20.文章通过哪几件事情写出了嫂子对我的关心？（3分）
21.文中画线的句子“嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯。”运用了什么修辞方法？包含了哪些含意？（3分）
22.这篇文章表现了哪几种情感？在表现这些情感时，作者采用了寄情于物、环境烘托、细节描写、一线串珠等写作手法，请你结合原文，选择其中的一种作具体赏析。（4分）
（三）、阅读下文，回答23――26题。（14分）
如果可以这样爱你
丁立梅
自从来城里，母亲一直表现得惶恐不安，她觉得她给我添麻烦了。那日，母亲帮我收拾房间，无意中碰翻一只水晶花瓶。我回家，母亲正守着一堆碎片独自垂泪，她自责地说，我老得不中用了，连打扫一下房间的事都做不好。我突然想起多年前，我还是个小女孩时，打碎家里唯一值钱的东西——一只暖水瓶，我并不知害怕，告诉母亲，是风吹倒的。母亲把我上上下下检查了一遍，看我伤了没有，而后揪我的鼻子，说，还哄妈妈，哪里是风，是你这个小淘气。我笑了，母亲也笑了。现在，我真的想母亲这样告诉我，啊，是风吹倒的。尽管我一再安慰她没事的没事的，母亲还是为此自责了好些天。
看病时，母亲反复问医生的一句话是，她的手会不会废掉。医生严肃地说，说不准啊。母亲就有些凄然，她望着她的那双手，喃喃语：怎么办呢？梅啊，妈妈的手废了，怕是以后不能再给你种瓜吃了。我从小就喜欢吃地里长的瓜啊果的，母亲每年都会给我种许多。我无语。
带母亲上街，给母亲买这个，母亲摇摇头，说不要。给母亲买那个，母亲又摇摇头，说不要。母亲是怕我花钱。我硬是给她买了一套衣服，母亲宝贝似的捧着，感激地问，要很多钱吧？我想起小时，我看中什么，总闹着母亲给我买，从不曾考虑过，母亲是否有钱，我要得那么心安理得。母亲现在却把我的给予，当做是恩赐。
街边一家商场在搞促销，搭了台子又唱又跳的，我站着看了会。一回头，不见了母亲。我慌了，大字不识一个的母亲，如果离开我，她将多么慌张！我不住地叫着“妈”，却见母亲站在不远处的一棵梧桐树下，正东张西望着。看见我，她一脸惭愧，说，妈眼神不好，怎么就找不到你了，你不会怪妈妈吧？突然有泪想落，我上前牵了母亲的手，像多年前，她牵着我的手一样，我不会再松开母亲的手。大街如潮的人群里，我们只是一对很寻常的母女。如果可以这样爱你，妈妈，让我做一回母亲，你做女儿，让我的付出天经地义，而
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你，可以坦然地接受。
23．短文中写了关于母亲的几件事？请用自己的语言概括。（4分）
24．作者在写母亲的事情时总是会穿插一些自己小时候的事情，有什么作用？(3分)
25．下列句子富有表现力，请加以赏析。(4分)
①母亲把我上上下下检查了一遍，看我伤了没有，而后揪我的鼻子，说，还哄妈妈，哪里是风，是你这个小淘气。
②母亲就有些凄然，她望着她的那双手，喃喃语：怎么办呢？梅啊，妈妈的手废了，怕是以后不能再给你种瓜吃了。
26．文章最后作者说“如果可以这样爱你，妈妈，让我做一回母亲，你做女儿，让我的付
出天经地义，而你，可以坦然地接受。”请你想象一下作者如果真的和母亲对调一下，在感受到做母亲的辛劳和不易之后，作者会有怎样的感受。（3分）
四、作文（50分）
27、从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。
题目一：《快乐，原来这么简单》题目二：《期待 》
（1） 若选第二题，先把题目补充完整（2）字数600以上，写记叙文，有真情实感。文
中不得出现真实的校名和姓名。
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参考答案
一、基础知识积累及运用（24分）
1、B 2、C 3、B 4、D 5．杭州试点垃圾错时直运效果很明显。（答“杭州试点垃圾错
时直运”2分）
6. 示例：老爷爷，您别伤心了。俗话说；阳光正在风雨后。看阳光，它多灿烂啊。我相
信，您的菜会越长越好的。（言之合理即可）
7.示例：如果你想结出丰硕的果实,那就不能贪恋花朵的美丽；
如果种子不坚持钻出土壤,就永远无法长成参天大树。
