Chapter Three: Aesthetic Rhetoric: Figure of Speech: Simile, Metaphor
Chapter Four: Synecdoche; Personification
Chapter Five: Metonymy; Antonomasia; Definition and Example
Chapter Six: Bifocal Vision: irony, paradox, oxymoron; Transferred Epithet: Synesthesia, Empathy
Chapter Seven: Rhetorical Repetition; Climax and Anticlimax Chapter Eight: Hyperbole; Euphemism and Understatement Chapter Nine: Pun; Antithesis 四、 教学模式
教学方法：（1）教师先讲授修辞学发展的历史和现状，再分析不同修辞格的概念和作用；然后举例说明。（2） 教师在讲英语修辞格时，穿插对比讲授汉语修辞格，使学生对两种不同语言中的修辞方式有更深的印象。讲课时要注意联系实际生活中的例子，活学活用。 教学手段：可利用幻灯或投影仪 五、 考核形式
平时成绩（包括测验及小论文）占50%，期终考试50% 六、 学时分配表
章 目 学时 Chapter One 4 Chapter Two 2 Chapter Three 4 Chapter Four 4 Chapter Five 4 Chapter Six 4 Chapter Seven 4 Chapter Eight 2 Chapter Nine 2
七、 教材及参考书：
(1) A Handbook of English Rhetorical Devices ( Feng Cui Hua ) (2) English Rhetorical Principal ( Zhao Zheng Qing) (3) Rhetoric ( Aristotle)
(4) 英语修辞学赏析 （ 范家材 编著 ）
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《英语修辞学》 （English Rhetoric）
考试大纲
课程名称：英语修辞学（English Rhetoric）
主干教材：A Handbook of English Rhetorical Devices ( Feng Cui Hua ) 课程学时：64，周学时4 课程学分：4
课程性质：选修课
适用专业：非英语专业本科生 先修课程：大学英语1，2，3 执笔人：黄缅
编写时间：2004年6月30日 教学部：大学英语教学部
二级学院：重庆邮电学院外国语学院
一、考试要求
1、利用修辞知识分析所读的英语作品，以提高欣赏水平和语言修养。 2、恰当地使用修辞手段，提高语言交际效果。 3、辨别英语和汉语修辞技巧的异同。
二、基本内容
1、现代英语修辞学的研究对象、内容和方法，英语修辞活动的层次。 2、主要修辞的特色和运用。
3、不同句法的修辞特色，段篇组织安排，文章的写作和修改。
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《日语1，2，3》
课程简介
课程编号：050121/050122/050123
主干教材：人民教育出版社、光村图书出版株式会社合作编写：《中日交流标准日本语》，人民教育出 课程类别：必修 课程学时：64学时 适合专业：英语专业学生 执笔人：许艳
编写时间：2002年6月14日 教学部：英语专业教学部
二级学院：重庆邮电学院外国语学院 内容介绍：
本课程以外国语学院英语三、四年级学生为教学对象，是他们必修的第二外语。学生学习该门课程4学期，总计224学时，14学分；其中前3学期分别为64学时、4学分，第4学期32学时、2学分。本课程采用由人民教育出版社发行的《中日交流标准日本语》初级上、下册作为教材。通过近4个学期的学习，学生可掌握基本的日语语音知识、约1700个基本词汇、150个左右基本句型和基础的日语语法知识；初级上、下两册的程度，相当于日本国际交流基金日本语能力考试的3级水平。本课程是英语专业学生在知识结构上的必要而有益的补充；通过本课程的学习，有助于拓展学生的知识结构，培养他们的多元文化意识，增强其跨文化交际的能力和水平。
《日语1》 教学大纲
课程名称（中文）：《日语（第二外语）》
主干教材：人民教育出版社、光村图书出版株式会社合作编写：《中日交流标准日本语》，人
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课程编号：050121 课程性质：专业必修课 学 分：14 总学时数：224 适用专业：英语 执笔人：许艳
编写时间：2002年6月14日 教学部：英语专业教学部
二级学院：重庆邮电学院外国语学院 课程教材：
人民教育出版社、光村图书出版株式会社合作编写：《中日交流标准日本语》，人民教育出版社1988。 参考书目：
1．周平、陈小芬编：《新编日语》，上海外语教育出版社1995。 2．王廷凯主编：《大学日本语》，成都科技大学出版社1994。
教学方式：本课程以课堂教学为主，辅以适量练习，讲授、讲评、讨论等结合。 考核方式：本课程为考试课，平时成绩占15%，课堂表现占15%，期末考试占70%。 先修课程： 教师：许艳
编写日期：2001年9月24日 教学对象：
本课程的教学对象为重庆邮电学院英语专业的本科三、四年级大学生。 教学目的与要求：
本课程是学生在掌握专业语种的基本技能和运用能力的同时，从零开始，重新学习一门新语种的复语式教学。课程主要通过语音、语言基础训练、篇章讲解等多种手段，从听、说、读、写、译等各个方面入手，让学生对日语这一全新语种从入门到基本具备一定的实际运用能力，成为专业语种的有益且必需的补充。
课程设置为两学年，共计学习300个左右日语汉字，1500个基本词汇，掌握日语初级阶段基础语法，使学生在经过三、四年级的第二外语课程学习后，能进行简单的日语会话，能读写简单的句子及简短的文章，日语能力达到国际日本语能力考试4级~3级水平。
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三、 课程内容与学时分配：
第一学期（学时：64 学分：4）
一、课程简介、五十音图（8学时）
主要介绍日语课程的教学目的与要求、日语发音及书写的基本特点与技巧，包括对浊音、半浊音和音调的介绍。
二、拨音、长音、拗音、促音（4学时） 学习日语中特殊音节的拼读及其书写方法。
三、判断句的肯定与否定，及各自疑问句和回答的方式（4学时） 四、指示代词、所属关系、特殊疑问代词（4学时） 五、方位代词、选择疑问、兼提以及数词的数法（4学时） 六、过去时的肯定、否定和疑问，年月日的表示方法（5学时）
七、动词活用介绍，动词第一连用形的用法，表来去方位的基本助词用法（5学时） 八、表动作目的和对象、场所的助词，表已经发生和还未发生的句型（4学时） 九、授受关系及表示家庭成员的称谓（4学时） 十、存在句，表列举及并列的助词（4学时）
十一、形容词、形容动词的各种用法，动词第二连用形（4学时）
十二、形容词、形容动词作定语的用法，“只、仅仅”句型，“不大、不怎么”句型，表色彩
的词（4学时）
十三、大小主语关系，接续词（4学时） 十四、比较句的各种表现形式（4学时） 十五、复习本学期所学内容（2学时）
《日语1》 考试大纲
课程名称：日语（Japanese） 课程编号： 050121
课程教材：《中日交流标准日本语》初级上册，人民教育出版社 课程类型：指定必修课
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