词语的理解与运用
考点解读
词语考查主要涉及到四个方面：①正确理解与运用课内外常见的词语；②了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；③联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果；④联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新词在语言环境中的恰当意义，辨析词语的感情色彩和语体色彩。考查的内容主要是在学生所学教材中出现的常用词语和新词，试题材料不限于学生所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。
题型分析
词语的考查主要有三种题型：①选择题：从所提供的选项中按要求作出选择，②填空题：把提供的词语按要求添入相应的空处，③运用题：运用指定的词语造句或写语段。材料多来自课外和课本。
试题探究
一、关联词的辨析选用
关联词有两种：一种是单独的关联词，如“那么”、“因而”等；另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为??所以??”、“即使??也??”等。使用最多的是第二种形式即成对出现的关联词。成对使用的关联词，每一对都表示特定的语法关系，它们的搭配是固定的，不能随意调换。不管是哪一种形式，要正确选用，均需借助对句意的把握。
例1依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是 （ ） 泸州油纸伞作为一项民间工艺， 太追求时尚， 失去了油纸伞本身的文化韵味， 在保留传统工艺的基础上，融入现代文化元素， 会拥有更多的消费者，开拓更广阔的市场空间。
A. 因为 所以 即便 也 B. 如果 那么 即使 也 C. 如果 就 只有 才 D. 因为 所以 不但 而且 二、结合语境辨析选用词语
解答这类题，首先要辨析选项中词语的含义和用法，然后读懂语段或语句
的意思，二者结合，综合考量，才能作出正确的选择。 例2依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（ ）
（1）香港今日的 归根到底是香港同胞创造的，也是同祖国内地的发展和支持分不开的。
（2）秋天像一个穿着金色裙的仙女，她用轻飘的衣袖 去了太阳的焦热，将明亮和清爽 给大地。
A.繁荣 扫 抛 B.繁荣 拂 撒 C.繁华 拂 抛 D.繁华 扫 撒 三、解释词语的语境义
把握好词语的语境义，要本着“词不离句”的原则加以分析推敲，才能准确地理解。语境义的类型有：
①比喻生成的语境义。词语的比喻义在特定语境中生成了新的含义。 ②感情色彩转换后的语境义。选择不同感情色彩的词，表达不同的思想感情。但有时贬义的可以褒用，褒义的也可以贬用。
③反语表达的语境义。反语是作者含蓄曲折地表达本意的一种修辞方法。它实际要表达的意思与字面的意思完全相反。
④旧词新用的语境义。一些旧的词语，作者赋予它新的含义。
⑤对比形成的语境义。在同一语段中，同一词语表达的意义有时也不尽相同。 例3对下列句中加点词语理解不准确的一项是（ ）
A．站在罗布泊边缘远望，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。（表示地表荒凉，无植被）
B．魏明伦认为，“喜新厌旧”是他戏剧创作成功的秘诀之一。（指创作追求创新，不守旧）
C．在国际金融危机的冲击下，不少股票市值缩水蒸发。（表示减少和消失） D．北京奥运会上，“冷面杀手”张怡宁蝉联乒乓球女单冠军。（指神色冷峻，不苟言笑） 四、一词多义的解释
多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词。在使用时，多义词常与比拟、比喻、借代等修辞结合，表示其中的一个意义。所以解释多义词一定要紧扣语境。
例4 下边是中央电视台经济频道的一则财富广告，用字巧妙，颇有意味。请你分别说说两个加点“理”字的不同含义。
你不理 ①（ ）财，财不理 ②（ ） 你。 五、近义词的辨析
要辨析近义词，必须结合实际语境，根据词语的具体功能，做到“求同”、“辨异”，也就是找出近义词的“共性”和“个性”来，使“个性”与语境相配。
例5依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是 的，为此它宁可付出几万年的代价。
②信“地”和“物”，还是 的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到 它的不可靠。
③宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了 她自己壮丽无比的美。
A．公平 实在 依靠 欣赏 B．公正 实在 依靠 鉴赏 C．公平 切实 依赖 鉴赏 D．公正 切实 依赖 欣赏 六、根据语境填写词语
这种题型，所要填写的词语多是动词、形容词、名词或关联词，考查的是用词的准确性或语意的连贯性。需在阅读理解的基础上作出恰当的选择。
例6 从文后括号中选择恰当词语填入空白处的横线上。 （嘹亮 宛转 清脆 应和）
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 的喉咙，唱出 的曲子，跟清风流水 着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天 地响着。
词语理解的方法
1、词语的理解
所谓词语的理解就是把次的内容和意义揭示出来。理解的目的就是为了正确的掌握词语的意义和用法。词语的理解要联系实际，力求简明确切，通俗易懂。
理解词语的方法有很多种，其中常用的有：
① 弄懂词语中关键字的意思，用综合分析的方法解词。
② 联系上下文，做到字不离词，词不离句。因为不同的字组合在一起的时候意思不尽相同，同样一个词语在不同的句子里，意思也是不一样的。因此理
解词语要仔细看清上下文，弄清说话时的语言环境是什么。
③ 做比较。用学过的近义词与反义词做比较来理解词语。
④ 对译。对文言文或者方言中的词语可以用那个普通话中的相关词语对译。
⑤ 列举。有些词语概括了几项，理解是就把包含的内容出一一列举来。 ⑥ 理解词语还要注意词语的感情色彩。
理解词语要避免签上挂下，尤其是解释加点的字，如“一丝不苟”的“苟”是“马虎”的意思，如果把前面的“不”牵进来，讲成“不马虎”就错了，因为题目只让解释“苟”。
2、词语的辨析
① 同义词的辨析
同义词就是意义相近或者相同的词。在同义词中，意义完全相同的词语并不多，意义相近的词语之间往往存在着细微的差别，在运用时，一般不能相互代替。对意义相近的同义词辨析，就是抓住这一点。 从以下几个方面进行：
a词义的轻重（如“快活”与“愉快”）； b范围的大小（如“事情”与“事件”）； c使用的对象（如“关怀”与“关心”）； d搭配的习惯（如“保护—眼睛”“维持—秩序”） e感情色彩（如“武断”与“果断”） ② 反义词辨析
反义词就是意义相反或者相对的词。反义词中形容词最多，还有少量的动词和名词。辨析从以下几个方面进行：
a 从意义上分辨。把原词放入一定的语言环境中体会其含义，再找出相反含义的词。
b 从感情色彩上分辨。一般反义词的感情色彩也都相互对立，找出与原词感情色彩相反的词即可（如“好-坏”“美-丑”“贫穷-富贵”“仇恨-关爱”）。
c先分解再组合。就是找出原词中每个字的反义字，再合起来就是原词的反义词。
③ 多义词的辨析
多义词就是指具有多种相关意义的词。辨析多义词首先要弄清它的本意，
然后根据具体的语言环境再分析它的引申义和比喻义。
资料库
初中生应掌握的关联词表： 1.转折关系
尽管??可是??、虽然??但是??、?却??、??然而??、??可是?? 2.假设关系
如果??就??、要是??那么、无论??都??、不管?也??、倘若??就??、要是??就?? 3.并列关系
一边??一边??、即使??也??、是??是??、既??又?? 4.递进关系
不但??而且??、不光??也??、不仅??还?? 5.选择关系
不是??就是??、是??还是??、或者??或者??、要么??要么??、 与其??不如??、宁可??也不?? 6.因果关系
因为??所以??、之所以??是因为??、??因此?? 7.承接关系
先??再??、首先??然后??、先??然后??接着??最后?? 8.条件关系
只要??就??、 只有??才??
近义词辨析
1.[暗淡◇黯淡]二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”；“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”。
2.[爱好◇嗜好]“爱好”是动词，多用于好的方面，如“他爱好音乐”。“嗜好”既可作动词也可作名词，多用于不好的方面，如“嗜好赌博”。 3.[暴发◇爆发]“爆发”：①指岩浆突然冲破地壳，向外迸出，如“火山爆发”等；②指通过外部冲突而发生质变像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如起义运动重大事变，如“爆发革命”；③指力量情绪等忽然发作，或事变