很重要的一个环节。
第三，小朋友之间互不熟悉，不会很好相处也是幼儿不愿上幼儿园的原因之 一。在家里，有好吃的一个人吃，好玩的一个人玩，一些以自我为中心的幼儿之间不可避免的会产生一些矛盾甚至为此争抢东西，使这些孩子很不愿意上幼儿园。我们父母应该教育孩子乐意把玩具借给别人玩，同时要爱护别人的玩具，同伴间不争抢，不打架，万一别人打了你要马上告诉老师，让老师来处理，千万不要象有的家长，看到自己孩子吃亏了就告诉他以后别人打你，你也打他；你到幼儿园后不要把玩具给别人玩等等一系列如此荒唐的教育；以前也碰到这样的家长，由于孩子小，不懂道理，难免会弄痛别的小朋友，再说有时老师也不会观察的很仔细，必竟要看管三十几位幼儿。家长看到自己孩子被拉破了，就追问到底，然后就指着幼儿骂上一顿。这样，你说会给孩子和老师留下些什么影响？你这是在教育孩子吗？所以请父母要以正确的态度对待孩子的每一件事，要以正确的方法来教育自己的孩子。
总之，新生幼儿入园，我们做教师和父母都应该主动去做好准备，这是幼儿园工作中不可缺少的重要一环。开学前我们会对每位新生做好家访工作，了解一些你们家庭的情况和孩子的情况，同时也是父母与教师初次的沟通，家长有社么问题到时都可以问自己的班主任。开学第一天，你帮孩子佩带好标记，戴好一块手帕，
领幼儿进入自己的教室。由于幼儿刚入园，父母对幼儿园的保教工作还很陌生，你可以从家园之窗里了解一些教育内容、一周要求等，还有不明白的可以直接与教师沟通，只有家长和老师互相协作，共同努力，才能消除幼儿园的恐惧心理，使幼儿很快的适应幼儿园的生活。
孩子是未来的希望，父母的言传身教的好坏在很大适度上影响孩子的一生与品行。在经济现代化的目标大都市里，当代孩子的特点是思维活跃，见多识广，敢想、敢干、敢说，再加上独身子女在小时侯受到各方面的百般宠爱、顽皮、淘气是肯定的，应从小教育，引导孩子健康成长。如果每个家庭都认识到，孩子是国家的未来，而不是自己的私有财产，要站的高一带点，看的远一点，让我们共同携手把孩子培养成一个自立、自强、自律的人而努力！
幼儿不愿入园的原因与对策
不少刚上幼儿园的幼儿常常很不愿意甚至很害怕上幼儿园。究其原因，主要有以下几个方面：
首先，幼儿对陌生的环境感到害怕。孩子一直在家里跟爸爸、妈妈生活在一起，对幼儿园的教师不认识，小朋友们也不熟悉。在陌生的环境中，孩子会觉得安全受到威胁，有的孩子表现得很拘谨，有的孩子则会大哭大闹。
其次，生活规律的改变也是一个重要原因。入园前，孩子在
家自由自在地生活，饿了就吃，渴了就喝，想玩就玩，起居没有规律。上了幼儿园后，早上起床不能太迟，中饭后要午睡，游戏活动有规定的时间。这就使孩子感到很不习惯，因而不愿上幼儿园。
第三，小朋友之间互不熟悉，不会很好相处也是原因之一。在家里，有好吃的孩子一个人吃，有好玩的也一个人玩，而在幼儿园是一个大家庭，大家一起玩，一起做游戏。一些以自我为中心的孩子之间不可避免地会产生一些矛盾甚至为此争抢东西，使这些孩子很不愿意上幼儿园。
为了使孩子能较快地适应幼儿园的陌生环境，父母亲可在孩子两岁以后就向他讲一些有关幼儿园的话题，孩子听得多了，就会逐渐形成幼儿园里很好玩的想法，从而向往幼儿园。平时，可让孩子多跟小朋友一起玩，并让孩子把自己的玩具分给小朋友玩，培养他们互相合作的精神，这样就可减少孩子上幼儿园后与小朋友之间的矛盾，提高适应能力。为了使孩子了解幼儿园，家长可常常带孩子上幼儿园看看。当孩子看到幼儿园小朋友高高兴兴在一起玩出现羡慕之情时，家长应抓住时机告诉孩子他也可以上幼儿园，到时也会有很多小朋友与他一起玩玩具，使孩子产生上幼儿园的欲望。同时，在日常生活中，父母要注意养成孩子有规律的起居习惯，使孩子入园后能很快适应幼儿园的生活。
尽管家长采取了种种措施，初入园的幼儿还是会有种种不适应感的。这就要求幼儿园教师要耐心、细致、温和、亲切地对待
每一个刚入园幼儿，使他们觉得老师是可亲可敬的、值得依赖的。有了这种心理，虽然环境是陌生的，生活上不习惯，但只要老师露出亲切的脸孔，孩子心里就会感到踏实，产生安全感。如果老师态度严厉、粗暴、冷淡，家长做多少工作都有会徒劳无益。只有家长和老师互相协作，共同努力，才能消除幼儿入幼儿园的恐惧心理，使幼儿很快地适应幼儿园的生活。 入 园 须 知（写给新生家长的）
感谢您给孩子选择XXX幼儿园，感谢您在教育观念上与这种科学的、先进的、国际化的教育相吻合。我们将以最真挚的爱和智慧陪伴孩子一起渡过他（她）一生中最具认知状态和潜能发展的头几年。并让他（她）健康快乐地成长。
您做为孩子的家长，我们希望您对我园教育理念有更多的了解，理解老师的工作，配合老师一起使我们的孩子更好地成长。我们建议您通过以下方式来了我园教育理念：
（1）读有关书籍——《童年的秘密》、《发现儿童》、《三岁决定一生》、《恢复蒙台梭利
》、《蒙台梭利幼儿教育》。
（2）可以通过对孩子的观察以及孩子的变化来了解蒙氏教育。
（3）您可以和老师交谈，讨论，相互沟通。
（4）您可以用电话、信件和上网的方式与园方沟通。
（5）保留并认真阅读幼儿园提供的所有资料。
入 园 适 应
幼儿初次来园，因环境、人员的变化，可能会产生焦虑心理以及种种的不适应。因此，初入园时家长应将孩子的健康状况、生活习惯、性格特点等情况如实介绍给老师，并填妥入园资料表。入园后，应经常利用接送孩子的机会和电话等各种方式了解孩子在园生活、游戏、交往等方面的进步和不足，及时表扬孩子的进步，配合教师有针对性地进行教育。
家长不要因为孩子哭闹就责备老师或不让孩子入园。尽量安抚他，不责怪孩子，离开时和孩子道别，并温柔而坚定地告诉他，您会准时接他回家。只有恰当对待孩子入园后的不适应,信任老师能照顾好孩子，才能尽快解决分离焦虑的问题。（详见：如何帮助新入园儿童渡过入园关——心理准备）
在日常生活中希望您协助的事项