优 秀 教 案
河北玉田一中 高三化学组 刘建兵
氯气第一课时
一、教学目标： 知识目标：
1、使学生了解卤素在工农业生产、日常生活中的相关应用知识。 2、掌握氯气的物理性质，初步掌握氯气的部分有关化学性质。 能力目标：
1、通过实验引导培养学生形成科学的观察、思考、分析问题和总结归纳能力。
2、通过氯气在工业生产中实际问题的解决 （1） 培养学生的知识运用水平、探究精神
（2） 培养学生的创新意识、创新精神和开放性思维能力 （3） 培养学生环保意识 德育目标：
二、教学重点和难点：氯气的性质及其应用 三、教学方法：
设问激疑—实验探究—归纳总结—案例分析（开放性） 四、教学过程：
在上课前放一段“白毛女”的音乐和电影芭蕾舞“白毛女”扎红头绳片段（共3分钟）
（让学生艺术欣赏的同时，为正式上课作为铺垫）
[引言]课前大家欣赏了一段优美动听的民歌和芭蕾舞片段。请同学们思考一下，其内容为初中语文学习过的哪一篇文章—“白毛女”
大年卅，喜儿仅仅得到二尺红头绳已经快乐无比，但就是这样的快乐也不能长久。
[提问与思考]
当晚发生了怎样的悲剧？（杨白劳不堪剥削饮盐卤而自杀） [德育渗透]
通过旧社会地主对劳动人民的残酷剥削，让学生体会新社会的幸福。由对盐卤组成的探索，引出本章内容—卤素
[阅读回答问题]
卤素的组成元素：氟(F)、氯（Cl）、溴（Br）、碘（I）、砹（At）卤素的原子结构特点：最外层7e [提问与思考]
通过日常生活的了解，同学们对卤素已经有哪些了解？ [学生回答]
[讲解]由教科书的图片介绍氯气的用途，并由此引出对卤素及氯气的学习。
第一节 氯气
一、氯气的性质和用途： 1、氯气的物理性质 [实验与观察]
出示一瓶氯气，随后放入蝗虫，由学生观察、思考并回答问题：氯气的相关物理性质——色、态、密度（与空气的关系）以及氯气的毒性。
（并通过对氯气瓶中蝗虫的观察，引导学生形成正确的气味的闻法：招气入鼻法）
[实验与观察]演示：溶解性实验
在放有60mL的针筒内抽入20mL的水，通过引导学生观察：实验前后的气体体积、液体的颜色等变化，由学生回答氯气在水中的溶解性—能溶于水（1：2）
由以上两个实验形成氯气的物理性质的认识 颜色 状态 气味 密度 溶解性 黄绿色
气体 刺激性气味 比空气大 能溶于水1：2 2、氯气的化学性质 [提问与思考]
由氯的原子结构，请学生分析氯气应具有怎样的化学性质？—强氧化性
由实践是检验真理的唯一标准引出对氯气化学性质的探索 [实验与观察]教师演示：铜在氯气中的燃烧实验
（在实验前向学生提出演示实验中对学生的要求：实验操作；实验现象；实验结论）
[思考与见解]学生回答分析
实验操作：将加热发红的铜丝插入氯气中；反应后向瓶中加入少量水
实验现象：铜丝燃烧；产生棕黄色的烟；加水得到蓝绿色的溶液
实验结论：Cu+Cl2=CuCl2
(在此要求学生说明生成氯化铜的原理；烟与雾的区别；氯化铜固体和溶液的颜色)
[分析]的出氯气的强氧化性