第二课 希望带来的苦与乐
第二课时
【教学目标】
知识与技能：使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。
过程与方法：通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因。
情感态度与价值观：能够体谅父母的用心、理解父母的做法。 【教学重点】： 【教学过程】
从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望。
一、展示
小组交流上节课布置的作业。 二、新课
活动一、听故事明道理 1.听故事《揠苗助长》。
找出主人公的可笑之处，并谈谈自己感受。
2.讨论交流：如果你是小苗，你会对那个人说些什么？ “揠苗”可以“助长”吗？应该怎么做？ 小组交流。
3.小结：当父母的希望违背了我们的成长规律时，当他们的要求和行为让我们难以接受时，不但不利于我们的成长，还会给我们带来许多烦恼，影响我们的身心健康。
活动二、辨析、填空
你的父母对你有什么不符合实际的希望和要求呢？给你带来什么烦恼？ 为什么会有这些烦恼？
希望和要求 我的烦恼 为什么烦恼 学生小组交流 三、总结
父母对儿女的爱是无私的，不求回报的，我们对父母的爱也应该如此。让我们把爱建立在理解的基础上，用辩证的眼光去看待“进步”与“烦恼”的问题，理解父母的良苦用心，感激父母的养育之恩，并用我们的实际行动去回报父母的恩情吧。
四、作业布置
1.制作一张“爱心”卡片，并写上感谢父母的话语送给自己的父母，来表达对自己父母的感激之情。
2.搜集古今中外父母为儿女甘心奉献的故事和同学们进行交流。 五、板书设计
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第二课 希望带来的苦与乐
希望带来的烦恼
【教学反思】
第三课 架起沟通的桥梁
第一课时
【教学目标】：
知识与技能：让学生懂得在家庭生活中与父母进行沟通的重要性。
过程与方法：学会一些与父母沟通的方式方法，初步掌握与父母沟通的基本要领和主要策略。
情感态度与价值观：尝试与父母换位思考，体会父母对自己的良苦用心和期待，正确对待父母的教育方式。 【教学重点】：
初步掌握与父母沟通的基本方法和主要策略 【教学难点】：
懂得在家庭生活中与父母进行沟通的重要性。 【教学过程】
一、激趣导入
1．看偏旁写字：父＿＿＿＿ 女＿＿＿＿ 师：看谁写得快又多 生：自由写在黑板上
2.结合学生写的字，挑选出与家庭成员有关的字
师：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈+“我”就构成了一个幸福的家庭 二、揭示课题
师：在每个家庭中，为了孩子有一个美好的未来，父母都会根据社会环境、时代发展趋势及自己的意愿去为子女设计未来。对孩子的学习和成长提出许多要求。当希望和愿望一致时，这些要求会变成动力，不一致时会使双方发生摩擦，产生矛盾，带来烦恼，甚至会破坏与父母之间的融洽关系。
师：当遇到这样的情况时，你认为解决子女和父母之间矛盾的有效途径是什么？ 生：（自由发言）沟通 师：什么是沟通？ 生：（同桌之间先说一说再回答）让彼此明白对方的心意或想法
师小结:当与父母之间有了矛盾，如果不及时去沟通解决，就会影响到你和家人之间的感情。因此，我们有必要学会沟通的一些技巧（板书），以保证与父母进行有效沟通。
三、学会沟通
1.出示幻灯片：在你们家里，当涉及你的事情时，爸爸妈妈会跟你商量和沟通吗？你有
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心里话愿意直接对爸爸妈妈说吗？为什么？
（1）同桌交流
（2）全班交流（师鼓励引导学生尽量说出自己的真实想法） （3）师小结
2.出示幻灯片：在家里，当父母的希望和要求不合理而给我们带来烦恼时，与父母进行沟通是非常必要的。不过，有效的沟通需要恰当的方式，你认为用什么样的方式进行沟通会更好呢？
（1）分组讨论
（2）汇报交流，师板书：直接（对话、活动）、间接（写信、发短信、转达等）、时机 （3）师：你认为还有哪些更好的沟通方式?你喜欢用什么样的方式跟父母沟通？ 四、小结 五、布置作业
想一想你有没有准备跟父母沟通的事情？打算怎样沟通？ 六、板书设计
第三课 架起沟通的桥梁
学会沟通的技巧 分享沟通的快乐
【教学反思】
第三课 架起沟通的桥梁
第二课时
【教学目标】：
知识与技能：让学生懂得在家庭生活中与父母进行沟通的重要性。
过程与方法：学会一些与父母沟通的方式方法，初步掌握与父母沟通的基本要领和主要策略。
情感态度与价值观：尝试与父母换位思考，体会父母对自己的良苦用心和期待，正确对待父母的教育方式。 【教学重点】：
初步掌握与父母沟通的基本方法和主要策略。
【教学难点】：
懂得在家庭生活中与父母进行沟通的重要性。 一、复习导入
沟通的技巧有哪些？ 指名说说。
二、我的沟通计划
1.你有没有准备跟父母沟通的事情？打算怎样沟通？ a分组交流
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b全班交流 c师小结
2.为了保证沟通顺利进行，达到沟通目的，建议大家先制定一份沟通计划。 学生自学课本第16页内容
师：制定沟通计划要从哪几个方面考虑？
生：说一说沟通计划中的每一项内容指什么？
师板书：目的、对象、时间、地点、方式、步骤及内容 3. 制定沟通计划
生：独立试制定自己的沟通计划 4.展示交流
师引导学生进行评价，提出建议或修改意见。 5.修改沟通计划 6.师整体评价 三、总结
在交流的过程中，能深深感受到大家都想和自己的父母或家人进行一次沟通，也选择了比较适合自己的方式，制定了详细的沟通计划。就让我们付诸行动吧！希望通过这次的沟通，能解决你和父母或家人之间的矛盾，融洽（板书）你们之间的关系，增进感情。下节课，再让我们一起来分享你沟通的成功和收获吧。
四、板书设计
第三课 学会沟通的技巧
爷 奶 直接（顺利）
我
爸 妈 间接（有效）
【教学反思】
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第二单元 我们的权利和责任
【单元教学目标】 1.情感、态度、价值观
（1）初步形成民主、法制观念和规则意识。
（2）理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。 （3）愿意参加民主生活。 2.能力
（1）学习民主地参与集体生活；学习对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择；能够清楚地表达自己的感受和见解。
（2）能够针对集体的现状进行分析，能够有效地参与民主生活。 （3）学习运用法律保护和争取自己的合法权益。 3.知识
（1）初步了解少年儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。 （2）简单了解《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。 【教学重、难点】
1.学习民主地参与集体生活；学习对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择；能够清楚地表达自己的感受和见解。
2.能够针对集体的现状进行分析，能够有效地参与民主生活。
3.学习运用法律保护和争取自己的合法权益。 【教学时间】
教学本组教材可用6课时。其中，我有上学的权利2课时，选举我们的班干部2课时，
做有责任的小公民2课时。
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