条理化、系统化。教师要充分理解和准确把握教材和课标对基础知识的要求，通过对单元基础知识的复习，使学生系统掌握初中阶段的基础知识、基本技能和方法，形成清晰的知识网络和稳定的知识框架，从而对所学知识逐渐形成体系。复习从双基入手，紧扣中考知识点来组织单元过关。结合学生的实际情况，对基础薄弱的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础知识。在知识化的基础上，注重培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力——运用已有知识解决新问题的能力，力求让学生对课本知识全盘消化吸收。在回归课本上，要体现“全、透、深”三字要义:
全——就是要通过对初中阶段每册每个单元的重点内容，从单词、词组、句型、语法、话题等方面进行归纳、总结，记住课标中要求掌握的内容。 透——就是通过对以前所学知识的复习，激活学生对所学知识的再现，让他们更进一步理解和运用。
深——就是在复习中补充有一定难度的练习，供学生独立完成，并根据学生完成练习的情况进行分析和讲评，从而使学生运用语言的能力进一步得到提高。 第二轮——专题复习，有的放矢。
这一轮的复习主要针对第一轮复习暴露出来的问题，有目的、有针对地进行专题训练，收集、积累学生平时常出现的错误，逐个突破。复习的核心是对各块知识进行条理、归纳、糅合，使各部分知识成为一个有机的整体，力求实现基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化，题型设计生活化。在英语的应用方面，注意英语知识与生活与其他学科知识的融合，穿插专题复习(如完型填空、听力训练、写作等)，向学生渗透题型生活化、时代化的意识，以此提高学生对阅读理解题的理解能力。 第三轮——系统归纳，分清脉络。
该阶段是知识、能力强化巩固的阶段，复习要突出一个“总”字。复习资料的组织以中考题及模拟题为主，回扣教材，查缺补漏，进行强化训练。同时，要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信从容地面对中考。 第四轮——中考前的实战训练，以模拟测试为主。
在复习进行到最后的阶段，宜让学生尽量领略中考试题，提高最后冲刺的效果，同时使学生有适应的过程，以免学生惧怕中考。 二、研究中考，搜集信息。
１、研究中考考试说明（近3年省统考，重点是今年）。教师和学生对中考考试有关的规定和要求要熟悉，尤其是考试导向，考试分值，考试时间，题型等一定要掌握。
２、研究近3年中考试题。中考试题具有导向性、权威性、科学性、准确性等特点，对中考复习具有重要的指导、借鉴意义和参考价值。
３、搜索中考信息。教师要做到多角度、多渠道地了解有关中考信息、结合实际指导自己的复习，努力做到“知己知彼，百战不殆”。 三、掌握方法与技巧。
教学无定法，贵在得法。教师应调动学生学习的积极性，引导学生对知识进行梳理、分类、归纳、对比、总结，使纷乱复杂零散的知识变得有条理，形成系统，努力做到明确重点、解决难点、侧重考点，“授人以鱼，不如授人以渔”。 、师生要保持良好的心理状态。
复习关键时期，良好的心态是决定成败的关键，教师不能只关注学生的学习，更要做到以人为本，关心学生的身体健康状况、心理及情绪的变化，尤其是住宿生的生活和饮食起居等问题。教师要通过观察、经常与学生谈心等方式了解学生的思想波动情况，发现问题，及时疏导，使学生减轻思想包袱，教师也要避免浮躁，注重情绪的调整，切勿与学生形成“对抗“性矛盾。
总之，英语中考总复习是一个很重要的阶段，我们必须不断学习、不断改进教学方法，充分利用现代化教学手段，勇于创新，根据自己的具体情况拟定灵活多样的复习方法。中考前的复习，是中考要取得骄人成绩的关键。从中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我认为在复习前必须认真研究新课标和考纲要求,了解新课标对听、说、读、写的具体要求；了解考试纲要对考试内容的具体要求，做到心中有数。根据考题特点、英语的学习规律及我校学生的英语学习实际情况，我们运用“四轮复习法”作为总复习计划，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来，第一轮复习--阶段训练，它约占总复习的1/2或更长的时间，其余三轮复习，包括专项训练、专题训练、模拟训练，约占总时间的1/2或1/3。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。 一、复习计划:
1．第一轮-----基础知识回顾阶段
