中班数学:会变的圆
活动目标：
1.在看看讲讲的过程中寻找图片中圆的不同状态，。
2．能运用自己已有的经验，通过对圆和圆的不同状态的想象与组合，创作出各种小动物的造型。
3.体验添画的乐趣。 重点、难点：
在看看讲讲的过程中寻找图片中圆的不同状态，发展幼儿的观察力。 活动准备：
1.会翻跟斗的圆圆一个、教师范例镜框一幅。
2.各种大小颜色不同的圆若干、水彩笔、固体胶、幼儿用小镜框人手一个。 活动过程：
一、看看讲讲，寻找圆圆，体验变身的圆圆 1.在我们生活中有哪些东西也是圆圆的？ 2.“圆圆”在哪里？它变了以后又躲在哪里？ 3.教师追问:“半圆形或扇形还能变成什么？”
小结：原来，调皮的“圆圆”有时是圆圆的，当它翻一个跟斗时，能让自己变成半圆，如果翻两个跟斗就能让自己变成一把小扇子，“圆圆”的本领可大了。
二、想想做做，圆圆大变身
1.“圆圆”和翻跟斗的“圆圆”能变出什么小动物？ 2.今天你想用“圆圆”变出什么小动物？ 操作要求：
1.可用一个或几个圆及翻跟斗的圆变出一个小动物造型。 2.变好后想一想这个小动物它最喜欢待在哪里可以添画背景。 幼儿创作，教师巡视
教师引导幼儿运用已有经验，想象组合或添画变出小动物造型。 三、分享交流（“圆圆”找朋友）
1.找找“圆圆”的朋友都躲在哪里，以鼓励语表扬幼儿。
中班数学：切蛋糕
活动目标：
1.学习将圆和正方形进行二等分。
2.能积极动手尝试，探索分蛋糕的多种方法。 重点、难点：
学习将圆和正方形进行二等分；探索分蛋糕的多种方法。 活动准备：
圆形、正方形操作纸若干，剪刀若干，幼儿画册。 活动过程：
一、回忆前两天为小朋友过生日时的情景。
“前两天小朋友过生日时我们一起品尝到了什么呀？” “这些蛋糕是怎么分的呢？” 二、复习圆和正方形的二等分。
1.“要把圆形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切呢？”
请个别幼儿上来试一试。剪开以后，教师示范将两个半圆重叠在一起，进行验证，重点引导幼儿观察切开的两部分是否一样大。
2.把方形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切？
请个别幼儿上来分，再请另一位幼儿用重叠的方式进行验证。 三、尝试同一图形的不同方法的二等分。
1.讨论：将方形的蛋糕分成相等的两等分，还有没有其他的方法呢？ 2.幼儿选择图形进行操作尝试。 3.交流、分享各自的方法。 四、评价作业，结束活动。
中班数学：水果接龙
活动目标：
1.能找出物体比较复杂的排列规律，接着往下排序。 2.愿意用语言表述自己的操作过程和结果。
3.在接龙游戏中体验排序的乐趣。 重点难点：
能找出物体比较复杂的排列规律，接着往下排序。 活动准备：
1.水果卡片（苹果、梨子、香蕉、桔子）各四个。 2.蔬菜卡片（茄子、萝卜、大白菜）各四个。 3.幼儿每人一套操作卡片，操作纸。 活动过程：
一、谈话导入活动。
“小朋友，你们知道现在是什么季节？在这美丽的秋天，果园丰收了，瞧，农民伯伯把许多水果装上了火车运到各个超市去，有什么水果？
“农民伯伯把这些水果装得真好看，他们是怎么安排车厢的?(红苹果、黄梨子)
请幼儿读出规律。
二、探讨两种物品的其他排列方法。 1.师：“农民伯伯请我帮他们再想一种装水果的方法，也要像这样装得有规律。我就想呀想呀，咦，想到了，我是这样帮他们安排车厢的：红苹果、黄梨子、黄梨子；红苹果??
