4、教师归纳小结：众人拾柴火焰高。 5、出示示公共场所调查报告交流。
6、师总结。集体的力量创作了美好的生活。
12 我有点怕
教学目标：
1.引导学生正确认识“害怕”情绪。
2.指导学生学习使用简单有效的方法调节“害怕”情绪。 教学重、难点：
认识到“害怕”情绪产生是正常的，知道主动调节“害怕”情绪及调节的具体方法。 教学准备：
教师课前了解学生容易感到害怕的情况。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、“风雨雷电”游戏 1．左手代表“风”，右手代表“雨”，左脚代表“雷”，右脚代表“电”。 2.全体学生站立。教师发令喊“风”，则学生举左手；喊“电”，则学生跺右脚。学生按教师口令做到相应动作。 3．动作做错者坐下。 二、主题活动
1．让学生仔细看图，引导学生讨论：他们究竟在怕什么？ 2．在小组内，把自己害怕的事物说出来。 3．把自己害怕的事物写在书上。 4．在小组讨论：如何克服害怕情绪。 5．全班交流。 三、游戏
在班上，肯定有你特别好的朋友，他们在学习上或生活上帮了你很多。想一想，在班上，你想让谁不害怕或谁会让你不害怕？请你走到他面前，相互拥抱。 游戏后，让学生分享拥抱后的自己的感受。
13 不拿别人的东西
教学目标
1．懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。
2．知道随便拿被人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，也是不诚实的表现，会给别人带来麻烦。
3．结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。 教学过程： 一、想一想。（使学生知道随便拿别人的东西别人会很不高兴）
1．同学四人一组互相说说：
图画课上你正要给树叶涂上颜色，发现绿色笔被别人拿走了。这时，你的心情怎样？
2．小结：当别人随便拿走我们的东西，我们要用时会很着急，对拿走东西的人产生不满，因为他们给我们带来了麻烦。
过渡导语 ：随便拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢？下面让我听一个小故事。 二、学一学。（使学生知道不能随便拿别人东西的道理） 1．小组交流：
（1）松鼠欢欢在采松果时，小口袋不够用了，他是怎么做的？ （2）松鼠欢欢为什么没告诉熊大婶，就拿走了她家的水桶？
2．小结：随便拿走别人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，这是不礼貌的表现。 师：松鼠欢欢这样做的后果是什么呢？请大家往下听。 1．小组交流：（1）欢欢拿走了熊大婶家的水桶以后，熊大婶家发生了什么事？ （2）熊大婶为什么这么着急？
2．全班交流：欢欢该不该随便拿走这个水桶？为什么？ 3．小结：
师：欢欢知道错了吗？它后来又是怎样做的呢？咱们继续听。 放音频（课文最后一段） 1．同桌互相说说：
（1）松鼠欢欢听到熊大婶的喊声后，是怎么做的？ （2）欢欢为什么要道歉？ 2．小结：
随便拿别人的东西是不对的，知道错后，应该立即道歉，求得别人的原谅。 3．全班展开讨论：
如果确实需要用别人的东西，应该怎样做？
4．小结：别人的东西如果确实需要用，必须要得到主人的允许，而且用完后还要及时还给人家，以免人家着急，给人家添麻烦。
过渡导语 ：松鼠欢欢改正了错误，懂得了不能随便拿别人东西的道理，请你们帮下面这些同学想一想，遇到这些情况，他们该怎样做呢？ 三、看一看。（使学生进一步懂得不随便拿别人东西的道理） 1．说一说：
这位同学可以把小江的新篮球拿回家去玩吗？为什么？他应该怎么做？ 2．小结：
别人的东西即使自己特别需要，特别想玩，也不能随便拿走，因为这东西不是自己的，如果想拿走，必须得到主人的允许，玩完后要及时归还。 1．看书，同学四人一组互相说说。
（1）这位同学可以拿出小琴书包里的画册看看吗？ （2）为什么不能随便翻别人的书包？ （3）她应该怎么做？
2．小结：随便翻别人的书包，是没有礼貌的行为，是对别人的不尊重，千万不能这样做。 过渡导语 ：咱们明白了不随便拿别人东西的道理。下面请大家当小老师来帮帮小芳。 四、议一议。（加深理解用完别人的东西要及时归还的道理） 1．认真看图。
2．讨论：小芳哪点做错了？请你告诉她应该怎样做？
3．小结：向别人借东西时，不仅要得到主人的允许，用完后还要及时归还，否则会让人家
着急，给别人添麻烦。 五、全课总结
14折叠小衣物
教学目标：
1.学习折叠红领巾、袜子和内衣裤的基本方法，并能变通。 2.让学生知道整洁有条理的生活环境会使自己和家人轻松愉快。 3.逐渐让学生形成良好的生活习惯。 教学重、难点：
重点是让学生学会折叠小衣物的基本方法；难道是将学会的折叠小衣物的方法应用与生活之中。
教学准备：
