队 列 训 练 教 材(4)

2019-03-23 11:05

令左脚起左脚落。

转动时,保持行进时的节奏,两臂自然摆动,不得外张;两腿自然挺直,上体保持正直。 方向要准确,向前半步不宜过大,跑步转体时要控制好身体。 三、训练方法 1、口令练习

为了统一口令,可由教员或指挥员带领操练者练习口令。 2、个人体会练习

为熟练掌握动作要领,个人可反复体会口令的下达及动作要领。 3、分解动作练习以 向右转——走为例。

口令:分解练习,向右转——走、二、三、立定。

要领:行进中,听到“向右转——走”的口令后,左脚向前半步脚尖向右45度;听到“二”的口令,身体向右转90度,左脚不转动,同时出右脚换臂,听到“三”的口令,按原步法向新方向行进;听到“立定”的口令,按立定的动作要领,成立正姿势。

4、以班为单位进行分解动作练习

主要是操练者掌握出脚转体的时机,以及动作的协调与节奏。 5、连贯动作练习

以班为单位进行,解决全班动作的整齐一致。 四、易犯错误及纠正

易 犯 错 误 向前半步过大,前脚转动 动作节奏不明显 五、检查验收训练效果(略) 六、讲评(略)

纠 正 方 法 向前半步稍小,转体时控制好前脚,出脚的同时身体重心前移。 上体正直,自然挺胸,转体出脚协调一致,两臂轻帖身体转动。 第八课 蹲下、坐下、起立

课目:单个军人队列动作 内容:蹲下与起立,坐下与起立

目的:使同志们掌握蹲下、坐下、起立的动作要领。 时间:(略)

方法:讲解示范,个人体会,分班分组练习,最后验收。 要求:1、严守队列纪律,令行禁止。

2、精神振作,姿态端正,警容严整,动作迅速准确。

3、认真听讲,刻苦训练,迅速掌握动作要领(根据天气、环境等情况提出适当要求) (敬礼!稍息!)

蹲下、坐下、起立主要用于授课(操场)和操练后休息。 一、口令及要领

口令:听到“蹲下”的口令后,右脚后退半步,前脚掌着地,身体迅速蹲下,臂部坐在右

脚跟上(膝盖不着地),两脚分开约60度,手指自然并拢放在两膝上,上体保持正直,蹲下过久,可以自行换脚,听到“起立”的口令后,全身协力迅速起立,右脚靠拢左脚,成立正姿势。 听到“坐下”的口令后,左小腿在右小腿后交叉,迅速坐下(坐凳子时,左脚向左分开约一脚之长),手指自然并拢放在两膝上,上体保持正直,听到“起立”的口令后,全身协力迅速起立,左脚向前半步,右脚靠拢左脚,成立正姿势。

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二、重点要求

蹲下、坐下、起立的动作要迅速,有节奏感,同时上体要正直,两眼有神;两手五指要并拢,肘部稍向里合。

三、训练方法

1、蹲下分解动作练习

主要解决蹲下节奏不分明的问题。 口令:蹲下分解练习、一、二,起立、二。

要领:听到“一”的口令后,右脚后退半步稳住,两腿自然挺直,身体重心大部分落于左脚上,听到“二”的口令时,迅速蹲下,臂部坐在右跟上(两膝盖不着地),两腿分开约60度,两手自然放在两膝上,听到“起立”的口令时,全身协力迅速起立稳住,身体重心大部分落在左脚,右脚取捷径靠拢左脚成立正姿势。

2、坐下分解动作练习

主要解决坐下动作慢的问题。

口令:坐下分解练习、一、二、起立、二。

要领:听到“坐下分解练习”的口令时,左小腿在右小腿后交叉;听到“二”的口令时两膝前屈,收小腹上体稍微前倾迅速坐下,两手放在两膝上,听到“起立”的口令后,上体稍向前移,使上体重心落于两腿之间,提臂同时两脚外侧用力支起身体迅速起立;听到“二”的口令后脚向前跨半步,右脚靠拢左脚成立正姿势。

