3．请生上台，表演拨打。点拨，评价。（并指出，同时这件事情也给我们提了个醒，平时过马路时一定要特别小心。） 4．出示拨打后的结果。（课件播放消防车声）这位叔叔得到及时的救助，感谢两位孩子！ （四）小结：（指着板书）看来，要正确呼叫紧急电话：就要尽快拨打、说清详细地址或环境特征，还要简要地说清事情发生的情况，这样才能及时得到救助。 三、情景模拟
1．过渡：孩子们，生活中的意外实在太多了，看（课件出示图片），这些人多么需要你们的帮助，赶快帮帮他们吧！选择一副图片，帮助图片中的小朋友求助。 2. 学生同桌之间内自由练习，教师巡视，相机指导：要说清详细地址。 3．请生上台进行情景表演，其他学生注意倾听。 4．学生评价。 5、师小结。
四．读儿歌，巩固求助电话知识。（视时间灵活而定） 五、拨打紧急电话的注意事项
1、师：孩子们，关于求助电话，有几点老师可得提醒你：（课件逐条出示）
?110、119、120、122等求助电话，随时、随地使用任何通讯工具都可以免费拨打。 ? 谎报和胡乱拨打110、119、120、122等求助电话是违法行为，要负法律责任。
2、为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严重的后果呢？（生自由发表意见） 师小结：谎报和随意拨打求助电话会耽误许多宝贵的时间，会误了大事，所以千万不要随意拨打。（板书：千万不要随意拨打） 六、谈收获
孩子们，通过今天的学习你们一定收获不小吧，能谈谈你的收获吗？ 七、总结
7、这些物品不共用
教学目标：
1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。 2、知道区分不共用物品的方法，逐步养成物品专用的习惯。 教学重、难点：
知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。 教学安排：1课时 教学过程：
一、活动导入：毛巾可以共用吗？ 二、◆健康小问号 看图，回答问题。
1、说说图上发生了什么事啊？
2、汇报，思考：为什么只能用自己的毛巾呢？ 3、教师根据回答总结 ◆健康小博士
1、议一议：毛巾为什么不能共用？ ①讨论，汇报。 ②教师根据回答总结 2、还有哪些东西是不能共用的。
①讨论，汇报。 ②教师根据回答总结 ◆健康小行动
1、怎么样区分家人的毛巾？说说你的好办法。 2、找找图上哪些东西是不能共用的。
8、饮食有讲究
教学目标
1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。 2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。 3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。
4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。 二、教学重点
教育学生如何学会健康饮食 三、教学过程：
一 讨论：教师问题 小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？ 让学生积极发言 曾加课堂互动
教师总结：是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。老师告诉你们一个人的健康直接跟饮食有关，并不是没有生病的人就是一个健康的人。所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。那如何做到健康饮食呢? 教师板书：健康饮食 二 从故事中导入
1生活中有许多关于饮食的事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请同学们听一个故事。 故事大概内容：一位小朋友放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,后来因为消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。
2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？ 让同学们发表自己的意见 3、教师总结 三 从资料中学习
1、食品添加剂的种类及作用； 食品添加剂对人体健康的危害；（强调下方便面中的视频添加剂，极其危害） 什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么；
2、全班交流，交流感受。同学们也可以举例证明，教师也可以谈亲身体会。 3、教师总结：小朋友，像“肯德基的苏丹红一号事件”，让我们同学为食品安全担忧；“农药、化肥对农产品的污染”也让很多人震惊；所以，在平时饮食中,我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品。这是与我们健康成长极其相关的事情。 四、 了解营养
1、讲述：在平时，老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢？
（1）缺少维生素，为什么会营养不良？ （2）人体到底需要什么营养呢？
（3） 这些营养对身体有什么好处？ （4）强调挑食的害处 （5）教师小结：没有一种食物含有人体所需要的全部营养。为了健康成长，食物要多样化，不偏食很重要。 板书：食物要多样化，不偏食挑食
2 你认为这几份食物的搭配合理吗？请说出你的理由？ 教师在黑板上写下食物搭配。 3、看来如何搭配食物、合理饮食，也有很多科学知识在里面。这有待于我们今后去慢慢了解。（板书：食物搭配要合理）
五、总结：小朋友通过这节课的学习，我们知道了要做到健康饮食，就不能暴饮暴吃，要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品，食物要多样化，不偏食，同时，还要注意食物搭配要合理。 在平时的生活中，我们可以结合一些新闻和资料进行总结。总之，饮食健康是我们健康成长的一个重要的因素。
9.兴趣是个好老师
1.培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度。 2．行为习惯：积极参加各种课外活动初步养成良好的兴趣爱好。 二、教学重难点
重点使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。提高学生正确处理和解决问题的能力.
