沈阳工程学院 实习报告
成。课后学生、队友们对我的反馈还不错。我坚持每次都认真备课，试讲虚心请教数学老师，听取老师的意见，努力改进不足，认真上好每一节课。
2. 这个月实习让我更近一步的接触了社会，解了老师在课堂之外的那一面。认识到人民教师的光荣职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。
2014年3月19日（星期三）
1. 我上的是《三位数加三位数（不进位）》，希望所有的知识都能讲到，希望所有的同学都能真正的理解。刚开始时，感觉自己讲的还可以，学生发言也很踊跃。可是当我讲到“要知道我们算得对不对时，我们可以用验算这种方法”，我提问：“谁知道有哪些验算的方法呢？”这时整个班就2,3个人举手的，当时我就慌了，难道大家都没听懂我的提问吗，难道大家都没听懂我的提问吗？于是我又问了一遍，可举手的还是零星的几人，我便只能让他们回答了。这时我也明白自己在写教案时这一环节没处理好，这节课对“验算”这一词真正理解的同学应该不多。
2. 后来在两位老师给我评课时，缪老师告诉我“验算”是学生新接触到的一个词，教师在讲授时不应该直接提出来，应该先问一问学生：“要想知道自己算得对不对，我们可以怎么办？”让学生说出方法后再引出“验算”，这样学生更易理解。而康老师则指出了我在课堂中的一些细节上的问题如：教师的语言要亲和一点，这样才易于与学生亲近。
2014年3月20日（星期四）
1. 两个星期在这里大大小小的课听了好多节，感慨最多的还是老师要上好一节课真的很不容易，拿五年级的高老师来说，她礼拜五上《司马迁发愤写史记》公开课，在这之前光是试讲就几乎每天一课，但每一课几乎都有不同的闪光点。我想这也是一种智慧。除了听课，落在我们身上最大的任务就是上课，上课之前康老师就对我说：“首先要备课，要备教材，最重要的是备学生。”
2. 在班务工作方面班主任吴老师给了我很大的帮助，他告诉我因为我们班是寄宿生班，所以家长不能管好自己的孩子，学生的纪律不是很好，所以管理他们一定要严厉，但是严厉中又不能失掉亲切，孩子们在学校受到父母的关注已经比其他孩子要少，所以老师就要承担起这部分责任。但是教师的威严要树立，不然管不住他们的。听着吴老师的话压力还是挺大的，想管理班级还真是有好多学问啊！但是万事开头难，总有做好的时候，只要自己肯学、肯努力！
2014年3月21日（星期五）
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1. 首先，我觉得在听课过程中我们懂得要向前辈们学习、向我们的老师们学习。在这个月里，听得最多的就是沈老师的课。作为县里的学科带头人，沈老师的课堂总会让我叹为观止。怎么会有如此高效的课堂，课上的沈老师正如生活中的他一样激情四射，孩子们在他的引导下总能聚精会神地听讲。所以我觉得一个高效的课堂除了目的要明确之外，老师一定要很激情，感染学生，让学生同样以饱满的热情参与到学习当中，进而使课堂渐趋高效。面对学生提出的疑问，教者要引导学生自己通过先前所学的知识，层层推进自己探索出答案。
2. 是人都是喜欢被表扬的，更不要说是小学的孩子们。老师的表扬比家里给买什么好吃的好玩的都要好。在很多课上，老师都采用给表现积极的小组加星的方法。我觉得这样做能够督促孩子积极地表现自己。对于表现好的小组可以给他加星，当然，如果他们退步了，也不能包庇。
2014年3月24日（星期一）
1. 很多老师都在课上让学生尝试着做小老师，让那些发音标准、到位的孩子给其他孩子做示范，带动整个课堂的学习氛围。新课改强调，课堂应以学生为主体，而老师只是起组织引导的作用。而让学生做小老师，则充分发挥了学生为主体的作用。如听沈老师教新单词，他只带读了两三遍，接着就请学生读，让那些读得很准确的学生给其他学生做示范，一遍又一遍的带读只会让学生觉得很枯燥，甚至是厌烦，根本无法让孩子们静心接受。
