六上品社学案
第一单元 从小学创造 主题一 从问题开始
【学习目标】1.激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣，引导学
生在现实生活中不盲目好奇。2.帮助学生了解事物，培养学生搜集整理信息的能力。
【重点难点】激发好奇心，引导学生在现实生活中不盲目好奇。 【课前准备】1.学生收集创造发明的故事和资料，了解相关的知识。
2.收集身边的、或者听说的一些发明小故事，了解发明者的生活，知道他们对世界的好奇。
【课前导学】
通过与同学的交流，小组讨论下列问题：
1、什么是好奇心？ 答：好奇心是创造的动力！ 2、平时你对什么好奇，试着把它变成问题提出来？
答：数学题中算数能不能从左往右，从高位算起呢？ 【课堂助学】
活动：读英国摄影师麦布里奇的故事： 1、读了这个故事，我的感想是：
答：好奇心是创造的动力，提出问题是向创造迈出的第一步. 2、怎样培养我们小学生的好奇心？
答：设想一切都是可能的，充满幻想。做白日梦，让你的思想自由飞翔 要多读书，丰富知识开阔视野。 【达标练习】
（一）填空1、 好奇心 是创造的动力。 提出问题 是向创造迈出的第一步。 2、有幻想.做白日梦是 创造 的开始。但 幻想 并不是空想。 3、1881年英国摄影师 麦布里奇 发明了世界上第一架电影放映机。（删除） 4、法国作家 法朗士 曾经说过：好奇心造就科学家和诗人。 5、 想象力 是每个渴望创造的人成功的重要条件。
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（二）判断1、想象力是后天可以培养的一种气质。（ √ ）
2、创造是大人物做到的事，和我们小学生没有什么关系。（ × ） 3、人类从鱼潜水得到启发，发明了潜水艇。 （ √ ） （三）问答
1、你有什么样的奇思妙想？请把你的想法告诉大家吧。
答： 我想设计一个多功能书包，下雨的时候一按按钮就会伸出一个像伞一样的翼，就开以躲雨了 。 太阳光强时也会为我们遮阳。 2、伟大的科学家都有丰富的想象力。和同学讨论一下，怎样培养我们的想象力呢
答： 设想一切都是可能的，充满幻想。做白日梦，让你的思想自由飞翔 。 要多读书，丰富知识开阔视野。 【课外拓展】
1、展开你想象的翅膀，用心设计你喜欢的一样东西，比一比谁的创意更合理、更新颖。将你的幻想设计变成现实，然后将自己的感悟记录下来。2、课余阅读《十万个为什么》，和同学们交流有关科学家发明创造的故事。
六上品社学案 第一单元 从小学创造
主题二 创造的快乐
【学习目标】1.使学生理解什么是创造，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维。
2.初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造能力。3.帮助学生懂得在创造中会遇到失败，引导学生用积极的心态面对失败，并从中吸取教训；提高学生克服困难的决心和信心，增强学生的意志品质。
【重点难点】同目标2和3
【课前准备】分组自主查找人类发明创造的资料并分类整理：（1）发明的成果以及发明的
原动力（2）发明人的相关资料（3）发明的意义（4）自己的体会感受。
【课前导学】将课前查找资料的体会和感受与同学进行交流： 1、什么是创造？
2、普通的人能创造吗？谈谈你的看法。 【课堂助学】
活动一：议论纷纷话创造。
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1、生活中常有一些不顺手、不方便、不满意的用品，说说你的改进方法。 答：使用雨衣时老是贴身，我想发明一种不贴身的雨衣。
2、研读教材13页——王超的快乐，想想在你的创造实践中，什么让你觉得快乐？ 答：创造的过程是我进步的过程，获得知识的过程获得快乐的过程。 活动二：为什么说失败是成功之母？
答：因为失败的过程是积累经验，进步成长的过程也为下次的成功做好了准备，所以说失败是成功之母。 【达标练习】
（一）填空1、爱迪生是世界上伟大的 发明大王 。他一生的发明有近 2000 项，我知道的有 电灯泡 、 蓄电池 等。