四、易犯错误及纠正

易 犯 毛 病 蹲下弯腰 蹲下动作节奏不明显 坐不下 起不来 纠 正 方 法 抬头挺胸,压膝盖,上体正直,重心放在右脚掌上。 后撤腿与蹲下,起立与靠脚分开做,中间留有停顿。 左小腿在右小腿后交叉后,两膝前屈同时收腹, 上体前倾,臂部靠脚跟迅速坐下。 上体要前倾,使身体的重心落在两个外脚背上, 两腿用力,提臂迅速起立。 五、检查验收

主要检查动作是否协调、迅速,蹲下节奏是否分明。 六、讲评(略)

第九课 脱帽、戴帽、夹帽

课目:单个军人队列动作

内容:脱帽、戴帽、夹帽

目的:使同志们掌握脱帽、戴帽、夹帽的动作要领。 时间:(略)

方法:讲解示范,分班分组体会练习。 要求:1、严守队列纪律,令行禁止。

2、精神振作,姿态端正,警容严整,动作迅速准确。

3、认真听讲,刻苦训练,迅速掌握动作要领(根据天气、环境等情况提出适当要求) (敬礼!稍息!) 一、口令及要领

(一)脱帽与戴帽 1、口令:脱帽、戴帽

2、要领:听到“脱帽”的口令后,双手迅速捏帽檐或帽前端两侧,将帽取下,取捷径置于

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左小臂,帽徽向前,掌心向上,四指扶帽檐或者帽前端中央处,小臂略呈水平,右手放下。听到“戴帽”口令后。按相反的顺序将帽戴上。

3、重点要求

脱戴帽两手捏帽檐时两肘部要稍向里合,动作要自然协调,节奏要明显、流畅。

4、训练方法 A、分解练习

口令:脱帽分解练习,脱帽一、二、三。

听到“脱帽”的口令后,两手取捷径迅速上举,扶捏帽檐两侧,大拇指在内,四支并拢在外;听到“二”时,两手协力将帽取下,置于左小臂上,肘部贴于腰部,小臂略平,掌心向上,四指并拢扶压帽檐中央,帽徽向前,帽墙后沿贴到小臂上,右手扶捏帽檐右侧;听到“三”的口令后,右手放下成立正姿势。

听到“戴帽”的口令后,按脱帽分解动作的相反顺序进行。

B、连贯练习

快速分解练习,按节奏自己喊口令,自己做动作;心里默喊口令自己做动作;要求注意力集中,使全队的动作整齐一致,节奏感强。

5、易犯错误及纠正 易 犯 错 误 抬手、放手不正确 脱戴帽中两手捏帽檐时两肘外张 取下,戴上时头动 左小臂不平,手型不对,肘部离开身体 帽置于左小臂时帽墙 后沿抬起,帽徽不朝前 纠 正 方 法 取捷径,贴着身体走。 肘部稍用力向里合。 强调上体正直,脖颈稍用力,手动,由慢到快练习。 肘部用力贴于身体,小臂与大臂垂直, 把帽取去检查,手型是否正确,不得弯手腕。 四指向后下用力,使帽墙后沿贴到左小臂上; 帽徽向前,反复练习。 二、夹帽与戴帽

1、口令:夹帽、戴帽

2、要领:双手握帽檐或帽前端两侧,肘部稍向里合;将帽取下,夹于左腋下,左手握帽墙,帽徽向前,帽顶向左。听到“戴帽”时按夹帽的相反顺序将帽檐戴好。

3、重点要求

夹帽、戴帽两手捏帽檐是要稍向里合,动作要自然协调,节奏分明流畅。 4、训练方法

A、夹帽、戴帽分解练习

主要解决夹帽、戴帽动作的协调性及动作节奏分明流畅的问题。 口令:夹帽分解练习,夹帽、二、三。

要领:听到“夹帽”的口令时,两手捏帽檐或前端两侧(拇指在内,四指并拢在外);听到“二”时,两手协力将帽取下,置于左腋下;左臂略直,左手握帽檐,帽徽向前,帽顶向左,右手扶捏帽檐;听到“三”时,将右手放下,成立正姿势。听到“戴帽”的口令,安家帽分解动作的相反顺序进行。

