5.幼儿在学习活动中的地位是什么? 五、活动设计题(17分)
以《落叶》为题，设计一个音乐教育活动，以理论说明其中的活动目标。
(答案解析)一、单项选择题
1.【答案】C。解析：《幼儿园工作规程》第二条规定，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施 保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 2.【答案】A。解析：适量的运动负荷原则要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时.合理安 排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷。 3.【答案】D。解析：社会交往需要是儿童的精神需要之一。
4.【答案】B。解析：操作法是指儿童按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习 的方法。
5.【答案】B。解析：福禄贝尔认为，亲子教育非常重要，而且首先必须教育母亲。 6.【答案】B。解析：独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步，也是人出生头2～3年心理发展成就的集中表现。它表明，儿童心理具备了人类的一切特点：直立行走，使用工具，用语言交际，能进行想象和思维，有了自我意识。
7.【答案】B[解析]癸卯学制规定我国幼儿教育机构的名称为蒙养院。
8.【答案】D[解析]对幼儿进行美育，是要培养其感受美、表现美的情趣和初步能力。 9.【答案】C。解析：注意分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活 动上。
10.【答案】B。解析：课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要，符合发展适宜性原则。
11.【答案】B。解析：儿童的语言最初的是对话式的。
12.【答案】C。解析：教幼儿认识简单的字不是托儿所的保教任务。
13.【答案】C。解析：对于0—3个月的婴儿，提供的玩具和游戏材料应为色彩鲜明的小球。
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14.【答案】C。解析：掌握动作技能阶段是幼儿体育过程中最主要的环节。 15.【答案】A。解析：原始的情绪与生理需要有密切关系。
16.【答案】D。解析：幼儿期儿童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿 性强。 ’
17.【答案】A。解析：幼儿的社会范围小，社会交往情境大多都是在游戏中进行的。 18.【答案】D。解析：以情感教育和培养良好行为习惯为主是幼儿园的品德教育。
19.【答案】B。解析：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的环保意识和行为。
20.【答案】C。解析：健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律。 二、简答题
1.【答案要点】张雪门反对以培植士大夫和宗教信徒为目标的幼稚教育，主张以发展儿童个性和以改造中华民族为目标的幼稚教育。他主张实施“幼稚园行为课程”，认为：“课程是经验，是人类的经验。”“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。”此外，他还一贯重视幼稚园师资的培训和师范教育。
2.【答案要点】记忆策略是儿童采用的接受信息、提取信息的方式，它直接影响着记忆的效果，儿童常见的记忆策略有：(1)反复背诵或自我复述;(2)使记忆材料系统化;(3)间接的意义识记。
3. [答案要点](1)科学性和思想性相结合；(2)积极性原则；(3)发展性原则；(4)直观性原则；(5)活动性原则；(6)灵活性原则；(7)启发性原则；(8)趣味性原则；(9)教师主导与幼儿积极性相结合。
4.【答案要点】幼儿的教育离不开家庭，其原因是：
(1)家庭是幼儿成长最自然的生态环境。幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。对于幼儿来说，与父母共同生活是最重要的需要。
(2)家庭是人的第一所学校。父母对孩子的态度给幼儿以后对社会的态度奠定了基础。每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等。这一切在幼儿入园后，仍然极大地影响和制约着幼儿园教育，幼儿园教育只能在幼儿原有的基础上展开，否则教育效果不佳。
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(3)家长是幼儿园重要的教育力量。家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来，教育效果将倍增。具体表现在：家长的参与极有利于幼儿的发展;家长是教师最好的合作者;家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。 三、论述题
