生活中的快乐更是多角度多层次的。有自己的快乐，别人（动植物）的快乐；感官的享受，心灵的愉悦；个人情趣的快乐，关乎国家民众前途命运的快乐。有的快乐是浅层次的，亲切而充满了情趣，如瞒着老师偷偷踢了一场球，辛苦六天后星期天睡个懒觉；有的快乐是理性的深刻的，如拼搏之后的成功，为人正直所感受到的坦然；有的快乐的内涵不但深刻而且宽广，如欧阳修与民同乐，范仲淹先忧后乐，所有中国人为神五成功而快乐，为女排夺冠而快乐，为中国的进步而快乐。有时我们感到不快乐，可能是因为我们只从某一个角度某一个层面来认识自己的快乐。多角度来全面地认识我们的生活，我们就快乐。
写作时我们可以用多种方法：
（1）追问法（由浅入深）。是什么，为什么，怎么样。追问究竟什么是快乐，为什么快乐，为什么不快乐，快乐的内涵、本质就挖掘出来了，就有话可说了。 （2）添加法（化大为小）。以话题为中心，添补成分,扩展语意。最初我们可能只从自己学生的角度出发来看待快乐，思路就窄了，选材就少了，运用添加法，可以添加为“做家务的快乐”“旅游的快乐”“修鞋老人的快乐”“野猫和家猫的快乐生活”，“快乐的学问”“你快乐，所以我快乐”“我拼搏我快乐”??思路就打开了。 （3）联想法（由此及比）。可以由话题联想到相似的或相反的，由现象及本质，由表现及结果??如由快乐联想到痛苦，想想快乐和痛苦的关系，人们对两者的态度，这就又辟出了一个新的选材立意的角度。
《黄州快哉亭记》小测作业
班级 姓名 学号 分数
1. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A. 南合沅、湘 合：汇合
B. 而人有遇不遇之变 遇：遇到时机，得到重用 C. 为何适而非快 适：安适
D. 穷耳目之胜以自适也哉 胜：胜景，景观
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是
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A、至于赤壁之下 至于幽暗昏惑而无物以相之
．．
B、今乃得玩之几席之上 而陋者乃以斧斤考击而求之
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C、玉之言盖有讽焉 盖失强援，不能独完
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D、此其所以为快哉者也 此世所以不传也
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3. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
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A、与海相若 若入前为寿
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B、盖亭之所见 鱼，我所欲也
．．
C、夜则鱼龙悲啸于其下 此则岳阳楼之大观也
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D、举目而足 位尊而无功
4. 下列各句对文章的阐述赏析，不正确的一项是
A. 文章从亭的建造和命名写起，极力描绘渲染江景的壮观，以及观览江景，凭吊古迹的快意。
B. 文章紧扣题目，七次说及“快”字，借景抒情，巧妙道出人生哲理：心中坦然，无所不快。 C. 全文围绕“快哉”二字立意，从写景、叙事中引出议论，景、事、情、理四者互为交融。 D. 文章辞采精美，排比对偶的运用，使文章婉约含蓄，表现作者“不以物伤性”的乐观情绪。 E、作者畅言“快哉”，不仅因为快哉亭所处地理位置的景象使人心旷神怡，而且因为宦途失意之人如果“不以物伤性”，则无论处于什么环境，都能“自放山水之间”而独得其快。 5．下列各组句中加点词的意义相同的一项是
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A．以览观江流之胜 穷耳目之胜以自适也哉
．．
B．南北百里，东西一舍 渔夫樵父之舍皆可指数
．．．．
C．曹孟德、孙仲谋之所睥睨 其上为睥睨、梁欐之形
．．
D．将何适而非快 穷耳目之胜以自适也哉
6．下列句中的“所以”与“此其所以为?快哉?者也”中的“所以”意义不相同的一项是 A．楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧 B．此所以学者不可以不深思而慎取之也 C．师者，所以传道受业解惑也 D．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 7．下列各组句中加点词的活用类型不相同的一组是
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A．草木行列 将蓬户瓮牖无所不快 B．西望武昌诸山 环之而上
．．．．．C．动心骇目 昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫 D．将何适而非快 火尚足以明也 8．下列句子句式不同于其它三项的一项是