2、爱迪生之所以取得惊人的成就根本的原因就在于他 坚强的意志 和 超人的勤奋 。
3、创造出米老鼠经典形象的是 迪斯尼 。
4、创造之路是坎坷崎岖的，充满着 荆棘 和 峭壁 ，只有能经受住 失败考验 的人，才能摘取成功的桂冠。 5、想到就好，成功的梦想要靠 行动 去实现。 6、“人人是创造之人”这句话是 陶行知 说的。 （二）辨析
小亮的理想是要当个伟大的发明家，小伟说：“你别傻想了，伟大的发明家都是天才，那些伟大的发明是我们做不了的。” 小伟的说法对吗？说说你的理由。 答：小亮的说法不对，创造是大自然赋予每个人的本能，并不是大科学家的专利每个普通的人都能发明创造。 （三）连线
坦莫尼尔 显微镜
胡 克 缝纫机 玛丽安娜 造纸术 蔡 伦 纸尿片 毕 昇 活字印刷术 （四）简答 结合下面的内容，谈谈你的观点。
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有人认为，创造成功了，是快乐的；也有人认为，创造没有成功，也是快乐的。你的看法是什么？联系实际说一说你的体会。
答：不管创造是否成功都是快乐的，因为失败是通向成功的通道，是走向成功的基石，从失败中吸取经验教训并走向成功。 【课外拓展】
课下积极发明创造，参与创造展示，争做“创造之星”。
六上品社学案 第二单元 从田野到车间
主题一 让田野告诉我
【学习目标】1．知道粮食的来之不易，粮食的作用和爱惜粮食。 2．了解农业与我们的生活息息相关，我们的衣食住行都离不开农业。 【重点难点】同目标1和2
【课前准备】1.学生通过查资料、上网、访问家长、实地考察等方法搜集有关于农业的图
片与文字资料。2.课前让学生走进广阔的农田，从实践中体验，向有经验的农民提出感兴趣的问题，让他们领会耕地、选种、育秧、浇水等重要的生产过程，体会劳动的收获与快乐。
【课前导学】 小组讨论交流：
自己最喜欢或最爱吃的食物是什么？并谈谈它的“来历”。 答：瓜果蔬菜粮食都是农民辛苦种植出来的 。 【课堂助学】
活动一：讨论整理完成表格。
农 产 品 人 们 付 出 的 劳 动 白 菜 小 麦 高 粱 ?? 平整土地、播种、育苗、移栽、施肥、锄草、除虫?? 平整土地、播种、浇水、施肥、锄草、除虫?? 平整土地、播种、浇水、施肥、锄草、除虫?? 活动二：农业生产指什么？平时说的农业都包括哪些？农业生产就是人们从事的栽培农作物和饲养动物的生产活动。人们平时所说的农业既包括种植业，也包括林业、牧业、和渔业。
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【达标练习】 （一）填空
1、农业的自然灾害主要包括 旱灾 、 水灾 、 虫灾 等。 2、种庄稼不仅 辛苦 ,也是一门 学问 。
3、农业与我们的生活息息相关，它为我们提供 粮食 ， 工业原料。我们的生活离不开农业。
4、农业生产就是人们从事的栽培农作物和饲养动物的生产活动。人们平时所说的农业既包括 种植业 ，也包括 林业 、 牧业 和 渔业 。 5、 清明 前后，种瓜点豆。 （二）判断
1、我们日常生活方方面面都离不开工业﹑农业。（ √ ）
2、农业不仅为我们提供了粮食，而且也提供了工业原料。（√ ） 3、各种食物﹑各种用品，无一不凝聚着劳动人民的汗水和智慧。（√ ） 4、夏满芒夏暑相连中的第一个夏是立夏，第二个夏是夏至。（√ ） 三、简答
结合日常生活实际，举例说明“我们的生活离不开农业”这个道理。
答： 农业与我们的生活息息相关为我们提供粮食和工业原料，我们平时所吃的瓜
果蔬菜和粮食都是农民辛苦种植出来得，所以说我们的生活离不开农业。 【资料补充】
《二十四节气歌》 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
【课外拓展】到农村观察农作物生长现状，学干农活，体验农民的辛劳，知道粮食来之不易，分享收获的喜悦。并当小记者，采访养殖、种植等专业户，了解他们是如何靠劳动和科技来致富的。
主题二 走进车间
【学习目标】1.了解生活用品的生产过程，懂得要爱惜生活用品，尊重各行各业的劳动者。
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