1.【答案要点】(1)政治思想方面。要认识新中国文化教育建设的方针。树立为人民服务的思想，学习马列主义、毛泽东思想，要培养儿童的“五爱”精神，为国家建设而努力。 (2)业务修养方面。要深切认识幼儿教育工作的伟大意义，增强幼教工作的自觉性、积极性;要了解和精通幼教业务，如音乐、自然、故事、游戏、舞蹈、手工、图画等教学技能和方法：同时，要具有优良品质，处处以身作则;要特别注意保护儿童的健康，注意儿童智力发展和道德品质的培养。
(3)教学技术方面。幼儿教师要掌握教学技术的原则;能充分利用大自然、大社会的活教材进行教学;能运用多种方式，如不仅能运用语言、文字讲故事，而且能以图画、唱歌等形式使教学更加生动。具体地说，一个幼儿园教师，应当掌握的教学技术包括：能讲生动的故事。能编歌谣、谜语，能画图、做手工，能唱歌、演奏一种乐器，能种花种菜，能玩简单的科学游戏，能布置教室，能做点心和烧菜，能做初步的急救工作。
(4)优良品质方面。一个幼儿教师，对人，应该和蔼可亲，不发脾气，帮助别人，乐于合作;对己，能掌握自我批评武器，不自私，注意健康;对儿童，要热爱，要公平对待;对工作，有高度热情，富有创造性。绝不灰心。
2.【答案要点】教师对儿童进行独立自主性培养中往往忽略了从自身做起。从自身做起，首先，教师要做到身体力行。在幼儿园中，教师对儿童进行独立自主性培养时，往往要求儿童这样做、那样做，但对自身的要求却十分放松，这对培养儿童的独立性非常不利。因此，教师要从自己做起，给儿童做出一个好的榜样。其次，教师要让儿童真正认识到独立自主性的重要性。也就 是说，教师在进行各种活动中，一定要时时抓住机会，让儿童了解独立自主性的重要性。儿童在了解独立自主性培养的重要性后，也会更好地配合教师进行活动。在进行这项活动的时候，教 师一定要注意方式与方法，不要一味地以说教的方式来进行教育.而要采取多种多样的游戏、情境角色扮演、户外活动、参观等形式来进行。从别人的感受与自己的情感中，让儿童体会到“独立”的重要性。 四、材料分析题
1.【答案要点】培养幼儿的学习兴趣和求知欲;培养幼儿运用语言交往的基本能力和初步的动手能力。
2.【答案要点】实验;游戏操作。
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3.【答案要点】间接“教”;发现学习。 4.【答案要点】物质环境;人际环境。 5.【答案要点】幼儿是自身学习的主体。 五、活动设计题
以《落叶》为题，设计一个音乐教育活动，以理论说明其中的活动目标。 【参考答案】 《落叶》活动目标：
1.感受乐曲优美的旋律，并用身体动作表现树叶落下的情景。 2.能注意聆听乐曲中“叮”的声音，掌握按节拍数数字1～4。 3.能唱出do—ti的上行、下行音阶。
4.尝试用手势和摆放树叶的高低来表现音的高低变化。 活动准备：
乐曲《落叶》、枫叶若干、有树洞的树干。活动过程： 1.故事导人，初次欣赏音乐。
(1)故事导人：小喜今天和小朋友们去秋游，他们玩得可高兴了，吃了好多好多的水果，也采了好多好多美丽的野花，到了中午，小喜到了一棵大树下，想美美地睡上一觉，这时，树上掉下什么了?
(2)教师随音乐有节奏地抛洒树叶。
2.再次欣赏，幼儿用动作表现音乐，尝试按节拍数数。
(1)“你们看到了什么?”(树叶掉下来了)“谁愿意来帮我数一数?”
(2)幼儿随着音乐用动作表现风吹、落叶的情景。引导幼儿按节拍数数，并用手势表现音的高低。 3.捡树叶。
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(1)“你们刚才在数树叶的时候听到了什么声音?”(叮)“那么现在听到‘叮，的声音就要把树叶捡起来。听到一个‘叮’捡几片树叶?两个呢?” (2)幼儿听音乐进行捡树叶的表演。
4.感受上行、下行音阶，尝试摆放树叶的高低来表现音的高低。
(1)出示树干，请幼儿数数上面有几个树洞。(8个树洞)“里面住着8个小精灵。”教师用笔边唱边写上do—si的唱名。 (2)引导幼儿唱出上行和下行音阶。
(3)“请每人捡10片树叶，有几个小精灵想跟我们玩游戏?”教师唱“5—6—543—5—4—321—”，边唱边将树叶按音高来摆放。
(4)随着音乐一起表演。
《学前教育学》模拟试题及答案(四)
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1． 世界上最早的学前教育机构是（ ）。 A．新兰纳克幼儿学校B．编织学校 C．母育学校D．巴乌利美保育所
2． 我国教育家陶行知运用（ ）来培养幼教师资。 A．小先生制B．艺友制C．五指活动D．行为课程 3． （ ）是幼儿成长最自然的生态环境。 A．学校B．家庭C．社区D．社会
4． 幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语 言则不易理解。这体现了幼儿思维的（ ）特征。 A．直观行动性B．自我中心性C．具体性D．形象性 5． 研究表明，（ ）岁是幼儿学习书面语言的关键期。 A．1—2 B．2—3 C．4—5 D．6—7
6． 在方位知觉的发展中，儿童在（ ）岁能够正确判别前后。 A．3 B．4 C．5 D．6
7．幼儿全面发展教育是以（ ）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A．幼儿身心发展的可能 B．幼儿目前的发展状况 C．幼儿的潜力 D．幼儿身心发展的现实与可能
8．认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提
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