2. 能恰当的使用媒体。学生喜欢用多媒体教学，现代英语教学中，黑板并不是传统意义上的黑板了。投影仪，多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。在英语教学中，潘老师运用多媒体这一现代教学工具，以鲜艳的色彩，活动的图像和有声对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
2014年3月24日（星期一）
1. 一个月里，我与二年级五年级的孩子们共同学习。我初次感受到：二年级的孩子们可爱，天真，从他们的眼神里，我看到了他们对知识的渴求。每一次积极举手发言，他们都希望得到老师肯定的评价。是啊！孩子需要鼓励，尤其是低年级的孩子。或许可以说他们还小，还不懂事。的确是这样，孩子的心是单纯的，他们或许会因为今天没被老师表扬而难过，又或许因为被老师批评而受伤。孩子们的成长离不开老师的鼓励，我想，作为老师，我们需要尝试着用鼓励的话语让孩子感受到：在老师身边成长，我很快乐。
2. 管理好班级纪律，端正学生学习态度。我发现上课的时候一直有学生喜欢做小动作，有的会发呆。有时纪律也不是很好。我任教的班级是二年级，二年级的小孩子是比较好动，同时也说明了我缺少管理的技巧。每个班总会有几个特别调皮的，那是不可避免的。
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2014年3月25日（星期二）
1. 研究小学生的心理。上课纪律不好，有一部分也是我的个人原因。我对小孩的心理活动不是很了解同时又缺少经验，使我缺少一些管理的技巧。加强对小学生心理活动的了解，学会懂孩子，理解孩子。那么将对我的教学工作有很大的帮助。
2. 上课时自己就感觉评讲练习题时处理得不好，结果老师点评时还真的存在些问题。首先做完题目是要先请学生来校对答案的因为小学生最先关注的还是自己做的题目到底对不对，然后再来评讲。先校对答案我是做到了，但在评讲的时候我就没有处理好。这是一条确定方向的题目其中有一问是这样的：熊猫馆在大象馆的（ ）面。我看题目挺简单的就只让学生报答案了。后来老师在点评时说：我们做练习就是为了要巩固知识，这题完全可以让学生伸出手来指一指方向以此来加深印象。这个环节我讲得太粗糙了。以后我会注意这些问题的。管理好班级纪律，端正学生学习态度。我发现上课的时候一直有学生喜欢做小动作，有的会发呆。有时纪律也不是很好。我任教的班级是二年级，二年级的小孩子是比较好动，同时也说明了我缺少管理的技巧。
2014年3月26日（星期三）
1. 《认识平行四边形》是我正式上的第三节数学新课，备好教案做好课件后，冒老师又给我做了很多的调整，即便如此课堂上还是出现了一些问题。 先来谈谈教学问题。课的开头我有这样一个问题：“仔细观察平行四边形，你们能发现它有什么特征吗？”其中有一个学生是这样说得：“平行四边形的对角相等。”当时我只是认同了她的看法，并没有展开来讲。这是因为我在备课时，没有备到有关平行四边形角的特点，因而我就忽视掉了。事实上这个内容是可以讲的，要验证也很容易，学生都有量角器，只要量一下就能证实平行四边形对角相等。由此我明白了上课时不是简单的实施教案，更不是“背教案”，而应在备教案的过程中熟悉每个环节，知道每个环节的目的是什么，同时要关注学生的反应。
2014年3月27日（星期四）
1. 练习课，其中有一节是两位数乘两位数（乘数末尾有0的乘法）的练习课，在前面的计算题中，让学习不够理想的学生板演，给予更多的关注也很好，但这些计算题你只进行了简单的评讲，你能确保每一位同学都明白了么，你在前面的这些计算题中所花的时间还稍短，在后面的填写表格这一题引申得很好，但是我觉得不需要把‘速度×时间=路程’的数量关系式亮出来，我们不应该给孩子这种硬性的东西，要的是让孩子理解，还有倒过来的数量关系式小孩也不懂，这里不要扩充，最后的应用题你处理得也很好，讲得很细致，不过最好再添加一
