C4遵守减量化、资源化、无害化的原则，在班级和校园设立分类垃圾箱，全面实施垃圾分类。积极开展多种形式的宣传教育，普及垃圾分类知识、学校组织学生自制形式多样的垃圾分类标识，并择优张贴于班级、校园的垃圾箱。（完成）
一、宣教活动照片
学校环保橱窗 学校班级环保板报
学校环保教育视频 学校环保教育板报
二、分类垃圾箱照片
可回收垃圾箱 班级自制回收箱
废旧电池回收箱
C5学校积极搭建学生参与校园环境管理的平台，充分发挥学生主体作用，班级和校园推行学生自治，多渠道展示学生自我管理能力。如：组织学生自制形式多样的生态文明标语标识，择优张贴于班级、校园橱窗、墙壁、水电开关、楼道、绿地等各类生态文明教育阵地，形成具有本校特色的生态文化氛围，学生成为班级和校园的小主人。 （完成）
学生参与校园环境管理的举措
为了进一步加强我校周边环境及校园环境管理，营造和持续保持洁净、亮丽、优美、舒适、安全的校园环境和良好的育人环境特制定如下办法。
一、明确职责，强化管理，由德育处、总务处全面负责校园环境卫生管理，加强检查，有效监督，严格把关，做到责任明确，目标具体，人员落实，工作到位。
二、全校各班、师生员工要不断增强环保意识，自觉维护和保护校园环境。 1．各班要采取有效措施，指定专人负责，要搞好室内外环境维护，坚持清扫、拖擦、整理，始终保持地面清洁，窗明几净，摆放整齐。地面要随时清扫，志愿者要对此加强监管，狠抓落实。并在小学高年级和初中各班学生中选出清洁卫生监督员，协助卫生老师对各年级的清洁进行检查、评分、卫生室每周将结果反馈到公示栏上并督促各班及时改进。
2．班主任老师要将班级卫生纳入班级文明建设，利用晨会、班队会等对学生进行环保教育，培养学生良好的卫生习惯。
3．各班每月的月底评选几名?环保小卫士?，以推动全校学生爱护环境的好风气。评选标准：经常主动捡地上的杂物，不管这些垃圾是否在本班的范围内，能制止其他同学乱丢、乱仍的不良行为。
4.加大环保宣传教育力度，倡导讲究卫生，爱护校园，保护生态，维护环境的良好风尚。坚决杜绝乱扔垃圾、随地吐痰、践踏草坪、毁坏公物、乱涂乱画等不良行为。卫生室、志愿者要通过各种有效途径，加大宣传、教育力度。志愿者要安排专人巡查，发现上述不良现象应对当事人给予批评教育。全校师生员工要自我约束，相互监督，为促进文明行为和良好风气的形成而共同努力。
5.各班、各室要加强班级卫生管理,要坚持卫生区清扫制度。经常保持教室、办公室的清洁卫生.保持教学设施的摆放整齐。 三、加强学校周边的环境管理。不允许容易造成环境污染、影响交通秩序、影响师生健康临时性经营活动在校门口进行。禁止校门口摆摊设点。对于不听劝告，违规经营者，学校将组织人员强行没收其全部摊点设施及物品。 四、各班、各室要切实履行职责，加强管理，严格监督，狠抓落实，常抓不懈，发现问题及时解决，努力营造和保持良好的校园环境和校园秩序。
五、学校将不定期对各班、各室进行卫生工作检查。检查结果将纳入年终评先、评优。对卫生差的班级将通报批评。
丹阳市全州学校
学生自制标识照片
D中小学专题教育
D1.中小学将环境教育列入年度教育计划、相关学科有明确的实施方案。（完成）
全州学校环境教育教学计划
一、 指导思想：
环境与人类有非常密切的关系。面对日益严峻的环境形势，如何拯救地球、拯救自己，成为全人类共同关注、忧虑和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为准则。为此环境教育就显得尤为重要。学校担负着教书育人的神圣职责，而帮助当代中小学生树立良好的环保意识并通过他们宣传、感染他人，是学校教育的重要任务。为提高我校师生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特制订环境教育计划。
二、工作目标：
1、引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。
2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。 3、从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动。 4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园文化建设之中。 三、实施措施：
1、健全领导机构，加强科学管理。加强环境教育领导班子队伍建设，是落实环境教育的保证。加强“绿色学校”领导小组管理力度，明确分工，责任到人。做到项项工作有落实，项项工作出成效。
2、加大资金投入，优化校园环境。加大绿化资金的投入，优化校园环境。充分发挥总务处的职能，整理校园花圃，添置校园各类花草树木，实行树木名称分类挂牌，使校园绿化布局更加合理，做到鲜花四季常开，树木绿色成荫。使校园环境这一隐性课程更具教育人、陶冶人的功能。
3、加强学科渗透内容，完善学科渗透管理。学科渗透是环境教育的主渠道，学校教科处、教导处要在教师教学中渗透环保内容的基础上，组织教研力量，完善环境教育学科渗透系列。使学科中的环境教育渗透更具系统性、操作性和检测性。
4、开展劳动实践，增强学生护绿意识。校园绿色基地，一方面是营造美好校园需要，同时是培养师生环保意识，提高劳动技能的重要场所。学校团队要结合年级特点，把绿色园地合理分配落实到班，充分利用班会及空余时间，开展劳动实践活动。
5、加强环保节日教育，使环保意识深入人心。志愿者大队部要充分利用“地球日”、“世界水日”、“世界环境日”、“世界无烟日”、“植树节”等节日，开展环境宣传教育活动。
6、创新环境教育专题活动，深化学校环境教育。各班级每学期以班队为单位，结合现实情况确定环境教育主题，开展绿色教育活动。改革活动形式，寓教于乐，融环境知识问卷调查、环境知识竞赛、绿色家园绘画、环境征文演讲等于一体，使环境教育富有生命的活力。
7、各班强化垃圾收集处理，净化校园。各班要把该工作纳入平时的检查中，使之能正常有效地运作。
8、加强校园卫生的管理，促进学生养成良好的卫生习惯。校园卫生包干责任到班，打