为范例，精练巧讲，特别是借鉴近年的典型高考题来训练学生尤为重要，高考题是考纲的具体体现，具有很强的示范性，而且高考题相对规范科学，同时高考题在命制中为了选拔区分度，往往是集中了教师教与学生学的弱点，所以高考题是教学复习中的典型教材，这些题在训练学生能力，特别是思维能力方面有独到之处。在第二、三轮复习过程中要结合解题方法的指导，定位于“高标准考查能力的运用”，强化学生思维习惯，审题方式（注意试题的范围限定、角度限定、主体限定、材料限定等），规范答题。培养自信，不留白卷，书写要规范。
7、帮助学生养成良好的复习习惯。
(1)自觉复习，加强对教材知识的整理，理清基本线索，默写重点知识。 (2)主动关注时政热点。注意理论联系实际，注重对实际问题的分析。 (3)养成独立完成作业的习惯，不过分依赖教师、资料，不要照抄照搬。
(4)养成记笔记的良好习惯。包括对知识的整理、课堂笔记、作业错误及原因等。 （5）先看书后做题，做题后再看书。不能忽视主观题，做题要“慢审快做”。 （6）学会分析参考答案。
8、加强培优补差，分层教学。
注意师生之间的沟通，教师要多关爱学生，重视学生的情绪变化，常和学生谈心，鼓励学生，帮助其缓解因紧张而产生的各种心理压力。了解学情，沟通思想，形成共识。对优秀的同学加强能力培养，对成绩较差的同学强化基础知识训练，作业可采取“递进式”即分成基础题（所有学生必须做）和提高题（由学生根据自己的能力和目标选做），梯级训练，循序渐进。
9、加强集体备课，做到教辅资料统一、教学进度统一、试卷统一、改卷统一、信息共享。
高三上期期中考试后，集体备课不仅要在学科内进行，而且要在政、史、地三大学科间进行。一定要任用教学经验丰富、教学能力强的老师做牵头人。老师们要坐下来认真研究高考，找出应对高考的策略。集体备课不能流于形式。
五、目标任务及具体措拖
根据高考的要求及以往的经验，复习备考将分三个阶段进行，具体安排如下。 第一阶段：（2009年8月——2010年4月中旬）
目标任务：夯实基础，循序渐进。通过本轮复习，使学生对“考试说明”规定的考查内容，能准确、完整的理解和掌握，使学生能全面掌握考点中的基本知识，达到能独立完成高考试题中的“基础”题。
具体措施：
①以教材为准绳，按照课、节、框复习，注重对基础知识基本原理，基本概念的巩固。 ②每节配置一套课时作业，每课进行一次单元检测，并做到认真督察。充分利用好纠错。 ③加强互研、掌握信息，立足学生实际，把互研落到实和，在基础知识上，力争不留死角。 附：具体进程表 政治第一轮复习安排表
科单元章节 目 前言第一课 第二课 经 济 常 识 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 前言第一课 第二课 第三课 哲 学 第四课 常 第五课 识 第六课 第七课 第八课 前言第一课 政 第二课 治 第三课 常 第四课 识 第五课 内容 商品和商品经济 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 企业和经营者 产业和劳动者 财政税收和纳税人 银行和储蓄者 品服务市场和消费者 当代世界市场和我国的对外贸易 一切从实际出发 联系地、发展地看问题 坚持矛盾分析的方法 坚持矛盾分析的方法 正确认识事物发展的原因、状态和趋势 透过现象认识本质 坚持正确的价值取向 选择崇高的人生目标 自学投身社会实践 我国的国家制度（上） 我国的国家制度（下） 我国的政党和政党制度 我国的民族和宗教 国际社会和我国的对外政策 时间 8课时 6课时 6课时 7课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 8课时 6课时 6课时 6课时 6课时 8课时
在此阶段同时完成知识梳理，形成知识网络的目标任务。
①针对学生第一轮基础知识掌握的情况，可过专题形式进行整理，查漏补缺，进一步夯实基础知识。 ②指导学生对知识、原理的重新整合，加强知识间的内在联系，形成知识网络。 具体措施：
①按各学科的知识体系，确定十二个专题，逐一进行知识梳理，进行复习。
②就本专题高考复习的重点、热点问题进行针对性的归纳和总结，即进行知识链结。
③就每一个专题，经过互研精心选择一套综合检测题，突出层次性和知识的网络性及能力的训练。 专题内容
专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八 专题九 专题十 专题十一 专题十二 政治常识部分 哲学常识部分 经济常识部分 学科 内容 商品理论与社会主义市场经济 企业和经营者、产业和劳动者 财税和金融 商品服务市场和消费者、世界市和对外贸易 唯物论 辩证法 认识论 人生观 国家制度 政党制度 我国的民族、宗教 我国的外交政策 第二阶段：（2010年4月中旬——2010年5月中旬）
目标任务：分析时政，提高能力。通过高考模拟试题，以考、讲、评、拔、补等形式，讲一步查漏补缺，攻克重点、难点、疑点，补救重点，弱点，强化基础知识，加强能力训练。
具体措施：
①精选时政材料，以“是什么、为什么、怎么办”为框架，多角度、多层次掌握时政要点，做到课本的原理、观点与背景材料的有机结合。
②加强调研，捕捉高考最新信息，及时传授学生。他山之石可以攻玉。今年是我省课改的第一年，在备考中，我们不妨认真研读新教材，时刻关注课改已向纵深发展的上海、北京、山东、海南、江苏等地的高考信息和试题特点。
③依据各学校备考进度，进行仿真“3+X“综合模拟测试。