难点：逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。 三、教学准备 1．多媒体课件：《我的兴趣菜单》和〈兴趣展示台〉中的几幅图。 2．课前布置学生准备在课上扎展示自己的兴趣爱好。 四、课时安排 2课时 第1课时 三、教学过程
活动（一）——兴趣万花筒
1．个人都有自己的兴趣爱好，活动课开始了，让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么？ 2.看录像： （1）看场景。
（2）看特写镜头：我喜欢踢足球。我喜欢??
3．让学生说说录象中的小朋友有什么兴趣爱好？ 活动（二）——我的兴趣菜单 1．出示：我的兴趣菜单
2．小组交流自己的兴趣爱好。 3．填写兴趣菜单。 4．展示学生菜单。
5．讨论：有了这些兴趣爱好，你有什么感受呢？ 活动（三）——兴趣展示台 12
1．出示第四幅图。
2.学生交流：你对哪一组同学的表演感兴趣？
3．让我们也走上兴趣的小舞台，展示我们的风采。
4．以小组为单位组织战士活动，并汇报。 5．谈谈活动中的感受。 活动（四）——兴趣自助餐
1．提问：你那广泛的兴趣爱好对你有什么影响？ 2．讨论交流。 3．小结。 作业设计：
1、课外把自己的兴趣爱好写出来！ 2、广泛的兴趣爱好对你有什么影响？ 第2课时 一、教学过程
活动（一）——我当评判员 1．小品表演。
2．让我们来当评判员：看了这个小品，你想说说什么？ 3．媒体示几组图片。
4．队员们评判图中人物的行为。 活动（二）——“我的烦恼”大家谈
1．在生活中，关于兴趣爱好，许多同学都有烦恼。今天我们说出来大家一起帮着解决 2．交流，每个组提出不能解决的问题。 3． 全班讨论疑难问题。 活动（三）——故事屋 1．听录音故事：〈装满昆虫的口袋〉。 2．说说故事对我们的启示。 3．故事会：
（1）请学生讲有关兴趣爱好方面的故事。 （2）听了这些故事，你有什么想法？ 活动（四）——兴趣宝塔
10 上课能专心
教学目标：
1、引导学生了解专心听课的主要表现。
2、引导学生反思专心、不专心听课所产生的不同结果，体验由此带来的不同心情。 3、帮助学生逐步养成专心听课的习惯。 教学重、难点：
培养专心听课的习惯。 教学安排：1课时 教学过程：
一、活动导入：说说我们在上课都该怎么做啊？ 二、主题活动 ◆心理聚焦
看图，你把“★”送给谁，为什么？
1、学生做，汇报，说明原因2、教师根据回答总结 ◆心灵视窗
1、上课时你有前面提到的哪些情况（请学生大胆的说说）
2、说说自己在上课时的表现怎么样，结果又怎么样，还有心情呢？
◆心灵氧吧：一起来总结上课该做到：认真听、勤发言、仔细想。用眼、用耳、用大脑，上课专心学习好。
◆思考：玩游戏时，你的表现得怎么样？有什么感受？ 三、课堂小结
11、我和大家一起做
教学目标
1.情感、态度、价值观。
通过让学生开展社会事件调查的活动，让学生感悟社会上的事情是大家的事，每个人的事，只有我们每个人都为社会做出贡献，才能真正做到大家的事情大家做，大家共同努力，做事就容易。培养学生关爱生活，关爱社会的情感。 2.能力目标。
（1）通过学生对社会现象的调查，培养学生的社会生活调查能力。 （2）通过学生在社会生活中对焦点事件的调查了解，培养学生分析问题、解决问题的能力。 （3）通过学生的体验活动，讨论面对社会现象如何解决问题，培养学生的问题意识。 3.知识目标。
通过结合生活实际，了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。培养学生关爱生活、关爱社会的情感。二、教学重难点
重点：通过学生结合生活实际，了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。培养学生关爱生活，关爱社会的情感。
难点：通过学生结合生活实际，让学生了解社会上事情是大家的事，产生为他人服务的 三、课前准备：调查生活周围哪些是公共设施。列出调查表。 第一课时 （一）、音乐引入：
A播放歌曲《爱的奉献》。 B提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？在我们的生活中,常常遇到这样的事情谁来做?如果谁也不出面处理,会有什么后果呢? 板书课题：大家的事情大家做 (二)、学文明理：（小组讨论）
1、在我们的生活中,哪些事情是需要大家共同完成的? 2、如果谁也不积极主动的去做,会有什么后果呢? 3、分组指派代表说出自己建议。 4、出示课文插图53页，
5、他们这样做，表现了他们什么样的精神？ （关心集体 爱的奉献） 6、教师小结： （三）、教学延伸：“大家一起做”
1、大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做？ 2、屏幕出示课文54页插图。
3、学生讲述大家做什么事情?明白了什么道理?（人多力量大）