六年级数学培优辅差计划
“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。 一、“培优转差”工作目标
1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。 2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 二、思想方面的培优扶差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 三、培辅对象：
培优： 唐小福 王倩 何惠玲 秦清 蒋利 周川燕
辅差： 王红平 段文君 谢南斌 唐福 何云峰 四、“培优补差”工作措施
1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。
2、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。
6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
7、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。
培优补差辅导记录 王建春
时间 对象 一、想一想，填一填。 33331、8＋8＋8＋8 =（ ）×（ ）=（ ） 522、12个 6是（ ）；24的 3是（ ）。 1013、13的3倍是（ ）；（ ）和 4的积是12。 134、2×（ ）= 5×（ ）=0.5×（ ） 5、在○里填上＞、＜或= 第一周 地点 六年级教室 本班部分优生 辅导 内容 5522313 6×4○ 6 9×3○3×9 8× 2○ 8 16、边长 2分米的正方形的周长是（ ）分米。 27、六（1）班有50人，女生占全班人数的 5，女生有（ ）人，男生有（ ）。 18、看一本书，每天看全书的 9，3天看了全书的（ ）。 29、一袋大米25kg,已经吃了它的5,吃了（ ）kg,还剩（ ）kg。 1310、比30多 6的数是（ ）；比36少 4的数是（ ）。 二、能简算的要简算。 17× 16 （ 4＋8）×32 9× 4＋9× 4 5112354× 8×16 5＋ 9× 10 44－72×12 9355351辅导 效果
时间 对象 第二周 地点 六年级教室 看图列式计算。 六、解决问题。 51、甲乙两地相距420千米，一辆汽车行驶了全程的 7，行驶了多少千米？ 212、一个果园占地20公顷，其中的 5种苹果树，4种梨树，苹果树和梨树各种了 辅导 内容 多少公顷？ 133、某鞋店进来皮鞋600双。第一周卖出总数的 5，第二周卖出总数的 8。 ⑴两周一共卖出总数的几分之几？ ⑵两周一共卖出多少双？ ⑶还剩多少双？ 4、六年级同学给灾区的小朋友捐款。六一班捐了500元，六二班捐的是六一班49的5，六三班捐的是六二班的 8。六三班捐款多少元？ 15、一件西服原价180元，现在的价格比原来降低了5，现在的价格是多少元？ 26、希望小学三年级有学生216人，四年级的人数比三年级多 9，四年级有学生多少人？ 辅导 效果