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两道解决问题，课前要准备的小黑板在讲到需要用的那一题时才发现自己没有准备，所以部分学生在填写表格的时候还有几位填写错误。另一位指导老师张玲玲也指出我在这方面的不足，个别同学书上填写的答案还是错的，同时还提出要把每一道题的深度都挖掘出来，像第二题每组算式的比较没有让学生说到位，不过在课中能够将学生的错误加入进来。
2014年3月28日（星期五）
1. 兴趣是孩子最好的老师，通过兴趣能引发对一个行业的热爱。通过一个月的教学，我想，在今后的工作中，我必须付出不断的努力。首先，得花时间了解每一个孩子，就如一位导师所言，教孩子知识之前，得先熟悉孩子。了解学生是每位老师上好一堂课的前提，一位老师如果不了解学生，那他无法备好适合孩子们的课，无法将自己与孩子联系在一起，更不能教会孩子们知识。另外，我需要思考如何才能维持孩子的有意注意，提高整个课堂的学习效率。德国教育家乌申斯基曾说：“注意是学习的门户”。如果这扇门不能打开，孩子们就无法学习知识，无法锻炼能力。
2. 通过这一个月的听课，我发现教师在上课的时候，就像舞台上的表演者，需要运用自己精湛的语言和优美的身体动作，吸引住全场观众的眼球；需要用自己的内心的热情去感染观众，不仅要让他们从中学到什么，还要乐在其中。语言是一门重要的交际工具，学习英语的目的，不仅仅是掌握语言知识，更是为了提高运用语言进行交际的能力。在小学，教学提倡用轻松愉快的教学方法去迎合孩子们活泼好动的天性，我有责任让每个孩子都在其乐无穷的氛围中掌握知识和技能，感受到学习的兴趣，才能让他们感受到学习的愉快。
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学 生 自 我 鉴 定 实 习 单 位 评 语 校内指导教师评语及成绩评定 签字： 年 月 日 实习单位盖章（必须）： 实习单位指导教师签字： 年 月 日 成绩： 校内指导教师签字： 年 月 日 沈阳工程学院 实习报告
注意事项：
1．要求在外实习的学生必须要按着在学校进行毕业实习的教学计划填写“实习日志”。
2．要求“实习单位评语”中必须要加盖单位公章，并由实习单位指导教师签字。 3．本文件名的命名规则：沈阳工程学院校外实习报告(班级名称-姓名).doc
其中班级名称规范为：计专本121-2
4．本文件模板在信息工程系招生就业办公室网站上可以下载。
5．要求每个在外实习的学生上交一份纸质的报告，同时上交电子文档。
6．辅导员负责以班级为单位统一收集各自负责的毕业班级的“在外实习报告”（ 纸质文件和电子文档），在03月30日之前交给“校内实习指导教师”。 7．本实习是必修实践课，成绩评定合格后将会“4学分”，如果由于学生自己的原因没能按时完成，影响了“4学分”，后果自负。
8．签订学院认可的三方就业协议的同学才可以在校外完成校外实习报告，名单以就业部门提供名单为准。
9．目前，前两周能拿回协议，并被认可的，也可以完成校外实习报告。
10． 校内完成报告的，今日完成分组，各班负责人将分组信息今日晚8：00前返回。相关材料在群共享里。上课时间，本周每日1-4节（上午），严格考勤，各类原因未上课的同学，缺课达三分之一的，无成绩，来年重修，并影响绩点。
11． 校外的报告分成2部分，一部分完成专业相关内容，以用人单位的名义下发任务，另一部分，写实际工作日志（每天的，可以与专业无关）。 12． 13．
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