三门峡市实验小学 义务教育均衡发展工作自评报告
2014年9月
三门峡市实验小学在市教育局的正确领导和社会各界的关心支持下，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，切实规范办学行为，努力促进义务教育均衡发展，持续提升管理效能、办学水平和教育质量。积极探索以育人为中心、以德育为重点、以科研为先导、以构建高效课堂为抓手、以校本培训为保障、以教育信息化手段为辅助的办学路子，秉持“教学中心、质量第一、面向全体、全面发展”的办学理念，抢抓机遇、开拓进取，各项工作均取得了优异的成绩。现将有关自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
三门峡市实验小学创办于1987 年，现有48个教学班，近3200名师生。随着三门峡市区经济社会的迅猛发展和招生区域内人口
数量的急剧增加，人民群众对优质教育资源的急切需求和市实验小学容量有限难以完全满足之间的矛盾日突出和尖锐，办学压力逐年增大，学校占地面积狭小，仅有十三亩（实际利用仅十亩左右），如此狭小的地域空间却要容纳三千一百余名师生，没有教室，学校于2011年在狭小的校园内搭建起了12间活动轻钢房板房，其中7间作为教室，容纳近478名学生上课，43名班主任
不得不在教室内或者在走廊上办公备课批改作业。尽管在如此艰困的环境里，我们也没有气馁，全体实小人团结一心、凝聚力量、立足陋室、胸怀教育，以“不惧艰难困苦，务实创新奉献”的实小板房精神，在学校管理、教书育人、师资建设、主题创建等方面依然做出了优异的成绩，连续五年获得学校年度工作目标考核先进单位荣誉称号。
2012 年起从筹划到建成仅用了两年时间，一座由政府投资
4428万元，占地24.36亩的现代化学校已经呈现在我们的眼前，硬件建设堪称一流。2013年11月18日，全校师生喜气洋洋地迁入了新校区。新落成的三门峡市实验小学办学条件得倒了根本性的改善，实验小学重新焕发出了新的勃勃生机。新学校的建成投入使用，标志着三门峡市实验小学从此跨入了一个新的发展阶段。学校将紧紧抓住发展机遇，确立以人为本的管理思想，打造一流的教师队伍，进一步强化全体教师的大局意识、责任意识，深化教学改革，遵循教育规律，紧跟时代步伐，加强学校管理，以学生发展为本，推动教育教学质量和办学效益的不断提高，在素质教育的征程中，三门峡市实验小学将以此为契机再创佳绩，再谱华章，努力打造三门峡市教育的经典名片！
二、办学条件
1、布局设置。学校临永兴街南段西侧座西向东，南北长 148.12 米，东西宽 113.91米。建筑采用传统庭院式布局，主建筑有五层教学楼2栋、三层综合办公楼1栋、校门1处、2层室外水冲厕所1栋、体育器材室1间、欧式整体变压器机房1处，从南向北依次为停车区、
教学区、办公区、活动区、操场。教学区回廊相连并与办公区走廊互通，平整干净。校门、通透式格栅围墙、升旗台和花园俱全，整体环境优美雅致搭配和谐。校园绿树葱茏，环境优美，各项文化设施，意蕴丰富。
2、班级规模。市实验小学现有 48个教学班，学生 3036 名，最大班72人，最小班58人，平均班额63人；
3、基本建设。学校占地面积约17719平方米，湖滨区崖底街道办事处崖底村委会目前占用学校土地2.4亩，约合1600平方米，实际生均占地面积5.84平方米，远低于省定生均标准。校舍建筑面积13765.73平方米，生均4.53平方米。学校绿化面积800平方米，生均约0.26平方米。按照国家标准建有普通教室53间3551平方米，玻地比1:4，48个教学班均安装多媒体设备；配备科学实验室2间共195平米、仪器保管及准备室1间195平方米；音乐教室2间195平米、舞蹈教室2间共388平方米，美术书法教室2间194共平方米，计算机教室2间共195平方米，图书室1间195平米、教师、学生阅览室各1间共195平方米，体育器材室1间20平方米、地下乒乓球训练馆1个约300平方米、卫生保健室1间约12平方米，档案室1 个约12 平方米、仓库（器材）保管室2个月200平方米、安保（值班）室1 个、接待室 1 个。设有必要的行政、教师办公用房和生活服务用房。学校活动场地占地7914平方米，设有4个篮球场，可供全体学生同时参加体育活动，建有8道次60米直跑道一处。
4、装备配置。学校常规通用教学设备符合国家相关规定，小学
科学、数学、美术、音乐、体育教学仪器和器材配置齐全，各学科实验仪器的配备达到或超过二类标准，并做到了及时更换和添置器材。各功能室和实验室制度齐全，管理规范。现有各类图书49422册，生均达到16册，每年新增图书比例不小于藏书量标准的1%。按照相关规定配备了消防设备、安全防范器械和紧急报警装置，校园内和校园周边配有全方位无死角视频监控设备。
5、师资队伍。学校现有编制161人，实际在职在岗教职工 167人（含8名代课教师及2名借调至市教育局正式教师和调入外校任职的3名正式教师、调入我校任职未办理调入手续1人），学生3036人，师生比为1﹕18.8，教师合格学历达标率100％，高学历教师157人，高学历教师达标率98％，在编人员中专任教师159人，有中学高级教师7人，小学高级教师92人（已聘岗位83人）。现有特级教师3人，国家级骨干教师3人，省级教育教学专家2人，省级学科带头人和骨干教师7人，市级教学名师、学科带头人、骨干教师34人，未入编代课教师8人。5位校级领导有4位领导取得市、区组织的校长培训班、提高班任职合格证，有1位新提拔的校级领导正在培训中，预计11月份结束取得合格证，合格率达100％。
近年新补充教师学历均在大专以上，学校建立了教师培训制度，学校将年度公用经费预算的5%用于教师各类培训，并建立了教师日常和年终工作考核制度和奖惩等制度，考核工作公开公正，评优选先操作规范。
6、义务教育普及程度达标
我校现有学生3036人，学校服务范围内适龄儿童入学率为100％，无辍学现象，2014年7月毕业的495名学生顺利进入中学就读，教育完成率达到100％。
7、经费投入
学校教育经费严格实行收支两条线，使用公开、透明，保证其使用的价值。建立校务公开、公示制度，重大开支、教师绩效工资等都严格按照规章制度执行。学校认真落实“免收学费教材费”政策，创建节约型学校，依法争取政府行为到位，解决办学经费，改善办学条件。严格按照上级规定代收代支收费项目和标准代收代支，无截留无搭车收费、无预收和乱订教辅资料等现象。教师工资能按标准按时足额发放，生均公用经费按时足额到位，公用经费使用合理，没有出现挪作他用的情况。
四、学校管理。
（一）狠抓两支队伍建设，坚持立德树人，创新开拓学校德育新渠道，搭建丰富多彩的德育活动平台，德育工作取得新突破。
领导干部队伍坚持“两亲一服务”（亲历亲为服务一线），落实“四强化、四淡化”工作原则，做到“四好四不”，率先垂范，敢于担当，为全校教师起到了良好的模范带头作用。大力弘扬“不惧艰难困苦，务实创新奉献”的实小板房精神，通过师德演讲、班主任培训、学科教师参加远程专业技能网上培训、信息技术与教育教学深度融合理论学习实践专项工作、全学科开展绘制知识结构图、优质观摩课、微课堂理论研究、教育教学课题研究、青蓝工程、名师示范带动、积极参与协作区教学研究活动等形式，加强教师队伍建设。通过强化绩效考