21．目前，中学生的生活既多姿多彩，又变化莫测。请你用“音乐”作比喻，写一句话，生动形象地表现出中学生的精神面貌。(4分)
扣住中学生的生活，且比喻恰当，语言顺畅即可
22．下面是班级研究型课程内容的框架，其中一些内容还需完善。请依据相关信息，完善图表中的内容，填写在空白处。(4分) 一级主题 二级主题 污染对生物的影响、垃圾分类和处理、废旧电池的危害及回收、温室效应、绿化对空气净化的作用、饮用水与人体健康、河水水质研究 吸烟对健康的影响、食物保鲜、合理的饮食结构、营养和健康、青少年肥胖现象 鲁迅小说研究、毛泽东诗词研究、民间文学研究、桥文化、茶文化、民间手工艺术、陶瓷设计艺术、古典音乐作家和作品、中国脸谱艺术、剪纸艺术 健康 科技
七、(60分)
23．阅读下面的材料，按要求作文。(60分)
人生道理说不尽，道不完。如有人坚守一个“信”字可以成功，有人坚守一个“俭”字可以成功。还有“智”“宽”“退?‘屈?‘勇”等这些字都可以概括人生成功之道。
结合你的观察、思考、感悟，选择你最为认同的成功之道，写一篇文章，或记叙经历，或评说道理。
要求：立意自定，题目自拟，文体自选，字数800字以上。 我眼中的成功之道
在迈向人生顶点的过程中，年长与年轻没有差别，富人和穷人亦无不同。要想做成一件小事，继而成就大事业、成就辉煌的人生，有始有终为唯一的可行之道。
纵观历史人物，唯卧薪尝胆者能成大事，此类成功人士不因一时之败而终止自己前进的脚步。越王勾践自不必说，便是那开创汉朝400余年盛世之高祖刘邦，虽不占天时地利，但仍靠自身不屈的信念打败了西楚霸王项羽，立下丰功伟绩。楚汉相争的岁月，刘邦实力明显处于下风，地位也远低于项羽，战争的局势极为不利。在一次又一次的失败中，刘邦韬光养晦，蓄谋反击，终于在垓下大败项羽，搞定江山。汉高祖对成功之道做出了极为给力的诠释，令人钦佩；而“力拔山兮气盖世”的霸王，终因虎头蛇尾而自刎乌江，自食其果。
个人没有耐心去做事，会一事无成，而一个民族如果没有足够的忍耐力，则有亡族的危险。近代中国的屈辱史就是我们一本宝贵的教材。单说抗日战争，持续了八年，算上东北沦陷整整14年时间，如果中华民族在3000万军民的亡灵面前胆怯了，退缩了，放弃了对主权的渴望，这片土地上早已国将不国。看着周围的战友、亲人、朋友纷纷倒下，我们这个民族没有失去希望，我们从第一天起就在奋勇抵抗，保卫家园。我们已令世人惊叹的忍耐力取得了最终的成功！而某些被誉为“汉奸”的日军忠诚卫士，因为投机取巧的心态，匆忙地踏上了贼船，最终得到了应有的报应，被自然正义之道宣判了彻底的失败。
现如今的社会里，有许许多多的人追求眼前利益，不懂得只有春天播种，秋天才会收获。很多人在做任何事情的时候，刚刚付出一点点，马上就要得到回报。就拿学生而言，学习的过程是枯燥的，如果不具备做事有始有终的素质，一旦遇到困难，就会对自身失去信心，立即就要放弃。我们不能让侥幸成为我们做事的固定思维模式，要想通往成功，就必须踏实做每一件事，从头至尾有始有终，练就成功的底气，并逐渐通往最后的顶点。否则，等待我们的只有失败。
做事只有一个目的，做完它。
武汉市2011届高中毕业生五月模拟考试
语文试题参考答案及评分细则
一、(15分，每小题3分)
1．C(A中读音分别为nìng、níng、nìng、níng，B中读音分别为fǔ、fǔ、pú、fǔ，C中读音全都为huì，D中读音分别为yí、dài、yí、dài)
2．A(摇控一遥控)
3．B(怨天尤人：埋怨上天，怪罪别人。形容对不如意的事情一味归咎于客观。久不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。C．信誓旦旦：誓言诚恳可信。D．风起云涌：大风起来，乌云涌现。比喻事物迅速发展，声势浩大)
