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教学工作的问题与对策 热 ★★★【字体：小 大】
教学工作的问题与对策
作者：程宝山 文章来源：本站原创 点击数：1742 更新时间：2007-11-27
一、当前我校教学工作存在的主要问题
通过一段时间的来的听课、观察、了解与分析，我们认为本校的教学工作取得了很大成绩。例如，教师中初步形成了团结向上的氛围，教学常规初步建立起来，开展了课外兴趣小组活动，教学改革（实验班）正在进行，教育科研取得了一定的进展，教师的培训正在有计划的实施，在一些学科竞赛中取得了一些成绩，高职班的复习工作比往年抓紧等等。但是我们认为本校的教学工作还存在着许多问题，与职业教育发展的要求和本校的发展目标相比较，有的问题还十分严重，必须引起学校领导和全体教师的高度重视。这些问题主要表现在： 一、思想观念滞后，存在着错误的学生观与质量观。
学生观落后。许多教师认为我们学校的学生基础太差，上课不听，作业不做，对学生的学习失去信心，哀声叹气，认为“学生不可教”。这种学生观对教学工作的影响极大。因为是学生不可教，那教师也就没有责任了，因为学生差，一味地责怪学生，教师教学劲头也就没有了。还有的说，这样的学习招进来是“招生办的成绩，教师们的受罪。”为了使班级的管理省力一些，有的教师采用各种手段“清理门户”，把一些表现差、学习差的学生逼出了学校。本校的流生严重，教学质量不高，均与这种学生观有直接关系。
教学质量观念淡薄。有的教师认为我们职校，教给“一技之长”就可以了，课堂教学质量的高与低是无所谓的。我们职业学校要不要抓教学质量，至今还是一个问题。
“教学质量是我们职校发展和提高的生命线”的观念还没有形成共识。因此，学校中随意冲击教学秩序的现象还不时地存在，课堂上不讲教学效率的现象还普遍存在。 改革的意识、竞争意识、科研意识和教师自我完善的意识也都比较淡薄。 思想观念的落后，是我们学校教学工作的主要原因，它将严重制约我校更快更好地发展。
二、教师自学进修的自觉性不强。
我们有些教师平时不注意加强进修学习。自考函授学习，多是功利性的，目的是为了拿学历。许多教师不重视教育理论的学习，不注重多读点课外书，不善于积累丰富的知识，不努力提高自己的教学业务水平，更加不注意了解、联系社会生产生活的实际和科学技术的发展。去图书馆的人少，更舍不得买书。 本学期我校组织了青年教师的教训，但是参加的人数随着时间的推移而逐渐减少。有的教师参加培训的次数很少，稍有事情即随意地不参加了。有的即使参加，也不带笔记本，不记录，随意地迟到早退。对于一些教师，还只是停留在“要我学”的层次上。 有的教师把时间消磨在麻将与扑克上，有的消磨在无所事事的闲聊中，有的忙碌于开店赚钱上。即使在上班时间，教师办公室的扑克象棋已经禁过沿尚未经绝迹，而处室办公室里，上班时间在电脑上玩游戏的却屡见不鲜。
由于因此知识陈旧，教学观念、方法和手段严重滞后。上课时只是照本宣科，教学时不能深入浅出，至使学生听课兴趣渐灭。
三、教师备课不充分，教材内容不熟。讲课时离不开备课本或书本，无法顾及课堂的动态，更不能观察到学生的学生学习情绪的变化。有的教师只顾自己讲，不管学生的学，即使学生思想开小差、做小动作，甚至讲闲话、睡觉都全然不知或知而不管。不能驾驭整个课堂，教学效果不好。
四、教学方法陈旧。有的教师至今还是一味的教师讲，学生听，一言堂，满堂灌。备课时不考虑如何启发学生，上课时不注意如何调动学生的积极性，让学生积极的参与课堂教学。因而学生思考少、发言少、讨论少，课堂气氛沉闷，学生听得昏昏欲睡。
五、教学手段滞后。一些教师不注意采用一些较先进的教学手段。现代的教学媒体是很多的，比如录音机、幻灯机等，对教学的辅助作用都很大，可是我们有的教师就是嫌麻烦，不常用。只是到了上公开课时，才用来点缀一下。现在就连一些旧的教学媒体如小黑板、挂