B、连贯动作

强调夹帽与戴帽动作的协调一致性及节奏分明与流畅。 5、易犯错误及纠正 易 犯 错 误 抬手、放手路线不正确 夹帽、戴帽两手捏帽檐时, 肘部外张 纠 正 方 法 取捷径,贴着身体运臂。 肘部用力向里合。 18

取下、戴上时头动 左小臂弯曲 脖颈稍用力自然挺直,头部动手动,由慢到快体会练习。 左臂放松,自然伸直。 三、检查验收

主要检查动作是否协调一致,及脱戴帽节奏是否正确。 四、讲评(略)

第十课 敬礼 、礼毕

课目:单个军人队列动作 内容:敬礼,礼毕

目的:使同志们掌握敬礼的动作要领及敬礼时机要求 时间:(略)

方法:讲解示范,个人体会,分班分组练习。 要求:1、严守队列纪律,令行禁止。

2、精神振作,姿态端正,警容严整,动作迅速准确。 3、认真听讲,刻苦训练,迅速掌握动作要领(根据天气,环境等情况提出适当要求)。

(敬礼!稍息!)

敬礼是军人相互团结友爱的体现,表示部属于首长,下级与上级之间的相互尊重,军人必须有礼节。部属或下级遇到、进见首长或上级应当敬礼,首长或上级应当还礼。同事相互接触时应当相互敬礼。敬礼分为举手礼、注目礼、举枪礼。

一、口令及要领 口令:敬礼,礼毕 要领:听到“敬礼”的口令后,上体正直,右手取捷径迅速抬起,五指并拢自然伸直,中指微接帽檐右角前约2厘米处(戴无檐帽或者不戴军帽时微接太阳穴,与眉同高),手心向下,微向外张(20厘米),手腕不得弯曲,右大臂略平,与两肩略成一线,同时注视受礼者。听到“礼毕”的口令后,将手取捷径放下,成立正姿势。

2、注目礼 口令:敬礼、礼毕 要领:听到“敬礼”的口令后,面向受礼者成立正姿势,同时注视受礼者,并目迎目送(左、右转头角度不超过45度)。听到“礼毕”的口令后,将头转正,恢复立正姿式。

单个军人的敬礼,应距受礼者5-7步处行举手礼或者注目礼。停止间,应当面向受礼者立正行举手礼,待受礼者还礼后礼毕;行进间(跑步时换齐步)砖头向受礼者行举手礼(手不随头转动),并继续行进,左臂仍自然摆动。

二、重点要求

敬礼时要保持良好的军人姿态,要注视受礼者,要领可归纳为:取捷径,抬手快,手心向下微向外张,中指定位,腕挺直,大臂与肩略成直线,大臂内侧与腋下略成30度夹角。

三、易犯错误及纠正

易 犯 错 误 运臂路线不正确 手腕弯曲,中指不定位, 手心外张角度过大或过小 歪头或低头,肘部内合 两眼看其它地方 四、训练方法

纠 正 方 法 强调举手、放手贴着身体取捷径运臂。 手腕略用力挺直;中指要贴到右角前两公分处; 手心向下稍向外20度,不得过大。 肩关节放松,由慢到快练习。抬手时, 肘部首先上抬,同时大臂后张略与肩成一条直线。 强调敬礼时,两眼耀注视受礼者。 19

单个军人敬礼的动作重点应放在停止间敬礼时机,距离的掌握方面。 1、分组练习,相互检查纠正动作。

2、集体练习,检查整体是否协调一致,动作准确无误。 五、检查验收

抽班、中队或个人进行,评比中指出问题并加以纠正。 六、讲评(略)

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