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完成。
6、 先让学生说说他搜集的几句治理“白色污染”的公益广告，再让学生设计几句治理“白色污染”的公益广告。
7、 对自己的学习活动评价，要求评价要客观。
三、师总结：通过多节课的学习与实践，我们不紧了解到了“白色污染”的危害，严重性，以及成因。也写了建议书，希望大家能落实好，如何去减小“白色污染”，爱护环境。 四、布置作业：
继续完成《消灭“白色污染”，从我做起》和对校园的“白色污染”进行清理实践活动。
我理想的双休日
教学目标:
1、让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。
2、要求学生为自己家设计双休日，并制定详细的活动项目、时间安排等。 教材分析 重点难点:
让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。 课前准备:
课前调查自己最满意的家庭双休日是怎么样的。
教学过程:
一、谈话导入。http://www.zhaojiaoan.com 找教案
双休日你过得满意吗？说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。 二、教学过程。
1、小组交流：说一说你最愉快、最难忘的双休日。 2、各小组推选说得最好的同学向
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我爱我家
[教学构想]
根据“我爱我家”活动的主题设想，将此综合实践活动的教学设计为“自我阅读”、“主题教学”、“主题活动”、“交流展示”、“拓展阅读”五个内容。让学生在自主阅读中，以及与教师的互动教学中感悟家的温暖，体验亲情；在活动过程中热爱家庭树立对家庭的责任感。从而在学生的阅读能力上都有一个较大的进步。在情感体验上有一种力度的升华，在活动过程中有一个实践技能的加强。达到社会，生活，情感的三维统一。 [教学过程] 综合阅读 （一课时）
提供与综合实践活动“我爱我家”主题相配套的四篇小故事《奶奶最喜欢的铃儿》、《我的油布伞》、《奇迹的名字叫父亲》、《点亮一盏灯》给学生充足的时间（一个课时），进行详细阅读。 阅读要求：
1、准备好工具书，对文章中的不认识生字进行正音，将课文读通顺，读正确。 2、简单了解文章的大概内容。 3、试着将文章读出自己的感受。 主题教学 （一课时）
教学目标：让学生深刻感受家的温暖，知道亲人为自己的付出，同时学会爱自己的家，给家人更多的关爱。 教学准备：教学相关的课件 教学过程
一、导入：我们都知道音乐是人类最美的语言，所以今天老师特意带来一首好听的歌曲，想与大家一起分享。（播放歌曲“家”）
插语（是呀，家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；家是心灵的驿站，当你郁闷时，会记起它；家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，疼爱你的爷爷奶奶，当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都发生着普通而又感人的故事。今天就请同学们敞开心扉，用心聆听家的故事！）http://www.zhaojiaoan.com 找教案 听音乐后，你们爱自己的家吗？（板书、齐读活动主题） 二、新授： 1、 感知
①上节课，我们通过字典的帮助和同学们的交流，读通顺了4篇家的故事，还记得是哪4篇吗？（齐读文章的题目）
②现在请同学们快速浏览一下四则故事，看看哪篇故事给你留下的印象最深刻，并说说为什么？（板书：浏览） 学生交流
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2、 感动
看来同学们很会读书，想必让你印象深刻的文章中，肯定有很多让你感动的地方。现在就请你拿起笔，画出这些句子，然后多读几遍，细细品位一下，看看你自己体会到怎样的情感，并读出你的体会。（板书：品读）
学生交流，分享朗读的感受 [-小学教学设计网=www.XXJXSJ.cn=-] 3、 感悟
从同学们的朗读中，我们一次又一次感受到家的温暖和家中那份浓浓的爱，那在现实生活中你也曾感受到你家中那份暖暖的爱了吗？现在静下心来想想看！ （板书：思考）交流自己的发现 4、 感想
过度——是呀，家是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧拥抱；家就是你晚归时的灯，瞬间消散你的寂寞与疲劳；家也许就是父亲下巴那硬匝匝的胡子，扎得你的脸发疼，可心里却乐开了花。千言万语凝成一句话 ① 读课文后面的“居家格言”（课件显示）
② 用自己手中的笔写一两句对家的感受。 三、小结
同学们写得真好，家是什么，家就是一首动人的歌啊！齐唱《让爱住我家》。 “我也懂事了”
让爱变成行动
教学目标http://www.zhaojiaoan.com 找教案
1、体会父母的工作与生活，知道自己应该学会的责任：生活自理，帮助家庭做家务
2、关爱父母，主动和父母聊天，创造和谐家庭氛围。 3、行动比什么都重要 课前准备
1、搜集古近中外尊敬长辈，孝敬长辈的故事，整理。 2、用照相机或者DV拍下父母从起床到你上学所做的事情，拍下父母下班回家所做
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的事情，一直到你睡觉；双休日，我和父母所做的事情。 教学过程
（一）我的父母 师：我们的父母给了我们无微不至的关怀！生活的点点滴滴在我们还没有来得及细细体会的时候，他们的头上出现了银丝。
1、大屏幕出示学生事先拍的照片，由学生来介绍、解释自己父母的生活和工作。（以及相关的小插曲）
2、播放由学生拍摄的一段DV影象（父母忙碌，辛苦） 3、通过影象给你的启迪，谈谈自己对生活中父母的感觉。 （二）悠悠古情
师：自古百善孝为先，伟人、名人、普通人孝敬父母是做人的一个原则。我们都像他们一样爱自己的父母。
1、四个小组汇报搜集的孝敬父母的故事（4个），课前教师进行选择好。 2、由教师把每个学生搜集的故事定成册。课后阅读。 （三）我们的行动在哪里 师：父母很辛苦，你能为他们做些什么呢？洗碗、扫地等是你应该做的家务，今天，为他们做一件你从来没有做过，又能使他们感到舒服的事情。并且在征得他们同意的条件下，一直都做下去。
1、把自己准备做的事情写在行动卡上。 我想为爸爸（妈妈）做?? 2、“今天你做家务了吗“，为自己选择一样固定的家务劳动，每天做家务。 和父母一起评比：小小家庭责任星 （ 养成做家务的习惯 ）
总结：责任更是一种习惯。爱我们的亲人，关心他们，正如他们对我们默默付出爱一般。一个人，只有会爱身边的亲人，懂得尊重，才会走进社会，和所有的人融洽相处。让你心中的“责任”两个字付诸于行动吧！ （四）课堂延伸
一个月后，由家长给已经达到每天做家务的学生，颁发“小小行动星”。 主题活动交流、展示
（根据实际情况可安排两个课时） 教学准备：
在上一节主题教学结束的时候，让学生根据自己的能力及喜好进行小组的分配安排。选定各自的小组后，利用课后的时间进行准备。
以下小组只做参考，还能根据班级的实际情况进行新的小组尝试 展示过程： 音乐小组：
汇报自己精心准备的“我爱我家”系列歌曲 美术小组：
展示自己精心设计绘画的“我爱我家”系列图画 书法小组：http://www.zhaojiaoan.com 找教案 展示自己创作的“我爱我家”书法作品 写作小组：
朗诵自己学习本主题单元后创写的“我爱我家”的习作
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手工制作小组：
为自己的父母制作一件表达心意的手工小制作 综合实践活动拓展
（可根据实际情况安排两课时） 教学目标：
1、让学生的情感体验得到进一步的升华。 2、让学生的阅读兴趣更加浓厚。 教学准备：
1、教师提前准备《傅雷家书》《四世同堂》《母亲》书目 2、布置学生带相关主题书籍以备相互传阅 教学过程：
阅读本单元课外链接的文章 阅读自行查阅的推荐篇目
阅读自己喜欢的相关主题文章
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