雅思写作的三个关键：
第一个关键：解决问题的能力，证明自己观点的能力，对比的能力，反驳的能力 第二个关键：精致的构思（套用句式，阅卷官觉得乏味） 第三个关键：雅思写作的评分标准。
评分标准：
第一个标准是对内容的评价。
即是否把题目中所涉及的所有观点进行了讨论。
这并不反对你选择一边倒。这方面同学们常犯的错误是自说自话。不要太片面 的看问题。如果考官的评语是the question is partially addressed. 这一项的评分不 会超过六分。
第二个标准是对论证过程的评价。
这一项的重点是论证的过程中逻辑清晰，
论证合理。很多人误以为雅思考的是语言，不是内容。很多同学过于追求遣 词用句的难度，而忽略了意思的表达。这种情况通常发生在那些语言水平相 当不错的学生身上。单独看文章的句子都够复杂，用词够难，但是整个段落 或者文章的意思不连贯，甚至不知所云，前后矛盾。结果是把考官搞晕，把 自己的成绩搞砸。无论是什么文体，交流是最终的目的。
6分：文章切题，语句通顺，没有明显错误（小错在6个以内），有一些比较不错的语句（复杂句、排比、倒装、从句等等）就是6分的标准了。 7分：文笔流畅，错误极少，有个别闪光点就是7分。
8分：论点新颖、别具一格，就是8分。或者论点一般，但十分切题，语言很漂亮，令人印象深刻。也是8分（不过一般这样也可以给7分）。
基础薄弱学生写作之分析：
1.词汇量匮乏，不注重固定搭配，写作较为随意，简单字词拼接成句现象普遍 2.基础知识较为薄弱，存在较为明显的拼写、语法错误。 3.不讲究整体结构，语义不连贯，缺乏逻辑性。 4.受汉语语法影响，给人感觉不伦不类。
对于这样的学生，首先应该加强基础知识的学习。也就是要扩大词汇量 以及强化语法。英文写作中的词汇量其实是有限的。
（e.g.朗文当代英语词典，2000多单词，几万个词条）
一. 出题本质：
雅思小作文Task One主要包括与“数字”有关的图形题 二.题目的要求：
Make comparisons”意味着具体写作的时候，应该有一个基准对象即切入点，其他的对象都要和它进行比较（或者相同，或者不同）。
在明确这些任务后，关于这种文章的语言问题应该注意的是“写简单而正确的句子，此外注意时态”；“用简单而词性正确的单词，此外注意避免重复”。
大作文侧重讲 主体及要点 考官比较care这个，也是拿分重点。主体段如何分，先用汉语想，论点句写出来，再组成段。
另外 她还会问你 下课布置什么作业
你要告诉她 你会给学生 自己整理好的常用词汇和句型 从小作文开始
雅思大作文，要求学生在40分钟内写出一篇250字以上的essay，通常有辩论类和问题分析类。拿到作文题，我们第一件要做的事是审题，并且建议考生至少花2-3分钟的时间来做好这件事。
审题的第一步是通读。通常考生的习惯是，拿到作文先看一下小作文考什么图，再看一下大作文考什么题，然后开始动手写小作文。其实就这么看一下，你知道了今天考的是什么类别，什么主题，就已经把通读的工作做好了。在一边写小作文的时候，你的大脑无意中其实已经开始酝酿大作文了。
审题第二步是细读。当小作文完成，考生正式开始进入大作文的时候，你需要再仔仔细细把题目读一次，并且要去找一下题目中的关键词，有没有限定词/句，有没有绝对词。所谓限定词，就是把题目的主题限定在一定范围内的词。比如：The incidence of violence/crimes for young people is increasing. Give possible reasons and recommendations of punishment and measures to the situation., 这个题目中youth就是一个关键词，全文必须围绕青少年来分析其犯罪原因和惩罚方案，有的学生写到了失业率高，找不到工作，没有钱负担生活，所以去犯罪。这个理由用于成年人的犯罪是很好，但大多数的青少年还在学习阶段，还没工作，自然谈不上失业的压力。所以写这个话题，如果我们从家庭和学校的环境，以及媒体的影响这几个方面去着手会更切题。所谓绝对词，就是all, best, only, the most等词汇，题目中出现这样词汇，考生是很容易提出反驳的。比如Some people think economic development is the only way to measure the success of a government. To what extend do you agree or disagree. 经济的发展确实是衡量一个政府是否成功的重要标志，我们可以写一到两个段落来说明经济的重要性，然后再写一个让步段，来反驳ONLY这个词，可以提出教育的普及，社会福利等方面也不可忽视，这样文章就更全面。
审题的第一第二步，花的时间不超过15秒，最重要的是第三步——列提纲。这是所有写作老师都反复强调，而学生却总不愿意去做的一件事。不愿意列提纲的理由是大家总觉得40分钟时间宝贵，恨不得从第一秒就开始拼命写。但是，没有整理好思路，一边想一边写的结果是更加浪费时间，而且段落的发展越到后面越混乱。在列提纲之初，肯定是先要brainstorming，问题是很多考生brainstorming完了就以为自己审完了题目。其实brainstorming出来的很多点是有重复或者有因果关系的，如果以这些重复或有因果关系的点作为段落的主题句，那么写到后面一定会有问题。所以，我们应该花一点时间整理一下逻
辑。比如讨论出国留学的好处和坏处，大多数学生很能想到下列的几个点1.得到更好的教育;2.得到更好的工作;3.开阔眼界4.文化交流 5.学习语言。其实这5个点，整理一下的话，可以发现1和5是并列的，2是其结果。3和4也同样是因果关系。这样5个点变成2个点，每个点的论证也有了着落，写起来就会很顺。而有些学生想到了1和2就觉得自己有来两个段落了，立刻开始动笔，写完主体第一段，再开始第二段的时候，突然发现其实得到更好的工作是更好教育的一个结果，如果要把这个段落写清楚就得把第一段再重复一遍。 综上所述，题目审得好，提纲列得好，就能下笔如有神，反之就可能出现百转千折，不知所云的情况。