2.奇花异草不容易养活。 （ ） 3.这是一道奇异的亮光。 （ ） 四、我能在括号里填上合适的词语。
（ ）的沙土 （ ）的映山红 （ ）的公路 （ ）地移动 （ ）地流着 （ ）地举起 五、读完课文，我能完成下面的填空。
1.本文的作者是＿＿＿＿＿。作者浏览的地点是＿＿＿＿，时间是＿＿＿＿＿。浏览的顺序依次是＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，最后＿＿＿＿。
2. “孔隙”的特点是＿＿＿。表现在：① 小得只能容得下一只小船进出。怎样小的船呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿② 船的进出方式是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 提升拓展
一、了解作者叶圣陶，我能整理收集到的资料。
二、我还读了叶圣陶先生的其他作品
4 七月的天山
二、我了解了天山的有关情况，能简要记录下来。
一、我会读拼音，写句子。
qī yua de xīn jiāng , zuì lǐ xiǎng de shì qí mǎ shàng tiān shān.
二、我能区分多音字，分别组词
ch?ng( ) yìn( ) 重 zh?ng( ) 饮 yǐn( ) 三、我会照样子，写词语
绿油油＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 重重叠叠＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 四、我能用“像??像??像??”写一个句子
提升拓展
一、这篇文章语言特别优美，我摘抄了几个喜欢的句子。
二、我要按一定的顺序给大家简单介绍我熟悉的一处风光（我能在介绍的过程中用上几个恰当的比喻句，更好地表现那里的特点）
单元自测一
一、我能给下列字加上不同偏旁组成新字，再组词 廷（ ）＿＿＿ 各（ ）＿＿＿ 叚（ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ 帛（ ）＿＿＿ 同（ ）＿＿＿ 居（ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ 二、我能给多音字选择正确的读音，并用另一种读音造句
hǎo hào
1.我怀着好（ ）奇的心情独个儿仰卧在小船里。
jì xì
2.我们要联系（ ）上下文理解课文内容。
zhuàn zhuǎn
3.在洞里走了一转（ ），觉得内洞比外洞大得多。
三、我能区别近义词，选择恰当的词填空
观赏 欣赏
1.我们乘着木船，荡漾在漓江上，来（ ）桂林的山水。 2.这幅画太美了，我们好好（ ）吧。
寂静 幽静 平静
1.鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（ ）的天山增添了无限生机。
2.骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加（ ）。
3.听了雷锋叔叔的动人事迹，我的心里久久不能（ ）。
柔嫩 柔美 柔和
1.走进天山深处，山色逐渐变得（ ）。 2.走进天山深处，山形也逐渐变得（ ）。 3.在（ ）的灯光下跳一曲舞，心情格外舒畅。 四、我能画出下面句子中用错的词，并改正过来。 1.我感动老师对我的帮助。（ ） 2.我们要珍惜粮食，不能浪费。（ ）
3.园丁特别保护花草树木，不准任何人去损害它。（ ） 4.妈妈上班非常勤劳，让她好好休息一下吧。（ ） 五、我能准确地做出判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 1. “他长得像妈妈一样”是一个比喻句。（ ）
2. “提”是左右结构的字，部首是“ ”，是表示动作的词。（ ）
3. “双龙洞”名字的来历是因为内洞有一条黄龙和一条青龙盘旋。（ ）
4. “北岳恒山”是五岳之首。（ ）
5.桂林山水的特点有三个：奇、秀、险。（ ） 六、我会背课文，能根据课文内容填空。
我看见过＿＿＿＿＿的大海，玩赏过＿＿＿＿＿的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真＿＿啊，静得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；漓江的水真＿＿啊，清得可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；漓江的水真＿＿啊，绿得仿佛那是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 七、我爱阅读短文，并能完成练习。
春天的清溪河
春天的清溪河真是生机勃勃。岸边绿油油的小草和争奇斗艳的野花挤满了整个河岸，就像是春姑娘给河岸铺了一条绿毯似的，美极了。河岸边有一排柳树，其间还夹着一些高大挺拔的梧桐树，千万条柳枝倒垂在明镜般的河面上。鱼儿有的在水里追逐嬉戏，有的静静地贴在河底休息，有的像顽童在水里蹦跳，还有的向上跳，猛地跳出水面，以猛地落下来。匆匆归来的小燕子，在河面上戏水，双好像把静静的河面当做一面镜子。照照自已那轻快而灵活的身躯，它们不时望着“镜子”里面自已轻盈的身影，欢快地拍打着翅膀。你看到这画一般的美景，有什么感受呢？ 1.用“有的??有的??有的??”造句。