他人的赞美 活动过程： （一）热身活动
1、活动名称：包容与掌声
2、活动目的：学会包容别人，并为别人喝彩
3、活动过程：学员们跟随领导者做动作，先是两手握成拳头，用力相互击打，再将
一手打开成手掌，相互击打，最后把另一只手也打开。 （二）活动一
1、活动名称：爱在指间
2、活动目的：让学生体验人际交往中应遵循交互的原则，学会主动表达对他人的接纳、喜欢和肯定 3、活动过程：
（1）将团体成员分成相等的两组，分别围成两个圈，一个内圈，一个外圈。内圈成员背向圆心，外圈成员面向圆心。即内外圈同学两两相视而站。同学在领导者口令的指挥下，做出相应动作。 （2）当领导者发出“手势”的口令时，每个成员向对方伸出1—4个手指：伸出1个手指表示“我现在还不想认识你”；伸出两个手指表示“我愿意初步认识你，并和你做个点头之交的朋友”；伸出三个手指表示“我很高兴认识你，并想对你有进一步的了解，和你做个普通朋友”；伸出四个手指表示“我很喜欢你，很想和你做好朋友，与你一起分享快乐和痛苦”。
（3）当领导者发出“动作”的口令，成员就按下列规则做出相应的动作：如果两人伸出的手指不一样，则站着不动，什么动作都不需要做；如果两人都是伸出一个手指，那么各自把脸转向自己的右边，并重重地跺一下脚；如果两人都伸出2个手指，那么