A．昼则舟楫出没于其前 B．夜则鱼龙悲啸于其下 C．快哉，此风！ D．振之以清风，照之以明月 9．对原文的分析和概括不正确的一项是
A．本文开篇以叙事兼描述之笔写出了江水的浩淼壮阔，为快哉亭描绘出一个阔大雄伟的背景。开头起笔不凡，不落俗套。
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B．“快哉亭”命名的原因就在于能借此名表明其“士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？”的忧乐观。
C．通篇紧紧围绕“快哉”二字来作文章，以情驭景，将“快哉”之情渗入处处之景，也为后面的议论作好铺垫。
D．文章风格雄放雅致，笔势迂徐而畅达，表达了对张梦得豁达不羁的赞赏，及对张与苏轼的慰勉之情。 10．翻译下面的句子
⑴昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下
⑵使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？
1 2 3 4 5
1. C（往，到）2、选C，（前为大概，后是表原因连词。A是“到了……”B是却、竟然D均表示“……原因”。）3. B代词。用在动词前面，组成名词性词组。（A动词。像。/你。C连词。顺承关系：就，便。/表示判断关系。可译为“就是”。D连词。表示相承。就。/
连词。表转折关系。）4、 D（“婉约含蓄”应为“雄放雅致”。）
二、阅读练习
小石城山记 柳宗元
自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨、梁木丽之形；其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州,而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人,而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 10、下列句子中的词语解释，不正确的一项是
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6 7 8 9 A．逾黄茅岭而下 逾：越过 B．其一少北而东 北：北面 C．有积石横当其垠 垠：边，界 D．又怪其不为之中州 中州：中原
11、比较下列两组句子中加点词语的意义和用法，判断正确的一项是 ①益奇而坚 ③良久乃已 ②以慰夫贤而辱于此者 ④家祭无忘告乃翁
A．①和②相同，③和④不同 B．①和②相同，③和④也相同 C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④也不同 12、下列不属于描写小石城奇貌的一句是 A．其上为睥睨,梁欐之形
B．其旁出堡坞，有若门焉，窥之正黑 C．无土壤而生嘉树美箭
D．其一少北而东，不过四十丈，土断而川分
13、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．石山顶部天然生成女墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好象堡垒，有一个洞象门。
B．从洞往里探望一片漆黑，将小石子投进去，咚地一下有水响声，那声音很宏亮，过了很久才消逝。 C．此文与《小石潭记》都属于“永州八记”，此文第1段文字主要写了小石城山的荒凉景象。 D．文章以凝炼而生动的语言，描述了小石城山景物，并借以抒发了自已被贬于荒远之地，不能施展才能和抱负的悲愤心情。 14、翻译文中划线的句子。
①无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
②其气之灵，不为伟人,而独为是物，故楚之南少人而多石。
③又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是故劳而无用
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④以慰夫贤而辱于此者
选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 参 考 答 案
1、B项（北：往北；夷狄：指偏远的永州）。 2、C项。应是孕育，创造的意思，作动词。
3、A、D项，均作介词，把、将的意思。B项，介词，用来；C项，连词，如果。 4、C项，怪：感到奇怪。
5、B项，北，向北，名词活用为动词。
6、D项。而：①连词，并且；②连词，却。乃：③才，副词；④你，代词。 7、D项，此句是写小石城的方位。 8、C项，荒凉的景象错，应是奇观景物。
9、①山石上没有土壤，然而却生长着优美的树木和竹子，格外地显得奇特而坚实；它们或疏或密，或俯或仰，恰似有才智的人精心布置的。
②这儿山川的灵气不能孕育伟大的人物而却唯独造就了这些奇妙景致，此楚地之南人才少而怪石多。 ③又奇怪上帝不在中原地区创造这样的美景，而将它放在偏僻的荒远之地，经历了千百年而不能向人们展示它的美妙景致，这实在是劳而无功的啊。
④这是上帝用来安慰那些贤德而在这儿受屈辱的人的。
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