这一阶段主要是回归课本，以新课程标准为依据，以知识点扫描为主夯实基础。回归课本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，主要是按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注重基础词汇、词组、常用句型（按《2013年中考说明》）和主要语法点等知识，并通过配套练习培养学生运用英语知识的能力。 2．第二轮-----语法及专项复习阶段 本阶段将在第一轮复习的基础上，针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考考纲中要求掌握的语法项目，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年聊城市及各地的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。
3．第三轮-----专题复习阶段
本轮复习，主要目的是针对中考要求，侧重培养学生审题和解题的能力，同时要求学生在教师的指导下进行综合练习，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此可以通过模拟的中考试卷让学生更加熟悉中考题型，为真正的中考做好充分的准备 4．第四轮-----中考模拟训练 在第一、二、三轮复习训练的基础上进行模拟训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。 二、做好考前心理辅导:
在整个总复习过程中都要把学生的思想工作做到前头，中考毕竟是许多学生人生的转折点，针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们考前紧张的心理。我们老师要善于和学生交朋友，培养和谐的师生关系，帮助学生排除各种干扰，在平时的复习中，也要细心观察，对于学生的进步，应及时地给予表扬和鼓励，让学生带着愉快的心情学习，从容自信地走进考场，从而取得令人满意的成绩。 三、避免复习时会出现的问题:
总复习工作要从本校实际出发，面向全体学生，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
1．首先，要面向差生，课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
⑴低起点。由于学生基础较差，因此教学的起点必须低，从学生已掌握的知识、例子作为起点，通过新旧知识的异同点类比进行复习教学。
⑵快反馈。学习困难生由于长期以来受各种消极因素的影响，形成知识障碍，往往需要多次反复才能排除障碍。这里的“多次反复”就是“多次反馈”。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化。及时反馈，可以提高补缺的效果，使学生及时获得帮助，受到激励，有利于大面积提高教学质量。
2、其次，要注重中档学生成绩的大幅度提高。这部分学生对知识掌握不太牢固，解题时常丢三落四。因此，对他们要求要严格，让他们养成解题严密、细心的习惯，不因此而造成常规题失分太多。
3、再次，应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。 2012—2013学年度初三年级政治中考备考计划 临翔区一中初三年级政治组
随着初三新课的即将结束，我们的中考复习也将拉开序幕。只有认清形势，瞄准目标，立足课堂，注重落实，充分调动学生复习积极性，我们的复习才能达到预期效果。 下面是我们三初中政治备课组对复习的一些设想。 一、学生基本情况分析：
学生经历过元月调考成绩的大幅下滑后，部分学生开始对本学科更加重视，注重了平时的积累，但仍有少部分学生的学习状况堪忧。
总体上，学生学习缺乏主动性、学习习惯差，需要老师的监督。
学生学习积极性不强，知识点落实难度较大，其中一些成绩突出的学生不够细心，总是犯一些低级错误，基础知识和答题规范，有待增强。 二、复习目标
第一轮复习是基础知识复习阶段，重点在于落实基础，构建知识体系。要求学生反复落实基础知识，逐个掌握“知识与能力要点”上的知识点，并认真钻研教材，使学生所学的知识脉络清晰、全面，对课内知识做到融会贯通，理清知识之间的内在联系。这样，学生头脑中构建了明晰的知识体系，要用时才能随时提取。
第二轮进行热点专题的复习。经过全面复习，再进行专题归类。
第三轮进行中考模拟试题的训练。查漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重落实。强化训练，对复习内容进行消化和巩固。考试说明是中考重要指导用书，把握考试范围、内容、形式、题型，结合九年级每次考试的主观题，进行研究性复习。时刻关注学生的学习情况，发现问题，立即解决。做到早发现早解决，让学生以最佳状态参加到复习迎考中来。 三、复习方案
1、3月1日前结束新课。
2、3月1日—4月1日根据“知识与能力要点”进行系统复习，落实基础知识，构建知识体系。
3、结合当前热点讲几个专题，准备五月市统测。
4、六月结合市统测的情况做中考模拟试题，查缺补漏。 四、教学措施：
1、重视非智力因素的作用，强化学习目的性教育和形势教育，使学生端正学习态度。对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。以确保五月市统测取得圆满成功。