教师准备：外套。学生准备：红领巾、袜子和背心；每组准备一套内衣裤和外套。 课时安排：2课时 第一课时
一、 活动导入
教师提问:请同学们讲讲，你折叠过小衣物吗？谁教会你的呢? 二、 主题活动 2. 折叠红领巾：
（1）讨论：为什么要折叠红领巾？
教师出示两根红领巾：一张干净整洁，折叠的很好；另一张揉成一团，皱巴巴的。
教师提问：你会折叠红领巾吗？折叠的很好的红领巾和不折叠，皱巴巴的红领巾，戴有什么区别？
（2）让会折叠红领巾的学生给大家演示自己折叠红领巾的方法和步骤。根据学生的演示，教师讲解，肯定学生做的好的地方，纠正学生部规范的地方和错误方法；同时，组织学生观摩、讨论、交流，归纳出折叠红领巾的方法和步骤。 （3）小组训练。 3.叠袜子：
（1）教师通过谈话了解学生对叠袜子方法的掌握情况。
（2）根据学生具体情况，安排已经掌握叠袜子技能的学生做小老师，让其他学生娃子的折叠方法和要领。 （3）学生练习。
（4）讨论：为什么要把两只袜子包在一起？ 4.叠短裤：
让学生根据教材的图示自己练习，并相互交流。 三、布置课后任务
回家观察家里的小衣物是怎样收拾的。谁能发现特别号的收拾方法，下一堂课小老师就是谁。 第二课时 一、活动导入
1. 上堂课学习了折叠红领巾、袜子和短裤，你们在家里是怎样做的？ 2. 回顾上一堂课布置的课后任务，学生汇报回家观察后的结果。 二、主题活动
1.叠背心：
（1）学生看图学习背心的折叠方法，教师根据学生实际情况进行适当的讲解。 （2）学生两人一组进行练习，掌握叠背心的方法和技巧。
（3）让有不同方法的学生做小老师，把自己的折叠方法介绍给全班同学。 2.校服外套折叠：
（1）教师讲解、演示上衣的折叠方法和技巧。
（2）学生练习操作，先跟教师一步一步操作，掌握基本要领后，再反复练习操作。每个学生都要能完成操作。
（3）学生在教师的指导下学习长裤的折叠方法。 （4）学生练习操作。
（5）在学生掌握了校服外套的基本折叠方法后，以小组为单位进行比赛。一件上衣一条长裤，提倡小组合作，看哪个小组叠得又快又整齐。 三、课后任务：回家折叠自己的小衣服。
15 清洁我的鞋
教学目标：
1.让学生学习清洗布面运动鞋和清洁皮革运动鞋的基本技能。 2.提高学生自我管理、自我服务的能力。 3.养成良好的卫生习惯，兵感受劳动的乐趣。 教学重、难点： 学会清洗布面运动鞋 教学准备：
教师准备：几种不同面料的运动鞋、软毛刷、软布、皮革清洁剂、皮革护理剂、脸盆。 学生准备：布面和皮革面料运动鞋、软毛刷、软布、肥皂等。 第一课时
一、 活动导入
教师介绍各种不同面料的运动鞋。
学生讨论：运动鞋与其他鞋有什么不一样，穿上运动鞋有什么样的感觉？ 二、 主题活动 生活小能手
清洗布面运动鞋：
以四人小组为单位进行学习和操作练习，在课堂上，小组完成一双鞋的清洁。 1. 教师讲解布面运动鞋的清洗要领和注意事项，并进行示范。
2. 学生练习。四个同学分工合作，组长全面地调控和组织，操作员负责清洗运动鞋，材料员负责所有材料的管理和领取，清洁员负责整个活动中和活动后的环境卫生。四个同学用教师教授的方法和技巧，相互交流，相互补充，相互学习，相互督促，共同完成一双布面运动鞋的清洗。
3. 活动小结：教授对各组的活动及时进行总结和评价。 三、 布置课后任务
1.回家独立完成一次布面运动鞋的清洗工作，并请家长对于完成情况给予评价。 2.向家长请教，皮革运动鞋应该怎样清洁？
第二课时
一、 活动导入
上节课我们学习了清洗布面运动鞋，请先和大家说说家长对自己的评价，再讲讲自己有什么感受。
二、 主题活动 生活小能手
2. 学生在组内交流自己向家长请教的皮革运动鞋的清洁方法。 3. 教师根据学生的实际情况讲解皮革运动鞋的基本清洁方法。
4. 两人一组进行练习。两人合作清理鞋面，取鞋带、穿鞋带的练习课交替进行。取掉鞋带可以更彻底地清洁鞋面。
5. 教师从以下几个方面进行总结： （1） 两人小组合作情况。
（2） 清洁皮革运动鞋方法的掌握和操作的熟练程度。 （3） 清洁工作完成情况和质量。 生活与实践
向学生介绍网面运动鞋的清洗方法。
16学择菜
教学目标：
1.学习带叶蔬菜和豆类蔬菜的择理方法。 2.培养学生自觉、主动承担家务劳动的意识。 3.让学生感受与家人共同承担家务劳动的快乐。 教学重、难点：
学会带叶蔬菜的择理方法。 教学准备：
教师：结合时令，准备几种不同种类的蔬菜。
学生：根据本地的实际情况，带叶蔬菜两类，豆类蔬菜。 课时：两课时。 教学过程： 第一课时
一、 活动导入：
教师提问：你喜欢吃蔬菜吗？说说你知道的蔬菜。 二、 主题活动： 生活聚焦：
以利用蔬菜的实物或图片组织学生讨论：你认识这些蔬菜吗？你会择理这些蔬菜吗？你看见过爸爸妈妈或爷爷奶奶择理蔬菜吗？ 生活小能手： 1、 择菠菜：
教师先不提示方法，让学生自由尝试择菠菜。 教师请个别学生说说是怎样择菠菜的。 教师请有一定缀的学生和教师一起演示、示范，并由教师纠正个别不正确的择理方法强调择理要领。
再次让学生分小组试择菠菜，教师巡回观察、指导。