装置炸裂；乙炔是一种微溶于水且密度比空气略小的气体。上图中制取较纯乙炔的最适宜发生和收集装置是 （填编号，除装置H和I外）。
5、2013浦东一模51．正确的方案设计和规范的实验操作有助于达到实验目的，请分析或改进以下实验。
实验目的 实验过程及现象 分析或改进 画图表示你的改进方法： 用排空气法收集一瓶氧气 。 探究燃烧是否需要氧气 氧气氧气60℃的水白磷为达到实验目的，你的改进方法是 20℃的水 （已知：白磷着火点为40℃） 通过氢气在氧气中燃烧证明水的组成 白磷A B 。 该实验不能达到实验目的的原因是 。 步骤一制取一瓶氧气步骤二纯净的氢气在这瓶氧气中燃烧纯净氢气氧气现象：氢气燃烧，发出 色火焰，瓶壁发热。 6、2013崇明一模51、在学习“石灰石和钟乳石”时，小明和老师做了如下图所示的一组对比实验。
小明 图1
图2 实验操作 用坩埚钳夹持一小块石灰石，在酒精灯的火焰上灼烧（如图1所示），2分钟后，把它投入含有酚酞的蒸馏水中 用坩埚钳夹持一小块石灰石，在酒精喷灯火焰上灼烧（如图2所示），2分钟后，把它投入含有酚酞的蒸馏水中 实验现象 酚酞溶液不变色 老师 酚酞溶液变红 根据上述实验回答下列问题：
（1）小明的实验现象说明石灰石灼烧时没有反生化学反应，其本质原因是
；
；
（2）老师的实验现象说明石灰石灼烧时发生了化学反应，该反应的化学方程式为 （3）酚酞溶液变红，说明溶液呈
性，用化学方程式表示其原因 ；
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（4）若老师实验时夹持的石灰石质量为10克，灼烧完全后剩余固体为6.7克（所含杂质在灼烧过程中不发生变化），请回答下列问题：
① 当石灰石完全反应后，生成CO2的物质的量为 mol； ② 求该石灰石中CaCO3的质量分数（根据化学方程式列式计算）。
7、2013静安一模28．天然气的主要成分是甲烷（CH4)，化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你
参与探究与分析：
【提出问题】甲烷在氧气中燃烧后生成哪些物质？
【知识储备】含碳元素的物质在氧气中完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝色。 【猜想与假设】
产 物 猜 想 甲 CO2、H2O 乙 CO、H2O 丙 丁 NH3、CO2、H2O CO2、CO、H2O 你认为 同学的猜想是错误的，理由是 。 【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的氧气中燃烧的产物依次通过
下列装置：
① A、B装置的顺序 （填“能”或“不能”）颠倒。
② 实验中用纯净氧气而不用空气的原因是 。 ③ 实验中观察到A中无水CuSO4粉末由白色变为蓝色，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成光亮的红色，由此推断 同学猜想成立。
④ 请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中黑色粉末变成红色的化学方程式：
、 。 【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件
是 。
8、2013闵行一模30．某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究。 【提出问题】加热后剩余固体的成分是什么？ 【猜想与探究】
猜想一：碳酸钙全部分解，剩余固体成分为 。
做出该猜想的依据是（用化学方程式表示） ，
验证该猜想的方案为 。 猜想二：碳酸钙部分分解，剩余固体成分为 。
验证该猜想的方案如下表所示：
实验步骤 步骤A 步骤B 取上层清液，滴加无色酚酞试液。 严谨教学 用心服务
实验现象 变红 结论 剩余固体中含有 将加热后的固体放入水中，搅拌、静置。 底部有大量白色不溶物 剩余固体中含有碳酸钙 【反思与评价】你认为“猜想二”的验证方案 （填“存在”或“不存在”）问题，
理由是 。 9、2013崇明一模52、下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：
①
A B C D E F
（1）写出仪器①的名称 。 （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取较纯的氧气，应选的装置组合是 （填序号）， ．．．．反应的化学方程式为
，其中二氧化锰是 。
，
（3）B和C装置均可制取CO2，其中C装置的优点是 该反应的化学方程式为
；
证明二氧化碳气体已经集满的方法是 验过程中，橡皮塞突然弹飞，就此异常现象三名同学探究如下： 【问 题】为什么橡皮塞会突然弹飞呢？
。
（4）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时选用了B装置。甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实
【查阅资料】①容器内瞬间产生气体过多，压强过大，可能导致橡皮塞弹飞。
②化学反应速率与反应物的溶质质量分数、接触面积、温度、催化剂等因素有关。
【猜 想】甲同学：导气管堵塞或弯折造成。
乙同学：过氧化氢溶液用量过多造成。
丙同学：过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成。
【分析验证】通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况；与实验成功的小组交流，得知各小组所用过氧
化氢溶液的溶质质量分数均相同。于是他们否定了 的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因。
实验步骤 ______________________________ 实验现象 结 论 同学的猜想。请你设计实验，验证另一名同学
______________________ ________________ 【交流反思】老师建议他们可以通过改进发生装置的方法，避免橡皮塞弹飞。你对所选的发生装置有何改进设想？
。
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