4．B(A中成分残缺。介词“从”字的滥用造成“人们?．．·所遇到的”这样一个主谓结构式的定语中的主语“人们”缺位，去掉“从”后，“人们”就成了“遇到”的主语。C中虚词的”和复数词“们”赘余，应删除“的”和“们”。D中状语“专门地”顺序不当，应将“专门”放在“眼镜”前，并将“地”改为“的”，这样才切合句意)
5．D(D中句末的问号应为句号，因为句中没有表示疑问的语气)
二、(12分，每小题3分)
6．B(从文中可知，光子的玻色一爱因斯坦凝聚体才有可能产生冷冻光)
7．A(A中“是因为由这两位科学家首先提出来的”这一说法与原文中的“是因为这一理论由这两位科学家首先提出来的”文意不符，前者指的是“冷冻光”，后者指的是“这一理论”，二者对象不同)
8．B(A中“没有根本区别”的说法错误，既然“光子与原子之间的模糊界线”是“模糊”的，说明它们之间还是有“界线”，不可能二者没有根本区别。C中“光子不能独立存在”“总是被原子吸收”的说法不合文意，原文是“无法保存”，说明是能独立存在的。能制造出光子冷冻光，说明它并非“总是”被原子吸收。D中说的是光子冷冻光与原子冷冻光二者的技术发展的联系，文中并未强调二者的因果关系，且题干句子中是“光子与原子之间的模糊界线”，偷换了概念，答非所问)
9．①发现了玻色一爱因斯坦凝聚态，②找到了在实验中保存光子的技术。(答对一个要点得1分，两个要点得3分) 三、（9分，每小题3分)
10．A(祠：祭祀) 11．C(④是说富贵之家权移运去时与土牛被打碎时是一样的。⑥是一老头由土牛被打碎时面对世人把外物看成自己拥有的一种东西的心态的评说)
12．C(C不合文意)
四、 (20分)
13．(1)我悲叹那喜庆和悲哀在瞬间相随而来。(“吊?‘俯仰”各1分，句意1分，共3分)
(2)你说话怎么这样鄙陋呢?它是从哪里来的?(“何”、“安”宾语前置各1分，句意1分，共3分)
(3)我对这些话肃然起敬(或特别惊异)，靠近他们问道：“你们是什么人?”(“异”“迫”“若”各1分，句意1分，共4分)
14．(1)一个“知”字，写东风好像老朋友一样为我送行，一个“断”字写多日的春雨停了让我旅途顺利。这样拟写东风多情，雨声有意的情景，既表现了诗人出发时的愉悦心情，也决定了诗人旅途中的心情的愉悦。(“知”“断”字营造出诗人“山行”前的情景的分析2分，拟写东风、雨声多情有意的描写的作用的分析2分。共4分)
(2)以“披絮帽”状山顶的“晴云”，以“挂铜钲”写树梢上的“初日”，以“含笑”拟人桃花的艳丽，以“自摇”写溪柳的舞姿，以“最乐”写农家的春耕，这些充满了欢乐和生机的景致和人物都是作者当时欢乐心情的反映，也表现了他热爱自然的情趣。(状写景物的罗列2分，作者欢乐心情的反映2分，共4分)
15．填空。(6分)
①荒诞派戏剧 ②闻一多 ③山原旷其盈视 ④可以横绝峨嵋巅 ⑤登岳阳楼
⑥波心荡，冷月无声
五、(18分)
16．B(原文“生命中的任何事物都有保鲜期”的意思是说人们不要在幻想和等待中让美好的岁月遗憾地消耗掉，等待和幻想只能使美好的鲜果变小变涩而成为苦果，只有珍惜生命中的任何事物，才是生命中的最幸福的时刻。这与此处“保持它的新鲜感时才能获得幸福”的表述有很大的不同。共3分)
17．①作者这样写是为了反衬台湾朋友答案的意想不到。(2分)②先抑后扬，突出台湾朋友答案对我的醍醐灌顶的作用。(2分)
18．作者表达的是一种珍视当下生活，珍惜生活中每一个细节和每一个过程的生活态度。(5分)
19．示例：作者先概述年轻时因怯于启齿而未能向喜欢的人表达喜爱之情的事实，再以议论语句引出人们在等待中错失美好岁月的看法，行文中感情充沛，抒情意味浓厚，从而让“幸福就在此刻”的主旨鲜明而令人信服。(从记叙、议论、抒情的结合来赏析即可，6分)
六、(12分)
20．示例一：早岁哪知世事艰
年轻、美丽，已经从母亲的脸上逝去。早岁哪知世事艰，只知不断索取的我，怎么会去关注母亲头上新添的白发，脸上新增的皱纹，和她日渐粗糙的双手!
