1、学生自读，说说全文主要内容。写美国科学家富兰克林为了揭开雷电的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝试验”试验弄清天火的秘密的事。
合作交流
感悟方法 1、请学生说说你是怎样概括出《天火之谜》主要内容的？ ①扩展课题。②分段，概括段落大意，把各段落大意连起来。③借助问题④抓紧住重点段。
2、合作交流，具体领会。 1、学生尝试练习，小组讨论 ①谁？目的？时候？做了什么事解决了“天火之谜”。②1、人们害怕雷暴，2、美国科学家富兰克林进行“风筝试验”试验弄清天火的秘密，3、发明了避雷针。③美国科学家富兰克林为了揭开雷电的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝试验”试验弄清天火的秘密的事。
2、全班交流明确方法和途径。 实践训练 巩固方法
1、自学练习：《九色鹿》 2、组织交流内容，并说明方法。 2、 小结：
概括文章主要内容，记事文章要概括出事情发生的时间、地点、主要人物、事情的起因、经过结果；写人的文章就要概括出写的是一个怎样的人，表现在什么地方；状物文章就要概括出文章这些景物的主要特点是什么。我们应对不同文章运用不同的方法进行概括。 1、学生自选方法，概括主要内容。
①扩展课题：谁干了什么事出卖了九色鹿，结果怎样？
②合并段落大意：1、一只神奇的九色鹿，2、九色鹿救了调达，调达发誓不说出九色鹿的住处，3、调达出卖了九色鹿，爱到惩罚。
③抓紧住重点段。九色鹿救了调达，调达发誓不说出九色鹿的住处，结果是什么。
2、组织交流。 布置作业，
11 巩固成果。 请学生在课外阅读中回家选择不同的文体。进行概括主要内容。做提纲性读书笔记。 在课外阅读时间进行，提高学生运用读书方法概括主要内容的能力。
课题 8、要素法读记事
课型 实践体验型
教学目标 1、了解和理解记事文章的六要素，运用六要素读懂记事文章的方法，领悟故事主题。
2、 初步认识记事文章语言特色，培养阅读能力。 课前准备 1、 一则有记事文章的幻灯片 2、了解学生的阅读记事文章情况。 教学过程
步骤 教师活动 学生活动 检测激趣
导入新课 1、出示题目：选择什么题目是记事文章？有什么共同点？ ①我给江主席献花②宋庆龄故居的樟树③祁黄羊④推敲⑤沙漠里的绿洲
2、小结：在丰富多彩的生活里会遇到许多事情，会给我们教益、启迪、留下美好回忆。今天我们就学习如何阅读记事文章。 1、学生根据教师提问回答问题：
记事文章有①我给江主席献花④推敲
共同点是六要素：①时间②地点③人物④原因⑤经过⑥结果
记事记叙文就是按照一定顺序记叙完整的事情，交代清楚六要素，表达事情的意义
出示范例
体会方法 1、 出示故事《推敲》，填充： 项目 内容 项目 内容 时间 原因 地点 经过
12 人物 结果
2、导学生小组内交流主要内容及体会事情的意义。 3、组织讨论，总结阅读记事文的方法。 ①读一读，了解文章内容。 ②找出事情六要素。 ③概括文章主要内容。 ④体会故事感情。 1、 学生填充。 项 内容 项 内容 时 唐朝 因 看到美景 地 长安 过 推敲诗句 人 贾岛 果 点明引申义
2、学生小组讨论，说记事记叙文的主要内容及事情意义。
①主要内容写唐朝著名诗人贾岛为了斟酌诗句中的一个词，不知不觉地撞进韩愈的仪仗队，当韩愈弄清真相后，一起研究敲定。
②事情意义：贾岛的认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 3、全班讨论记事记叙文阅读方法。 实践体验
感悟方法 1、出示课外阅读记事文，用刚才方法读懂它的。再想一想告诉我们什么道理？
2、 全班交流，巩固方法。
3、评选阅读之星。 1、小组讲故事说说故事的道理。 2、全班比赛，总结方法。
3、推荐和评选阅读之星。 布置作业
巩固拓展 布置作业；用学到的方法阅读课外书籍，参加全班读书笔记展示。回去读书，用上在课堂里学到的方法，写好读书笔记。
课题 9、学习复述
13 课型 实践体验型
教学目标 1、认识复述的好处和种类，激发复述的兴趣。 2、掌握复述的方法，提高口头表达能力。
课前准备 阅读《西游记》，准备一个西游记的故事。 教学过程
步骤 教师活动 学生活动
理解课题，激趣导入。 1、出示课题——学习复述 2、解释课题，提出学习要求。 复述就是用自己的语言把它叙述出来。
3、小结：复述有这么多的好处，我们一定要认真学习。 1、对课题进行质疑和理解。讨论复述有什么好处？复述可以使我们领会和掌握文章内容，培养记忆力、想象力、概括能力和表达能力。
尝试练习
指导方法 ⒈指定阅读《九色鹿》看课后有什么要求？（复述课文） ⒉指导方法及种类：
方法：①概括自然段大意复述。 ②根据提纲复述。 ③概括文章主要内容。 ④抓住关键词语进行复述。
洁白如雪-汹涌、纵身-感激-泄露-起誓、千恩万谢-重金悬赏-告密-春光明媚、气愤、见得忘义-斥责、惩罚。
种类①简要复述。②详细复述。③创造性复述 3、组织学生复述交流。 1、 学习方法和种类：
2、独立阅读课文，自选方法和种类进行同桌复述练习。
自然段大意：山林中有只九色鹿—九色鹿听见有人呼救-调达十分感激-九色鹿要求他不许泄露-调达起誓-国王悬赏捉九色鹿-调达告密-九色鹿怒斥调达-国王下令保护九色鹿。
14 提纲：①山林中有只九色鹿。
②九色鹿救了调达，调达起誓决不泄露九色鹿住处。
③调达向国王告密，带领军队捕捉九色鹿，九色鹿怒斥调达-国王下令保护九色鹿。
④体会故事感情。 3、全班复述交流。 实践体验
巩固方法 1、按以上方法自选课文进行复述。 2、让复述能力强的学生说说自己的经验。
3、全班测试学习效果。
《蝴蝶泉边观蝶》 1、各小组针对小组成员复述的情况进行评议。取长补短，提高自己。
2、初读课文列提纲 再读课文尝试练习 再读课文补充写下来。
布置作业，巩固成果 请学生回家阅读《西游记》，召开故事会。 学生回家阅读《西游记》自选方法、自选种类进行内容复述
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