（1）领导班子好。深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针政策，团结进取，公道正派，廉洁自律，具有较强的凝聚力和战斗力。
（2）党员队伍好。党员队伍素质优良，能在本职岗位上充分发挥先锋模范作用，党员教育管理制度健全，发展党员工作成效明显，党员队伍结构合理。
（3）工作机制好。坚持和完善党的民主集中制，建立健全有效发挥基层党组织作用的各项工作制度，做到管理措施到位，工作运行顺畅有序。
（4）工作业绩好。围绕教学科研中心、服务学校发展大局，改革创新、求真务实，各项工作成效显著。
（5）群众反映好。坚持走群众路线，切实为师生员工办实事好事，党群干群关系密切。
2．先进学生党支部
（1）支部班子好。支部组织健全，分工明确，责任落实。 （2）党员队伍好。密切联系同学，在同学中有较高威信，形成团结奋进、积极向上的良好风气。
（3）活动开展好。开展党的基本理论学习，结合时政开展主题实践活动，利用所学专业积极开展党员志愿服务活动，不断创新活动形式。
（4）制度落实好。严格党员教育管理，组织生活制度化、效果好、质量高，积极做好入党积极分子的培养、教育和考察，严格按程序和要求发展党员。
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（5）作用发挥好。党员在思想、学习、工作等各方面成果显著，学生党员队伍的先进性表现突出，在学生工作中发挥战斗堡垒作用。
（二）优秀共产党员的基本要求是，自觉以沈浩等优秀共产党员为榜样，模范履行党章规定的义务。
1．教职工党员“五带头”要求是
（1）带头坚定信念。做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，模范贯彻落实党的教育方针，立志献身高等教育事业。
（2）带头钻研业务。坚持严谨求实的科学精神，刻苦钻研业务，更新知识结构，拓宽学术视野，不断提高教育教学和管理服务水平。
（3）带头争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感，埋头苦干，勤奋敬业，开拓创新，无私奉献，做教书育人、管理育人、服务育人的模范。
（4）带头为人师表。模范遵守社会公德和职业道德，严于律己，师德高尚，言传身教，做学生健康成长的指导者和引路人。
（5）带头弘扬正气。加强党性修养、思想道德修养和学术道德修养，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。
2．学生党员“五带头”要求是
（1）带头坚定信念。加强政治理论学习，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑，牢固树立祖国至上、人民至上的观念，关心集体，崇尚科学，追求真理，努力成为中国特色社会主
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义事业合格建设者和可靠接班人。
（2）带头勤奋学习。刻苦学习科学文化知识，不断提高科学文化素养，学业优异。
（3）带头全面发展。树立正确的成才观，积极投身社会实践活动，增强对人民群众的感情和社会责任感，不断提高综合素质，努力实现德智体美全面发展。
（4）带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度。
（5）带头弘扬正气。发扬社会主义新风尚，践行社会主义荣辱观，正义感强，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。
四、 开展创先争优活动的工作安排 （一）时间安排
各基层党组织和党员要围绕建党90周年和向党的十八大献礼两个重大节点深入开展创先争优活动。具体时间安排上分以下四个阶段：
1．动员部署（2010年6月）；
2．全面推进（2010年6月至2011年6月）； 3．深化提升（2011年7月至2012年6月）； 4．总结完善（2012年7月至党的十八大召开前）。 其中，按照上级党组织的统一部署，2011年“七一”前，学校党委对先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者和优秀德育工作者进行表彰；2012年“七一”前后，学校党委进行2010—2012年创先争优先进基层党组织和优秀共产党员的专项表彰。
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（二）工作方法
各基层党委（党总支）要通过“调查研究、公开承诺、领导点评、群众评议、评选表彰”等方式确保活动有效、有序开展。
1．调查研究。各基层党委（党总支）通过座谈会等形式深入听取党员和群众的意见，重点找出存在问题，分析原因，提高创先争优活动的针对性。
2．公开承诺。各基层党委（党总支）结合自身特点，制定创先争优活动方案，明确创争目标，并向广大党员和群众做出承诺。
3．领导点评。学校党委将适时对各基层党委（党总支）和党员开展创先争优活动的情况进行点评，实事求是肯定取得的成绩，对存在问题提出建议，并督促整改。
4．群众评议。各基层党委（党总支）对所在单位党支部、党支部对所在支部党员创先争优活动的情况，适时组织党员群众进行评议，并公开评议结果。
5．评选表彰。各基层党委（党总支）对所在单位党支部、党支部对所在支部党员创先争优活动的情况进行考核，学校党委在此基础上对涌现出的先进典型适时进行评选表彰。 （三）重点抓好创先争优主题实践活动
1．开展“红旗党组织”评选活动。积极推进党组织建设“三进工程”，即党组织进科研团队、进公寓、进社团，促进基层党组织全覆盖；实施发展党员“双培工程”，即把骨干教师培养成党员、把优秀学生培养成党员，优化党员队伍结构；开展党员与群众“结
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对帮扶”活动，重点帮助青年教师提高业务水平，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，帮助学业上有困难的学生增强信心取得学习进步；开展与其他领域党组织“结对共建”活动，引导党员深入社区、企业、农村等单位，开展调查研究，了解社情民意，发挥专业优势，帮助解决难题，学做基层工作，提高自身素质。以上述四项载体为抓手，提高学校党建工作整体水平。
2．开展“党员示范岗”认领活动。根据各基层党委（党总支）教育教学和管理服务的重点任务，分别设立不同类型的党员示范岗位，组织每位师生党员根据各自的专业、特长、爱好和身体条件等，分别认领1—2个岗位。通过佩戴党徽、悬挂党旗等形式，增强党员意识，促进党员发挥先锋模范作用，引导教职工党员争做教书育人、管理育人、服务育人模范和爱生奉献模范，引导学生党员争做成才标兵、奉献标兵和创新创业标兵。
五、 加强对创先争优活动的组织领导
各基层党委（党总支）要按照学校党委的统一部署，高度重视，精心准备，统筹安排，切实把创先争优活动抓实抓好抓出成效。
（一）明确领导责任。创先争优活动的领导关系按照党组织隶属关系确定，学校党委成立创先争优活动领导小组（名单见附件2），负责领导全校的创先争优活动。各基层党委（党总支）主要负责人为本单位创先争优活动第一责任人，负责本单位创先争优活动的实施。为加强工作指导，党员校领导作为联系人与各基层党委（党总支）确定联系点（具体安排见附件3），及时掌握各
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