1、加强学生的试验、操作活动
这部分教学内容的活动性和操作性比较强，可以采取学生动手实践、小组讨论、探究的方式教学。实际教学时，可先多给学生一些时间，让他们充分地操作、试验、讨论、研究，找到解决问题的多种策略。在活动中出现的一些共性的问题，教师可集中解决。
2、重视培养学生的猜测、推理能力和探索精神
组织学生进行试验操作活动，仅仅是本单元教学内容的基础或前奏，教学的重点在于活动后的猜测、归纳、推理过程，由此促进学生养成勤于思考，勇于探索的精神。 我的建议：
1、学生探索出的性质、法则、规律等应及时总结，并最好以文字的形式让学生加以记忆。
2、充分的利用好教材中“小精灵”等的提示语。
3、对“数学广角”、“实践活动”等教学内容要突出其数学性、生活性、实践性，不要只顾了它的表面活动等而忽略了本质。
4、重视与以往教材变化的地方，多用心思及时改变我们的教学。同时，对前几册本套教材的已学知识，学生掌握的情况要做到心中有数。
各位评委、各位老师，让我们潜心钻研教材，只为享受生命成长的快乐！ 我的解说到此结束，谢谢大家！
豫灵镇杨家小学 王江涛
2012年2月20日
人教版五年级数学下册教材分析
“用教材教” 从研读教材起步
豫灵镇杨家小学
王江涛 2012年2月20日