体 育 课 教 案 周次16 课次32
教 材 1．支撑跳跃 4——（3） 2 游 戏 20——（18） 1、继续学习支撑跳跃的动作，要求：动作协调，自然。 2、继续学习游戏下河捕鱼的方法和规则。在此基础上创新。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 练习时间 4’ 运动负荷 教学目标 教学步骤 一 时 间 分 配 教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 5’ 引导游戏 教：自由结伴联系，师生同练。 学：自我体验学习法 要求：练习积极、愉快 散点 中 二 1．师生问好 要求： 5’ 2．宣布课的内容 听讲仔细 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲解。 2、学生练习，教师指导 3、分层教学法。 学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法 要求： 练习积极，互帮互助 教：1、教师讲解动作的方法 2、学生练习、教师指导。 学：学生分组进行练习 要求： 遵守游戏规则，动作正确、协调，出手速度快。 教：师生互评。 学：自我批评、自我评价法 要求： 发言积极，听讲认真。 运动负荷： 课的密度：40% 基本密度：34% 四列横队 3’ 散点 5’ 中 三 14’ 支撑跳跃： 大 四 12’ 游戏：下河捕鱼 4’ 中 五 下课： 1、对学生练习情4’ 况小结 2、师生呼别 散点 器材： 录音机1台 音带1盒 跳马2个 心理指标： 良好 课后小结：同学们以掌握了跳马的技术。有个别同学纪律很差！
体 育 课 教 案 周次17课次33
教 材 1. 游戏：模仿垒球 20——（19） 1、学习垒球的规则，掌握垒球的最基本玩法。 2、继续学习游戏垒球的方法和规则。在此基础上创新。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 练习时间 4’ 运动负荷 教学目标 教学步骤 一 时 间 分 配 教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 5’ 引导游戏 教：自由结伴联系，师生同练。 学：自我体验学习法 要求：练习积极、愉快 散点 中 二 1．师生问好 要求： 5’ 2．宣布课的内容 听讲仔细 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲解。 2、学生练习，教师指导 学：练习体会—自我体验学习法—讨论法 要求： 练习积极，互帮互助 教：1、教师游戏的方法 2、学生练习、教师指导。 学：学生分组进行练习 要求： 遵守游戏规则，动作正确、协调，出手速度快。 教：师生互评。 学：自我批评、自我评价法 要求： 发言积极，听讲认真。 运动负荷： 课的密度：40% 基本密度：34% 四列横队 3’ 5’ 自由组合 4’ 中 三 14’ 游戏： 大 四 12’ 自己分组练习 中 五 下课： 1、对学生练习情4’ 况小结 2、师生呼别 散点 器材： 海绵球8个 心理指标： 良好 课后小结：课堂纪律还要加强，认真贯彻教学的新理念，作好学生的心理工作。
体 育 课 教 案 周次17课次34
教 材 1．支撑跳跃 4——（4） 2 游 戏 20——（20） 1、继续学习支撑跳跃的动作，要求：动作协调，自然。 2、继续学习游戏下河捕鱼的方法和规则。在此基础上创新。 3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。 练习时间 4’ 运动负荷 教学目标 教学步骤 一 时 间 分 配 教 学 内 容 教学方法 与 学法指导 组织形式 5’ 引导游戏 教：自由结伴联系，师生同练。 学：自我体验学习法 要求：练习积极、愉快 散点 中 二 1．师生问好 要求： 5’ 2．宣布课的内容 听讲仔细 3．队列练习 动作正确、精神饱满 教：1、教师先边示范，边讲解。 2、学生练习，教师指导 3、分层教学法。 学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法 要求： 练习积极，互帮互助 教：1、教师讲解动作的方法 2、学生练习、教师指导。 学：学生分组进行练习 要求： 遵守游戏规则，动作正确、协调，出手速度快。 教：师生互评。 学：自我批评、自我评价法 要求： 发言积极，听讲认真。 运动负荷： 课的密度：40% 基本密度：34% 四列横队 3’ 散点 5’ 中 三 14’ 支撑跳跃： 大 四 12’ 游戏：下河捕鱼 4’ 中 五 下课： 1、对学生练习情4’ 况小结 2、师生呼别 散点 器材： 录音机1台 音带1盒 跳马2个 心理指标： 良好 课后小结：课堂纪律还要加强，认真贯彻教学的新理念，抓好期末的教学工作。
体 育 课 教 案 周次 18 课次 35
教 材 自编体育游戏 1．使同学学会自编体育游戏的原则、方法、形式 2．鼓励学生积极创想，引导学生正确的理解课题 组织形式：室内教学 一，宣布课的内容 1．师生问好 二、出示课题： （一）自编体育游戏： 1．什么是体育游戏 2．体育游戏的功能 教学方法：教师提问，学生回答 教师讲解，学生听讲 教学要求：听讲认真，回答问题积极 （二）自编体育游戏的原则 1. 与其他游戏的区别（锻炼价值） 2. 公平竞争 教学方法： 教师提问，学生回答 学生相互讨论 教师讲解，学生听讲 教学目标 教学步 教学要求：积极思考，发言踊跃听讲骤 自编体育游戏的方法 （1）、因地制宜、因人而定 讲解 板书 （2）、器材合理 教师评价，学生认真听讲
四、自编体育游戏的形式 形式： （1）、集体游戏 （2）、个人游戏
三、课堂总结 四、布置下节课内容： 对以上几项运动项目总结 五、下课 师生呼别 课后小结
听讲比较认真，发言较踊跃