示例二：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。人生短暂，生命值得珍视。无数先贤为我们开创光照日月的
事业，而伟大的时代为我们开拓生命的价值提供了无限的空间。(围绕意蕴想象，2分；情景再现，2分)
21．扣住中学生的生活，且比喻恰当，语言顺畅即可。(4分)
22．环境 文艺 降解塑料的原理和应用、白炽灯节能技术、电磁辐射对人体的影响、简易电器的设计和制作、利用太阳能器具的设计和制作、网页制作、机器人??(一级主题的两项各1分；二级主题中填四种以上的得2分，填三项的得1分，填二项以下的不得分)
七、作文(60分)(参照2010年全国高考语文试题湖北卷作文评分标准)
附：译文
立春这一天，普天下的州县，都要用泥塑一头春牛再打碎它，叫做班春，这种风俗由来已久了。有关的说法大都是先代重视农业的意思。立春这天清晨，府尹率领属吏一起祭祀芒神，绕着土牛鞭打它三圈，然后退下来由着百姓去打碎土牛。百姓欢笑叫嚷，你争我夺，把土分光了才算完。民间说把碎牛的土拿回去放在耕地养蚕的器具上，就会蚕茧繁生，庄稼茂盛，因此大家争相夺取，即使是一个小土丸也不忍心抛掉。每年都是这样遵照老习惯迎春。
绍兴二十六年我去观看班春仪式，见到两个老头站在土牛旁边。一个老头抚摸着土牛叹息道：“是谁塑造了你?谁替你涂抹装扮?谁带着一群官吏祭祀你，列队向你跪拜?
当旗帜、金鼓、杂戏、乐舞演员、各种杂耍，乱纷纷地摆在前面，引导着你来到这里，一府的人倾城出动来观看你，你不也很光荣而且很高兴吗!过一会儿手持棍棒的人争先恐后地涌上来，打击接踵而下，于是你开始头碎骨折了!人们喧闹着、抢夺着、背负着、奔跑着，于是你开始被毁为游尘，随风飘散了!唉呀，多么令人悲伤!现在那些富贵人家，倚仗着权势，凭借着宠幸，奴役别人供自己享乐，呼吸之间风云变幻，大发脾气如同雷霆，安然自得以为没有什么人比得上自己，哪里不像这土牛刚到这里的情形呢!等到他们权势转移，好运离去，大则杀身灭族，小则犯法获罪，即使是三尺高的孩子听说了也无不哀怜他们，哪里不像这牛被打碎之后的情形呢?我悲叹那喜庆与悲哀在瞬间相随而来。我又悲叹那造物主为什么要把人捉弄到这种地步呢!我因此而叹息。”
另一个老头俯身大笑，说道：“你说话怎么这样鄙陋呢?它是从哪里来的?从土变成泥，从泥变成牛，土不知道它成为牛了；牛被打碎，打碎了又变成土，土不知道它不是牛了。它既然不知道它是牛，那么即使塑造它，涂抹它，祭祀它，跪拜它，用那些旗帜、金鼓、杂戏、乐舞演员、各种杂耍迎来它，倾城出动来观看它，它又有什么光荣什么喜悦呢；它既然不知道它不是牛，那么即使鞭打它，弄碎它，毁坏它，背走它，它又有什么害怕什么悲哀呢!牛本来没有什么喜悦、怨怒，而世上的人却把外物看成自己所拥有的东西。没有得到的时候，玩弄权术，施展阴谋，一定要把它弄来；失去了之后，还想方设法，尽心竭力，希望能稍稍留下一些，怎能不为他们大为悲哀呢?他们有愧于这土牛的太多了!和造物主又有什么关系呢?庄子说：‘生命偶然而来，便顺时而生；生命偶然而去，便顺时而死。生时安于其生，死时便顺其死，哀乐就不能进入心里了。’您何必叹息?试着用这种眼光来看一看吧。”
我肃然起敬，觉得这些话非同凡响，靠近他们问道：“你们是做什么的?”两个老头都不答话
就走了。我回来记下了他们的话。蜀地本来就有许多隐逸的君子啊!