大保当小学语文、英语教学案
识字二（第一课时）
年级 一 班级 一 许粉兰 课型 上课教师 识字 课题 识字二（第一课时） 备课时间 5月9日 主备教师 学习 目标 1．认识“海、鸥”等14个生字。 2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3．能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。。 重点 难点 1．认识“海、鸥”等14个生字。 2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法 基础知识 课前预习设计 问题导学 认识本课14个生字。 同学们，你们喜欢旅游吗？
板题示标 见“课题”及“学习目标” 今天呀，春光明媚，风和日丽，我们要举行一次春游活动，大家高兴吗？就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！同学们，你们看（以动画形式出现少先队员举旗、吹号、春游的活动场面，最后定格在韵文的第四小节）“一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑”，少先队员们是多么地高兴啊！你们能把这个小节读好吗？ 一；第一次先学后教 自学指导一；自由读课文，要求读准字音，读通句子。两分后比比谁最棒。 １、师范读。 ２、生自由读：（ 注意生字的读音。） ３、分节读课文。 二、第二次先学后教 自学指导二：边读边圈出生字宝宝，并多读几遍，三分后比比谁最棒。 课堂学先习学设后计 教过程设计 1，自由读，圈生字 再指名认读。 2．师：除了生字，其它的字都摘下了拼音帽子，你还会读吗？ 小伙伴互相读，指名读，齐读。 3．师：就让我们在欢笑和歌声中快快上车吧！（汽车驶来）上车前，得先买车票（老师出示准备好的卡片“铜号”、“红领巾”、“铜”、“号”、“领”），每张车票上都有一个字或一个词，读对了，这张车票就送给你。 小伙伴互相读，指名读。 4．师：刚才，大家读课文都读得很认真。现在，请你们读读课文里的这些词语（出现9个注音词语“海鸥、沙滩、军舰、帆船、秧苗、稻田、鱼塘、小溪、竹竿”）。 自由读，指名读，齐读。 5．师：你们真是太棒了，所以树爷爷也忍不住想考考你们。你们看（出现生字摘苹果“海”、“滩”、“溪”），树爷爷送来苹果，每朵频苹果上都有一个生字，谁认识？ 6师：拿到了车票，就让我们出发吧！出现海边、乡村、公园的景色，最后三幅图定格在同一画面）今天，我们要去的第一站是海边，海水轻轻地拍打着沙滩，一只海鸥在空中自由飞翔，海面上驶来一艘军舰和一条帆船。接着，我们要去乡村，太阳暖暖地照着稻田，一畦畦秧苗神气地挺直了腰，稻田的旁边是一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去，果园里，果树开花了，五颜六色，美丽极了！最后，我们来到山上，放眼望去，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。 7师：今天，我们跟着旅游客车到了海边、乡村和公园（板书：海边、乡村、公园），老师在乡村看见了秧苗和稻田（板书：秧苗、稻田[词配图]），你在哪里看见了什么？ 8小伙伴互相说，指名说，并板书。相机拓展(观书有感
朱熹的古诗。) 三、品读领悟 第三次先学后教 师：我们把今天旅游时看到的写下来，就是一篇优美的韵文，你们想读吗？快快翻开语文书，看看课文, 自学指导3；再读课文，读出你的感情。 １、小组用自己喜欢的方式读儿歌： 先2.你最喜爱哪里的景色？就请你把那个小节好好地读一读。 学后 自由选择读，指名读，接力赛读。 教 3．师：让我们伴着音乐，尽情地读一读，一边读，一边展开想象的翅膀，一起过走进这美丽的大自然！ 程 配乐齐读。 设4，我们看了美景，认识了字，还学会了正确使用数量词。如果乱用数量词，要计 闹出笑话的。有个小马虎，他写了首这样的儿歌，你们看着大屏幕读一读，看看好笑不好笑？ 五 当堂训练 六、布置作业 课堂学习设计 当堂 课件出示生字词（检测认字） 训 做练习册2 .3。 练 小马虎 一只苹果，两个马， 三本鲤鱼， 达 四朵鸭。五头书，六条笔， 标 七辆果树，八匹花,，九座飞机，十棵车。 检 测 课后 延伸 课文中那些数量词你能画成一幅画。
识字六 海 滩 秧 稻 板书 设计 鸥 军 舰 帆 塘 领 号 溪 竿 铜 教后 反思 大保当小学语文、英语教学案 识字六（第二课时） 年级 一 班级 一 课型 许粉兰 上课教师 识字 课题 识字六（第2课时） 5月9日 主备教师 备课时间 学习 目标 1会写“沙、海”。 2．能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 3培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的口头表达能力与创造力以及对美的感受力。 重点 难点 会写“沙、海 、桥、竹、苗 、军”。
基础知识 课前预习设计 问题 导学 会写6个生字 课堂学习设计 板题示标 见“课题”及“学习目标”