2.尽量删除语句中可用可不用的一些词语。
3.能用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代，能省略的地方可省略。 4．把握文段中心，发现或删除游离于中心或话题外的内容，但同时要注意避免歧义。
（2）连贯
1．保持话题及陈述角度的一致性，注意与上下文之间的呼应，注意词语或语意的粘连。
2．分析文段的结构思路，有意识地归并语句，分清层次。
3．结合上下文，注意句式特点、感情色彩、语体色彩、音韵和谐等隐性信息。 4．注意内容之间的过渡、交代、衔接、呼应。 （3）得体
(1)看对象，恰当使用谦敬词
(2)看场合，使用恰当的语体，注意语言的感情色彩
(3)转述得体，在保持原意的基础上变换时间、地点、称呼，合理转述。 （二）准确、鲜明、生动 【典型例题】
【例1】（2011湖北）从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟，请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：①符合场景： ②语言表达简明、生动、得体： ③不超过20字。（4分）
解题思路：本题的设置提供了内容表达的范围：在公共场合禁制吸烟；语境：校园。明确了要求：“温馨”要求表达委婉，富有情韵，同时要有警示作用；硬性要求更不能逾越，如字数。做题时先明确要求，不能遗漏要点；再抓住情景和重点，合理设想，确定内容；再选择写法和语言结构。写法方面，要注意使用修辞，以达到鲜明生动的效果。此外，句式要简单，语言要简洁。
参考答案：①让校园永远明朗清净，让心灵不被烟雾缭绕。②书香何需烟草香。③祖国花朵正娇嫩，请君勿用烟草熏。
【方法总结】 （1）准确
准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。要注意：
1．符合情境 2. 符合语法、逻辑 3.符合对象 （2）鲜明
1．恰当选用词语
(1)不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对(支持)”“完全错误(正确)”“决不能这样(一定要这样)”等词语来表明自己的鲜明态度。
(2)表达自己不同的态度与感情，可以通过选择具鲜明褒贬色彩的词语来实现。也可选择色彩鲜明的词语突出所要表达的事物特征。
2.恰当选用句式
用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。注意整句的使用，整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。
3．生动
1．使用表现力强、色彩浓重、语气强烈的词语；尤其注意动词、形容词的选择与锤炼，恰当使用成语、歇后语、谚语等。
2.恰当选用句式
3．恰当地使用修辞手法，使语言生动形象。
图（表）文转换题
【常见题型】
1．表文转换题 2．图文转换题 3．画（漫画）文转换题 【典型例题】
【例1】（2010广东）近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。（6分）
从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革□命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转到了意大利；这个活动中心 A ； B 数学活动中心。
【试题解读】
这是一道阅读填空题。试题已经提供核心语料，考生要根据这些语料，顺着上文的意思来填充空缺，完成语句。所完成的语句，要符合如下要求：第一，内容完整；第二，语言简洁；第三，语意连贯。
【参考答案和评分标准】
A．17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了（3分）
B．进入18世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了（3分） 意思答对，能与上下文连贯即可。
【方法总结】
（1）认真审题，明确要求。
注意题目中的要点、中心及限制。注意表头表脚的文字，弄清图文说明或描绘的对象及比较角度；把握题干中对句式表达的要求（单句还是复句）及字数限制。
（2）仔细认读图、表，全面准确捕捉信息。
图表题，找出图表中所含的主要信息、比较对象、比较角度及项目、各项数据及变化特点，把握数据变化的趋势，抓信息要全面准确。
图文题，宏观把握图的外形特点，尤其注意主要形象的特征，中英文大小写与变体，图画中的文字说明，以及涉及的时间、事物等。
画文题，审读画面，观察画面的构成要素，抓住漫画中的人、物、景等信息点。
（3）深入分析，合理想象，展开联想
图表题要注意由表及里，由数据推断趋势、规律及结论。
图文题要由图画分析内涵及寓意，对图的创意（含义）要联系具体对象作出合理解释；说明（介绍）画面要分清说明顺序：时间、空间、逻辑顺序等。
漫画题要注意通过想象，将画面信息及现实生活联系起来，深入揣摩作者的创作意图，由“实”及“虚”，由表及里，把握漫画寓意。
（4）依题干要求，规范作答。