2、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。着力提高课堂效率，向课堂教学要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲精练，课后认真做好个别辅导工作。
3、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
4、精心组织复习，做到以纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
5、引资料、学经验。同组老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。
6、认真组织测试，发挥其诊断功能；强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时查漏补缺。
7、注意关心国内外大事、关心社会生活，使之与课本知识结合起来。因为政治课具有时政性的特点，这也是与其他学科相比的最大特点，不仅考查知识，还考查运用知识分析国内外重大时事的能力。
8、注意中考形势的变化及中考信息的收集。同市、区教研员，兄弟区、学校、同行保持密切联系，及时、准确地把握中考的新信息、新动向。 2012—2013学年度初三年级物理中考备考计划 临翔区一中初三年级物理组
为确保我校中考成绩在全区名列前茅，完成学校的既定目标，物理学科的教学，同样面临艰巨的任务与挑战，为达到有备而战，争取效益的最大化。特制定本计划。 一、指导思想。 以最新《物理课程标准》为指针，立足于教材，以近几年的中考试题为依据，结合学生实际，既面向全体考生，又兼顾不同层次，展开科学、可行、有效的复习。 二、复习步骤及复习目标。 复习以三轮递进的形式进行。
第一轮：以课本为主线，梳理各个章节的知识点和考点，让学生通过再认识，提取记忆，加深认知。目的是夯实基础知识，使学生对中考知识有一个全面细致的了解。本轮复习，历时约为一个半月，到五月初结束。
第二轮：以知识体系为模块，进行相关知识的整合，采用比较、分类、类比、归纳整理的方法，对一些相近的知识、现象、概念、以及规律能加于区分，让学生对知识有一个清晰而系统的认知，着力提高学生的分析问题和解决问题的能力。值得一提的是：在本轮复习中，教师要特别注重考试中分值比例最大的“实验探究题”的分析、研究。本轮复习预计为一个月，在五月份以内完成。 第三轮：本轮次中，主要是进行强化训练和查缺补漏；同时，又逐渐让学生适应中考的氛围。方法，以中考模拟卷为载体，进行高密度的训练，大面积提升学生的做题效率。做到：教学过程突出“多练精讲”；教师的“讲”重在分析和提示，是“重过程而轻结果”。 三、具体措施。
为使复习达到最好效果，教师必须把握好以下细节及措施：
1、为让复习时间更加宽余，初三上学期必须将教学推进到完成第十五章《功和机械能》。 2、做到教师先行。即，教师必须熟悉初中《物理课程标准》，认真分析和研究近几年的中考试题，对知识点、考点以及考点的难易程度做出准确判断，做到心中有数。其次是，积极认真地搜集和整理近两年各省市的中考题作为储备，以为己用。
3、在教育教学过程必须将学生的思想教育放在首位。密切师生感情、疏通学生心理，缓解学生压力，解除学生的心理障碍，适时调整学生的心态。进行有效的心理辅导。以提高学生的信心、决心和勇气。进而使教学达到事半功倍的效果。
4、本年级教师做到资源共享、积极交流、取长补短、互通有无、积极配合、同心协力。 5、提前而且认真地帮助学生选择好复习用的复习资料。以适应我市中考的需要，而且避免少走弯路，又突出了复习的针对性和有效性。
6、结合学科特点，在教学过程不断加强学生学习方法的指导。避免学生走弯路，减轻学生的负担和压力，学会学习，有利于师生之间的情感交流。而且，是学生成绩的飞跃形成可能。 7、教师能依据班级学生的整体学习反馈情况适时调整自己的教学内容以及方法，及时教学补救，使教学效果达到最理想。 8、注重“因材施教”，教师能根据不同的学生层次教学相应有效的教学活动，不同班级的难度、进度应有所区别；优生和差生有所区别；有潜力的学生和一般学生应有所区别。
9、准确把握中考试题的难易程度试题变革趋势，适时穿插一些近两年的中考题。既让学生明确中考难度的要求，又让学生体会到：中考题“我也会”，并且教会学生学会对身边的事和物加于重视。更加贴近于中考的要求。
10、教师还应该对学生进行考试的应试指导，让学生学会放松，学会自我调节，轻松上阵。而且，在考前给学生有自己支配的适当时间，进行全面的基础知识的复习与巩固。 2012—2013学年度初三年级化学中考备考计划 临翔区一中初三年级化学组
根据2013年初中毕业水平测试《考试说明》和本校学生实际情况，制定2013年中考备考计划与策略： 备考时间安排 学期 月份
教学安排 备注
下学期 3月
第八、九单元，月考 4月
第十、十一单元，第一轮上册复习，月考