参考答案 一、
解救 死得其所 哀思 重于泰山 精兵简政 轻于鸿毛 利益 铭记 二、
彻底 掉下 哀悼 炊事 砌砖 悼念 衰退 吹风 鸿毛 迁就 民族 鼎鼎有名 宏图 忏悔 旅行 山顶 三、
兴旺——衰败 光明——黑暗 减少——增加 正确——错误 批语——表扬 安静——吵闹 提高——降低 紧张——放松 团结——分裂 困难——容易 生存——死亡 痛苦——高兴 四、
1．因为……所以 2. 只……就 3. 既然……就 4. 不但……而且 五、
1.这句话用鸿毛和泰山做比喻，指出张思德短暂的一生是完全彻底为人服务的一生，他的死比泰山还要重。
2.告诉我们看问题应该全面，要保持革命的乐观主义精神，要坚信我们是为人民服务的。面对困难，只要总结教训，努力奋斗，就一定能取得胜利。 六、 1.三
2.革命队伍是人民的队伍
3.为人民服务 为人民利益着想 解放 利益 人民 4.军队一定要为人民服务
13《一夜的工作》随课训练
一、读拼音写词语 méng lóng zī xùn shěn yuè liú lǎn jì lù zēng jiā jiǎn pǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） fèn liàng gé bì yuán quān gōng diàn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。
陪（ ） 稿（ ） 极（ ）朴（ ） 记（ ） 碟（ ） 培（ ） 搞（ ） 及（ ）扑（ ） 纪（ ） 蝶（ ） 三、我能选择正确的关联词语填空。
无论……总是…… 不是……而是…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 1.（ ）周总理是国家的领导人，（ ）他的生活非常简朴。 2.周总理审阅文件（ ）浏览一遍就算了，（ ）一边看一边思索，有时还问我一两句。
3.（ ）我送稿子给总理审阅，（ ）亲眼看见了总理一夜的工作。 4.（ ）工作量有多大，总理（ ）那样一丝不苟。 四、我能根据课文内容填空。
本文作者精心选择实例，巧妙而又自然地运用对比，充分地表现了周总理的伟大。例如：
1.房子是高大的宫殿式建筑，而室内的陈设却 。
2.总理办公室的用具很简单，而工作量却 。
3.总理让我抓紧时间去睡，而自己却 。 五、我理解了课文内容并能完成下列各题。
1.本文从 和 两个方面叙述了周总理一夜工作的情况。写“工作劳苦”叙述了 、 、 这几个方面的具体事例，写“生活简朴”具体叙述了 、 这两个方面的具体事例。 2、《一夜的工作》一文，作者运用了对比的写法，文中将高大的宫殿式的房子 和 对比；工作量如此之大和 对比；让别人抓紧时间休息跟 对比；工作如此繁重和 对比；抒发了作者对周总理 的思想感情。
3.总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。今夜的花生米并没有增加多少，反映了总理 。 六、我能阅读课文片段，并回答问题。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
1.两个“不断地”写出作者 的感情，作者满怀激情的语言表达了他对周总理 、 的思想感情。 2.点名课文中心思想的句子是：
“总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会茶，就听见公鸡喔喔地叫鸣了。” 这段话中“可以数得清颗数”说明了 ，“公鸡喔喔地叫明
了”说明 。这句话反映了 。
参考答案 一、
蒙眬 咨询 审阅 浏览 记录 陈设 增加 简朴 分量 隔壁 圆圈 宫殿 二、
陪同 稿件 积极 培养 搞怪 及时
朴素 忘记 光碟 扑打 纪律 蝴蝶 三、
1.虽然……但是…… 2.不是……而是…… 3.因为……所以…… 4.无论……总是…… 四、
1.极其简单 2.很大 3.在工作 五、
1.工作劳苦 生活简朴 工作量大工作时间长工作认真办公室陈设简单夜餐简单 2.简单的陈设 夜餐如此简单自己却抓紧时间工作 休息时间如此之少 崇敬、热爱 3.可以看出平时周总理吃的花生米更少，反映了周总理的先人后己和生活简朴。 六、
1.发自内心 崇敬 爱戴
2.这就是我们的总理，我看见了他一夜的工作，他是多名辛苦，多么简朴！试题《新人教版六年级语文下册《一夜的工作》同步试题及答案》，来自斐斐课件园！http://www.FFKJ.Net
14课《卖火柴的小女孩》随课训练
一、 看拼音写词语。 liè fèng jī è dòng jiāng báo shā ji yi shèng dàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 按课文内容填空。
卖火柴的小女孩为了暖和自己，（ ）次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象：（ ）、（ ）、（ ）、（ ），直到最后（ ）。 三、查字典
“兜”字的读音是（ ），大写字母是（ ）。它总共有（ ）笔，第八笔是（ ），名称是（ ）用部首查字法它可以查（ ），再查（ ）笔。 四、 阅读课文片段，完成练习。 （一）
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1、 用“——”将文中的设问句画出来。
2、 将比喻句用“~~~~”划出来，并说说作者用什么比喻什么。他是用（ ）比喻（ ）。 3、 文中哪一个词点明了小女孩擦燃第一根火柴是经过激烈的思想斗争的结果？为什么擦燃一根火柴要经过思想斗争呢？
（二）
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 1、第一个“幸福”是指（ ）；第二个“幸福”是指（ ）。 A、过新年了小女孩就能获得幸福。
B、小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福的。
C、小女孩死了，就幸福了，彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会。 D、小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的。
2、“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。”小女孩“两腮通红”是说明（ ）；小女孩嘴角带着“微笑”是说明（ ）。 A、 小女孩是冻死的。 B、 阳光照在小女孩身上。
C、 小女孩终于离开这个寒冷、饥饿、痛苦的世界，从此可以过上幸福的生活了。 D、小女孩临死的时候是幸福的，并没有感到痛苦。
15《凡卡》随课训练
一、我能看拼音写汉字。 là zhú lì guì bǎo yòu dǎo gào pǐ ǎo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ní qiū yáo lán zhào gù yān cōng yóu chāi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） nuǎn kàng jí xiáng dā la xī zhōu shēng xiù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我能比一比再组词。
锈（ ） 糊（ ） 祷（ ） 喝（ ） 噎（ ） 撇（ ） 钓（ ） 绣（ ） 湖（ ） 涛（ ） 渴（ ） 壹（ ） 蔽（ ） 钩（ ） 三、我能用“望”这个字组七个词，并能恰当的填在下面这段话中。
小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（ ）了。
四、我能根据课文内容选择正确的答案。
1.凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活，是因为：（ ）
（1）乡下的生活很幸福。 （2）乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐、那么值得怀念。 2.课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明：（ ）
（1）凡卡寄出信后非常高兴。 （2）凡卡十分想念他的爷爷。
（3）在沙皇统治下的资本主义社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。
五、我能阅读课文片段并完成下列各题。
凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……” 1.凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。 A、亲热 B、蔑视 C、仇视 D、喜爱 2.“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。
A、从水里取东西 B、用不正当的手段取得 C、顺手拿或拉 D、得到机会
3.文中“打发”的意思是。
A、派（出去） B、使离去 C、消磨（时间、日子） D、安排、照料 4.把第二段分成两层，第一层应到。
A、“老板随手捞起个家伙就打我。” B、“只有老板自己才大吃大喝。” C、“只好摇那个摇篮。” D、“我再也受不住了。”