注意：表达要准确、简明、平实、清晰；作答要全面，答齐要点。 三、注重评价，规范作答
从考生考前的熟悉试题、训练习题，再到考场上的审题作答，这是一个完整而连贯的备考应考过程。
学生熟悉考题类型，把握考题规律，通过训练培养做题感觉、提高作答技巧，目的都是希望能在考场上沉着应考，正常发挥，以踢这好最后的“临门一脚”。
因此，我们的备考思维，也应该囊括评价批改这一阶段。如何帮助学生规范作答，减少失误，避免无谓失分，是一个值得探讨的问题。
我们的一些思考如下：
（一）审题意识：审准题目，扣准题意脉搏。
审题的内容包括题干、要求、材料、图表等，要注意题目中的显性信息及隐性限制；尤其要注意答题要求，捕捉命题者意图。
例：2010广东“文艺复兴题” 【审题解读】
这是一道阅读填空题。试题已经提供核心语料，考生要根据这些语料，顺着上文的意思来填充空缺，完成语句。题目中有三个明确的要求：第一，内容完整；第二，语言简洁；第三，语意连贯。读题后，要认真思索这三个要点，深刻理解考题背后的命题者的意图。
（1）内容完整（审材料，审图表，由浅入深，由现象到本质）
横线前有一语句：“文艺复兴时期，伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转到了意大利”，其实已暗中给出了答题的样例。
再结合图表以及上下文、题意，可把握该句中的几个内容要点：时间（文艺复兴时期）；代表人物（伽利略）；地点（意大利）；事件（数学活动中心转移）。根据题目的解释，数学活动中心除了数学史上的代表人物之外，还包括他们的突出成就。而对于考生的作答，以上因素都必须在考卷中有所体现。因此，A、B两空都要包含如下两方面的内容：①（数学活动中心）何时转移到何地；②数学代表人物以及他们的突出成就。否则的话，将导致失分。
错例分析：
例1： A：这个活动中心在17世纪资产阶级革命时期随着牛顿学派的建立转移到了英国。
分析：A空中，缺“牛顿的微积分”，内容不完整。 （2）语言简洁、准确
指在扣紧答题要点答题时，所完成的语句要简洁、准确。本题要求考生将图表的意思转换为为复杂的句子或复句，在语言组织的合理性、准确性、经济性上，都提出了较高的要求。
（3）语意连贯
指所填充的两个空缺（A、B）与已有的文字合起来的语句，要与上文语意相呼应、文气贯通，不游离。本题所完成的语句只要是写数学活动中心在不同的时间、地点转移，以及各自的代表人物及其成就，就是语意连贯的。
（二）规范意识：作答要规范：
A．分点意识：根据分值判断作答层次，有条理、有层次地组织答案。这一方面可帮助考生理清思路，尽可能全面地捕捉要点，也有利于评卷老师改卷，增加好感度。
B．善于根据内容要点组织答案语言，作答要符合题目的一切要求，包括内容、结构、情感、思想、字数等方面的要求。语言表达方面，要做到准确、简洁、鲜明、连贯。
1．要鲜明。
如评价议论题、表态说理题等，态度一定要鲜明：赞成什么，反对什么；是否认同题目中的说法，情感的褒贬色彩等，都要在答案中得到体现。
2．要准确、简洁。 例如上题：
（1）数学活动中心在时间、地点上的转移要表达得准确、简洁
错例：B空：18世纪大革命影响下的法国又以蒙日的微分几何以及蒙日学派为主要标志确立了第三次转移的数学活动中心。
解析：B空中，“法国??确立了第三次转移的数学活动中心”，表达不准确。
（2）数学史上的代表人物及其成就要表达得准确、简洁
错例：A这个活动中心由于牛顿的微积分和牛顿学派所作伟大贡献于17世纪资产阶级革命时期迁移至英国。
解析：A空，“由于牛顿的微积分??所作伟大贡献”，表达不正确。 （3）不能有知识性错误
错例：B、启蒙运动时期，蒙日的微分几何以及蒙日学派标志着18世纪大革命影响下的法国是数学活动中心。
解析：启蒙运动发生在18世纪法国资产阶级革命之前。 3．衔接要自然，语意要连贯
即答案的组织要语意上下互相呼应、文气贯通，不游离。
如：(2010广东卷)某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单：
晚会节目单
1．《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》） 演出：高一（2）班
2．《雷雨》（原作曹禺《雷雨》） 演出：高二（5）班 （其他略）
节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。
对“语意连贯，衔接自然”的准确理解如下：
1．“语意连贯”，即所归纳的两个节目的内容，在语意上要前后呼应，换言之，也就是要写出两个节目在内容上的同与异。例如：
A.东汉（古代）的爱情悲剧??二十世纪30年代（现代）还在延续这样的悲剧。
B.封建社会的悲剧??现代的悲剧。
2．“衔接自然”，即在连接两个节目内容的时候，用了合适的衔接词语，如“（刚才）??现在”、“接下来”、“下面”、“不信的话，请看”、“又要”等。
3．语句通顺，用词准确。
C、根据题目类型确定作答重点，有针对性地训练作答套路。 熟悉题目类型，总结考题特征，科学作答。 D、如有余力，可回头复检，查漏补缺。
（三）收集典型错例，发现问题，展示评讲；提高认识，从思维上引导学生走出误区
（注：以上内容参考并借鉴了华南师大2010年语言运用专题讲座的部分资料）