2.你想到其他的排列方法了吗？
3.老师根据幼儿回答展示不同的排列规律。 三、学习按照比较复杂的规律排序。
1.师：“今天农民伯伯更开心了，因为他们的果园里香蕉也成熟了，瞧，农 民伯伯把这些水果装上了火车，这次他们是怎么安排车厢的呢？ 2.教师引导幼儿一边观察一边用语言表述水果的排列顺序，如：苹果——梨子——香蕉——苹果——梨子——？——苹果——？用提问的方式帮助幼儿掌握排序的规律：谁接在苹果后面的？梨子后面是哪种水果？想一想，两个问号的地方应该接哪种水果？请个别幼儿尝试排列，并说说为什么这样排。
3.以同样的方法引导幼儿玩“蔬菜接龙”的游戏。 四、幼儿尝试操作。 1.教师分发操作材料，幼儿操作，在操作的过程中教师要提醒幼儿要按一的规律排列。
2.教师评价幼儿作品，与幼儿一起找出作品中的规律。 五、接着排。
1.请幼儿仔细观察操作纸上物品的排列规律，读一读它们原先的顺序，然后找出相应的图片，摆在相应的位置上。
2.鼓励幼儿相互检查，与同伴交流、分享自己的经验。
中班数学：相邻朋友在哪里
活动目标：
1.感知相邻数的概念，认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。。
2.初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
3.乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。 重点：
感知相邻数的概念，能根据前一个数或后一个数猜5以内的相邻数。 难点：
初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。 活动准备：
小火车、（小熊、小兔、小狗、小鸭、小猪）图片、数字卡片人手一份、天星星操作图大图片、操作纸、胶水。 活动过程：
一、巩固认识数字1-5。
呜——喀嚓喀嚓（出示火车的声音）什么声音？（火车）秋天到了，小动物们坐着小火车出去秋游喽！，（出示火车图片）
师：小火车一共有几节车厢？我们可以用数字几来表示？（5）第一节车厢可以用数字几来表示？（出示数字1）第二节？第三节？…
二、小动物找邻居 （了解相邻的概念）
师：每一节车厢里住着一个小动物，有哪些小动物呢？（小鸭、小兔、小猫、小猪、小熊猫）
师：每个小动物都有两个邻居，前面一个，后面一个，看看小兔的邻居是？小猫的邻居是？
三、学习1-5的相邻数
师：天黑了，小动物们睡觉了。咦，谁在说话呢？让我听一听，原来是数字宝宝2在说话呢，它说，我的邻居是数字宝宝1和数字宝宝3，它们是我相邻的数字，我起了一个名字叫相邻数。2的相邻数是几和几？
师：数字宝宝3说，我的邻居是数字宝宝2，我的相邻数是2，对吗？ 师：可是数字宝宝4有意见了，它说它也是3的相邻数，3有几个相邻数？数字4的相邻数又是几和几呢？
师：那1和5的相邻数会是谁呢？请一个小朋友到前面来找一找。 小结：1的相邻数是2，2的相邻数是1和3，3的相邻数是… 师：它们之间又有怎样的联系呢？
（1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）前面的数要少1，后面的数要多1.
四、幼儿操作：（和星星玩游戏）
师：星星们眨着眼睛出来了，数字宝宝跟小星星们玩起了游戏，有的小星星有点害羞，都转过身去了，你知道转过身的小星星上面是几吗？（出示大图）
师：下面请小朋友们从小碗里找出正确的数字，贴在转过身的小星星身上。 师讲解（先操作完成的在大图上操作） 五、结束 师：小星星累了，想休息了，数字宝宝可不累，它们还想和小朋友来玩游戏，你们愿意吗？
（在每个小椅子下面都有一个数，请小朋友拿着自己的数字去找一下相邻数。）
中班数学：我和朋友比较高矮
活动目标:
1.感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。 2.学习把2—5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。 3.能积极主动地参与活动，感受活动带来的快乐。 活动准备：
1.图片一幅，画有两位木偶演员，一位演员站在凳子上，另一位演员站在地上。
2.高矮不同的树、房屋、动物和人物的操作材料（人手一份） 活动过程：
一、请幼儿自由结伴，两人一组比高矮。 师：今天我们来和好朋友比一比谁高谁矮？
要求能用语言正确表达，如：我和××一样高，我比××高或××比我矮。 二、让幼儿猜一猜谁高、谁矮。
出示图片的上半部分（即露出两位木偶演员的头部）， 师：请你猜一猜谁高谁矮？ 再露出图片的下半部分，
师：请小朋友说说自己是猜对了还是猜错了，为什么？
使幼儿掌握比较物体高矮的正确方法，即站在同一水平线上直立比较。 三、幼儿操作活动：比高矮。
师：这些树想请小朋友帮他们比一比高矮，你们愿意吗？
将高矮不同的树按从高到矮或从矮到高的顺序排队，要求在同一水平线上进行比较。老师观察指导。
四、找朋友比高矮
幼儿边拍手边念儿歌：“找、找、找朋友，找到一个好朋友，立正，比一比，我是高来还是矮。”
游戏反复进行2——3次，要求幼儿每次找的对象不一样，游戏后请幼儿说一说比的结果。幼儿熟悉游戏后，可逐步增加难度，可三人一组比高矮，谁最高，谁最矮，以增加游戏的趣味性，使活动在愉快的气氛中结束。