8、D 9、（6分）略
二、口语交际与综合学习(共6分)
10.硬笔书法讲座 目的：了解硬笔书法的知识，明确硬笔书法的意义。 或 名家硬笔书法作品鉴赏 目的：欣赏和借鉴硬笔书法作品，激发练字兴趣。 11.示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。
示例二：写漂亮字，做优秀人。
12.略。（符合语境，语言得体，内容相关即可） 三、阅读理解 （一）13.14.15.略
16．①中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声。②百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。③虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 17.首尾呼应，说明在演出中未增加任何道具，刚才表演的确是在口中发出的，用道具的简单衬托口技表演者技艺的高超。
18.全文意在说明这位“善口技者”的技艺之善。采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。
（二）19.善良（富有爱心）、勤劳、无私（有奉献精神）（答出两点即给2分，意思相同即可）
20.①嫂子给我留米粥和鸡蛋；②嫂子暖和了我红肿的小手；③嫂子卖掉了所有的鸡和鸡蛋送我上学；④嫂子在临开车的时候塞给我六个鸡蛋；⑤嫂子抱柴给我烧炕。（答出三点即给满分）
21比喻（1分）①嫂子凭着自己勤劳的双手笃亲人的慈母情怀，出了作家、博士，但她却为此奉献自己最美好的年华。（2分）②盛赞嫂子的养育之恩。（1分）
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22.①嫂子对“我”、哥哥、和父亲的关爱之情；②“我” “哥哥和父亲”对嫂子的感激之情。（2分，每点1分）
寄情于物：本文主要表现了嫂子对“我”的关爱，而这份关爱之情，是作者巧借“鸡蛋”来展现的。如文中第五段中嫂子给“我”留鸡蛋，即是通过鸡蛋来表现嫂子对我的关注和爱护。（2分）文章还表现了“我”对嫂子的感激之情，而这份感情的表达，作者主要是通过“红棉袄”留在我心中的深刻印象来表现的。（2分）
环境烘托：文章中有三处地方写到了“风大，雪大”，突出了天气的恶劣，借此反衬出嫂子的关爱给“我”带来的温暖。（2分）环境描写的烘托使得情感的表达更加强烈，更加突出，更加真切。（2分）
细节描写：文中多处运用细节描写，如嫂子“把我红肿的小手拉到她的怀里暖和”“摸出两个鸡蛋，硬塞到我手里”，一个“拉”和一个“塞”表现出了嫂子对我的关爱之情。（2分）这些细致而传神的细节描写，使情感的表达更加细腻，更加感人。（2分）
一线串珠：标题“雪地里的红棉袄”是贯穿全文的一条线索，它串联起了我8岁、18岁、38岁等不同的年龄阶段对嫂子的深刻记忆；“鸡蛋”是另一条串联情节的线索，通过“留鸡蛋”“塞鸡蛋”“买鸡蛋”等情节，写出了嫂子对我的关爱和我对嫂子的敬爱之情。（2分）一线串珠的使用使得文章主题鲜明，结构严谨，使整个文章有浑然一体的感觉。（2分） （三）23．①打碎花瓶，母亲非常自责。 ②看病怕手废了不能照顾女儿。
③不肯让女儿买新衣服。 ④女儿看促销的时候在外面等女儿。 （每点1分，意思相近即可。）（4分）
24．对比(1分)，体现母亲给我的一切我都心安理得的接受，母亲却把我给予的当作恩赐，
突出母爱的伟大和我内心的愧疚。（2分）（共3分）
25．①动作描写、语言描写，（1分）写出了母亲很担心我被热水瓶伤到，“上上下下”突出了母亲对我的关切，生怕我有损伤，“揪”体现了母亲对我的疼爱，表现母爱的伟大。（1分）
②神态描写、语言描写，（1分）“凄然”“喃喃”这些词写出了母亲得知自己的手可能废掉，十分担心自己不能再为女儿种瓜果，丝毫没有考虑到自己的安危，突出了母爱的无私与伟大。（1分）
26．表达对母亲愧疚，疼惜之情。（酌情给分，语言流利、感情真挚，即给满分。共3分）
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