《理想的风筝》教学设计
博白县英桥中心校 李宇
教材分析：
《理想的风筝》是s版小学语文六年级下册第七单元的一篇回忆性的文章，课文以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗、爱学生、爱工作、爱祖国，对生活充满了强烈的爱与执著的追求。课文开头先描写春天放风筝的景象，引出对刘老师的回忆；主体部分分别描写了刘老师上课和放风筝时的情景，突出体现了他的人生态度；最后又回到现实中，以议论形式表达了对刘老师的怀念与赞美之情。整篇文章结构严谨，善于用典型的事例来表现人物的精神境界，并充分注意了人物工作态度和生活态度之间的联系，使这两方面的典型事例能相映生辉，互为例证，共同展现人物的精神风貌。
《理想的风筝》一课，表面文字并不难理解，但寓意深刻，立志高远。但是学生的年龄和阅历决定了他们没有作者那样的感受和体验，他们的阅读能力还不能完全和作者的心灵产生对话。因此，教师要引导学生进入文本情境，通过品味朗读尽可能深入、真实的感受和体会到刘老师可贵的精神和品质。
学情分析：六年级学生已经掌握一定的读书方法，有一定的思考能力，愿意与同学交流，有一定的合作探究能力，所以在这节课中，学生主要通过自读自悟，感受刘老师可贵的精神和品质。
教学目标：
1、练习有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求，从中感受浓浓的师生情。
3、学习抓住典型事例表现人物特点以及注重细节描写的写作手法，激发学生热爱生活、乐观向上的情感。
教学重点：重点句子的理解，体会刘老师的顽强的意志和对生活的热爱与追求
教学难点：理想的风筝的含义
教法与学法： 小组合作 自主探究 教学（具）准备：多媒体 课件 投影仪 课时安排：二课时 教学过程：
第二课时 一、复习导入
1、今天我们继续来学习26课理想的风筝。 2、生齐读课题。
3、过渡：春天到了，柳枝染上了新绿，连翘花举起金黄的小喇叭，蓝天一只只风筝与白云戏耍。每逢这时，我就不由自主地想起了刘老师。不见刘老师已经很多年了，他的微笑和身影经常浮现在我的眼前，他亲切的话语还回响在耳畔，我无时无刻不在想念他。 4、回想一下，有哪几件事深深印在“我”的脑海里？ 板书： 笑谈腿疾
动情地讲课 课堂提问同学 放风筝
5、作者为什么如此想念他的刘老师呢？谈谈对刘老师的初步印象。
二、精读感悟，研读品析
1、默读课文第4到第9自然段，边读边思考：你从文中哪些语句，哪些细节描写，感受和体会到刘老师乐观顽强和热爱生命？在感动自己的段落、语句或细节旁边做批注，用一、两个词语或者句子，在空白处记下自己的感受或体会。
2、引导学生交流自学所得。同时教师对学生的发言及时进行引导、归纳、整理和小结。相机出示关键语句。 （一）笑谈腿疾，品悟乐观
出示句子：他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。
引导学生抓住“强壮”“油亮”，体会刘老师经常在使用右腿，使用拐杖，说明他经常在蹦跳、旋转、和奔走。
出示句子：教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
1、 教室里腾起一片笑声。一个“腾”字写出了什么？加红“笑”同学们为什么突然爆发出这么大的笑声呢？ （刘老师讲的故事太有趣了，幽默了……） 相机板书：幽默
同学们有没有发现，刘老师怎样向我们讲述这个故事的？板书：笑 从“笑”这个词语中你们感受到什么？（笑对自己的人生、不自卑、乐观）
相机板书：乐观
2、 刘老师的故事让我们这么高兴，为什么我们心中还泛起酸涩的感情？ 加红“酸涩”
（笑过之后，我们想到了刘老师的残腿会给刘老师带来许多不便，……我们心中不免多了一份同情。）这种感情还像前面那样热烈吗？（淡淡、轻轻、隐隐）这种淡淡的同情，你从哪个词感受到的？（泛）
3、本来就让学生喜欢的刘老师，以他的幽默、乐观让学生多增添了几分尊敬。（师指板书说）加红“尊敬” 4、指导朗读句子
我们先笑得那样热烈，又泛起淡淡的酸涩，最后充满对刘老师的尊敬，一句话里有三次情感的变化，你能读出来吗？练习有感情地朗读课文。
（二）动情地讲课，品悟顽强
1、哪些词写出了刘老师顽强地忘我工作？ 2、交流：刘老师怎样动情地讲课？ 3、有感情地朗读第五自然段。 （三）课堂提问同学，品悟热爱工作
1、找出描写刘老师的神态、动作、语言的句子。 2、交流，朗读。
3、把你找出的描写“我”的心情、想法的句段读给大家听。 （四）放风筝，品悟对生活的热爱。
1、终于要谈“风筝”了。你们都放过风筝，我想先听听你们放风筝时的感受。是啊，若仅仅是为了感受自由自在、感受快乐，苏叔阳为何不亲自放风筝过一过瘾，而偏偏对刘老师放的风筝魂牵梦绕呢？那就让我们再一次走进苏叔阳的内心世界，走进他的目光中。
出示要求：默默地读一读7至9节，细细地找一找最让苏叔阳思念的细节，静静地品一品其中的感受。
2、交流，朗读。
要点一：品三个“亲自”。这3个自然段都有一个同样的耐人寻味的细节：亲手制作、亲自放飞、亲自追线。这三个“亲自”，让你