4.3.2 《角的比较与运算》教案
7号
教学目标
1．知识与技能
（1）在现实情境中，运用类比的方法，学会比较两个角的大小，?丰富对角的大小关系的认识，会分析图中角的和差关系．
（2）通过动手操作，学会借助三角板拼出不同度数的角，?认识角的平分线及角的等分线，会画角的平分线． 2．过程与方法
进一步培养和提高学生的识图能力和动手操作的能力，认识类比的数学思想方法． 3．情感态度与价值观 能在动手操作画图、拼图的数学活动过程中发挥积极作用，体验数学活动的成功经验，激发学生的学习热情． 重、难点与关键
1．重点：比较角的大小，认识角的大小关系，分析角的和差关系，?认识角平分线及画角平分线是本节课的重点．
2．难点：认识复杂图形中角的和差关系，比较两个角的大小是难点．
3．关键：从动手操作过程中，认识角的大小关系，?认识角的和差关系及认识角平分线，也是学好本节课知识的关键． 教学过程 一、温故知新
复习、展示线段长度的比较方法，从而引入角的大小比较方法。
二、新课讲授
通过类比线段长度的比较方法，进一步展示、讲授角的大小比较方法。通过例1、 例2、例3以及三道练习题让学生了解角的平分线，掌握角的有关运算、角度的换算。 三、课堂小结
师生互动，共同总结本节课的学习内容：
1．角的大小比较方法和角的大小关系有哪些？认识了角的哪些运算． 2．本节课学习了用三角板拼出哪些角？
3．角平分线的定义是什么？ 4. 角度如何计算？ 四、作业布置
课本第145页习题4．3复习巩固5，综合运用10，拓广探索15．
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