（1）课文中的“我”是如何进步的？
（2）为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范？ （3）你和老师的情谊如何？
教师：同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。 目的是让学生进一步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用。 2、说一说
教师在黑板上写出三个问题： （1）你心中的老师是什么样？ （2）你说说老师做得好的是什么？ （3）你认为老师不足的是什么？
教师：请一位同学念一遍，然后大家思考一分钟，最后自由发言。 目的是让学生说出对老师的想法和看法，便于老师改进工作，增进师生情感。
3、写一写
教师：（让学生将书翻到指定页）默读一遍后，请同学们按要求填写老师的 优点、缺点及对老师的希望。
目的是让学生吐露真情，了解他们对老师的评价，增进师生感情。 4、做一做
教师在黑板上写出尊重教师的四种做法。
教师：同学们，以上做法，你们同意吗？若同意，你能做到吗？你还有些什么做法吗？想一分钟后，自由发言。
目的是让学生懂得尊敬老师的劳动，要表现在实际行动中。 5、表演小品
剧目：《祝老师节日快乐》
目的是理解教师的爱，并以纯真的爱回报给老师。 四、实践指导 1、做一日小老师
老师：同学们，假如你是一名老师，你将如何做？你为什么会这样做呢？请
同学们考虑一下，然后自由发言。
目的地是让学生心理移位到教师的立场，亲身体验老师工作的辛苦。要尊重老师，
就要尊重老师的劳动。 2、小小座谈会
教师通过座谈会的形式，把如何增进师生友情
第六课 模拟家长会
内容标准：
懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
教学目标：
（一）情感、态度与价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想。
（二）能力：培养学生辨别能力和诚信生活的能力。
（三）知识：正确理解诚信的含义，掌握诚实守信的重要作用，了解生活中诚实的复杂性，懂得怎样做才是对人守信,对事负责。
教学重点：诚信无价 教学难点：诚信做人到永远 教学准备：
教师准备：精选教学案例、制作教学课件。 教学过程： 一、导入：看大屏幕
师：你有什么想法？学生谈感想。 生：（略）
师：我们看看真实情况是怎样的？(大屏幕示)
经查证，发帖人系武汉社集网的工作人员，名叫刘波。12日地震发生后，刘从国外网站看到了有关四川地震的图片，便产生了通过加工该信息来炒作网站的念头。他以“水命红颜”为网名，在自己管理的论坛上对国外的帖文进行了重新编辑，并利用自己管理网站的便利条件修改了一些网民跟帖的时间，从而形成了该帖文发布于地震发生前的假象，制造了一个弥天大谎。真相被揭露后，刘已被社
集网开除。
师：现在，你怎样认识刘波的行为？ 生：（略）
师总结：刘波造谣生事的行为，违背诚信的道德要求，尤其巨灾当前，丧失了一个公民应有的责任，受到谴责。同学们的评价，让老师看到了你们正确的是非观念及对诚信的众望所归。这就是我们今天要探究的话题：
（大屏幕出示课题）与诚信结伴同行
【设计意图：紧密联系社会现实，引用“5.12”地震后谣言四起的状况，
引导学生思考、分析问题，引起学生情感上的共鸣，感悟诚信在社会生活中的重要性，从而自然地把学生带入到诚信话题的讨论中。】
二、学习新课： 板块一：感悟诚信
师：古往今来，人们一直谴责不讲诚信的行为，颂扬诚信的美德。在我们成长过程中，也受到了很多诚信的教育，积累了很多诚信的知识。下面就请大家列举你所知道的古往今来有关诚信的成语和故事。并推选小组代表给大家讲述交流！（前后桌四人为小组，相互交流一下）（约3分钟）
【设计意图：搜集展示诚信故事，激发学生参与课堂的积极性，在交流分享中感悟诚信的含义及内在联系。】
生讲述诚信故事，师评价鼓励
师：现在请根据你所讲述的事例，来概括一下诚信的含义。 师生总结诚信含义及联系。 屏幕展示：诚实守信
【设计意图：简要总结教学活动贯穿出来的知识，明确价值标准。】 板块二：思考诚信
师：现在让我们继续思考诚信带给我们的影响。社会学和心理学的研究表明，自己的诚信与赢得他人的诚信成正比，自己越诚信，就越会赢得他人的诚信回报。据此，请你猜想“刘波的所作所为对他今后生活会产生怎样的影响？”
【设计意图：导入案例的再次使用，引导学生深入思考诚信的意义】 生：（略）
师：由此，你得到什么启示？ 生：（略）
屏幕展示：人无信不立，诚信是公民的“第二身份证”。
师：在人们的合作交往中，不诚信必然要付出昂贵的代价。既然如此，为什么还会出现违背诚信的行为呢？
【设计意图：利用学生喜闻乐见的公益广告，启发学生思考不讲诚信的原因】
视频欣赏[注水鸡，画出的斑点狗，出租司机改造计价器，被顾客发现后，引起争吵]
屏幕展示问题：为什么会有这些违背诚信的行为？这些行为会带来哪些危害？
生一：这些人只看到了眼前的利益，眼光狭隘,, 生二：这些人只想着赚钱，一夜暴富，目光短浅,, 生三：会危害公民的身心健康，造成财产损失,, 生四：人们会提心吊胆，老是担心上当受骗。
师评：这被称为“信任危机”，会使人际关系疏远，世态炎凉。所以，我们痛恨
不诚信的行为，呼唤诚信，颂扬诚信。
视频欣赏“丛飞守诺”（画外音：他是实力歌手，每场演出都收入不匪，却因为对失学儿童的一句承诺而欠债十几万元；他有自己的亲生女儿，却肩起了178名贫困孩子的爸爸。他共参与400多场义演，捐赠钱物达300多万元，他对孩子的承诺是“直到你们大学毕业”,,）
师提出问题：丛飞最感动你的是什么？
【设计意图：及时给予能触动学生心灵的案例资源，正反对比，结合案例启发、教育学生诚信做人】