人教版小学四年级下册语文第四单元知识点精讲
教材分析：
课文围绕 “战争与和平”这一专题，教学中要切实把理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。
第十三课《夜莺的歌声》
1、课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
2、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。表现了“小夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神。全文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式。
第十四课《小英雄雨来》
1、是一篇略读课文，这篇课文讲述抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的品质。讲的是少年雨来聪明勇敢、游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。 2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部。机智地同敌人作斗争的故事。赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。 3、句子理解：
1）像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。
用小泥鳅 小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱。小动物也是可爱的。 2）像鹰的爪子，恶狼般的眼睛。
用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。
第十五课《一个中国孩子的呼声》
1、这是一篇精读课文，讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆“我”爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！
2、这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争!
缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们，引导我们从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。
第十六课《和我们一样享受春天》
1、这是一首呼唤和平的诗。它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，揭示了战争的罪恶，发出对和平的呼唤。全诗共五个小节，分两部分：一、一至四小节描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。二、第五小节发出祈盼，让战火中的孩子们和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。本文采用了对比方法进行描述。诗文结构方式相似。
园地四习作是一次看图作文
日积月累安排了一组与战争有关的成语，有的成语还包含着一个故事。
知已知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌 大白天点灯——浪费 亡羊补牢—为期不晚 出洞的老鼠—东张西望 纸糊的窗户—一点就破 关公舞大刀—拿手把戏 三九天吃棒冰— 寒了心
第四单元复习资料
一、近义词
赶紧—立刻 快活—快乐 轻蔑—轻视 聚精会神—全神贯注 爱护—保护 温和—温柔 赞
扬—称赞 公正—公平 谢意—感谢 悲痛—悲伤 宝贵—珍贵 巡弋—巡逻 梦幻—梦想 安宁—安静 频频—偶然 觉察—发觉 二、反义词
结束—开始 空旷—拥挤 沉寂—喧闹 阴沉—灿烂 弯曲—笔直 不慌不忙—急急忙忙 散开—集中 柔软—坚硬 扩大—缩小 集合—散开 歪歪斜斜—端端正正 和平—战争 公正—偏袒 巨大—渺小 凝固—融化 光荣—可耻 欢乐—悲伤 洁白—乌黑 骄傲—谦虚 遥远—附近 勤奋—懒惰 光荣—无耻 空旷— 狭窄 喧闹—寂静 柔软—坚硬 光荣—可耻 和平—战争 集合—分散 究竟—到底 三、多音字 给 还 杆 抹 散 背
gěi jǐ hái gǎn gān mā mǒ m? sàn sǎn bai bēi
送/献/还给 供给/予 还是/要/没 笔/杆菌/秤 栏/旗/桅杆 抹脸/布 涂抹/杀/黑 拐弯抹角/墙 散步/落/会 懒/松散/文 背影/景/包 背着/负
济 劲 露 盛
jìn jìng l?u lù
没/干劲/头 强劲/射/敌 露风/面/相 白露/水/宿
冠 弹 扒 圈 钻
guān 桂/鸡/衣冠 guàn 夺冠/军/名 dàn tán bā pá
弹药/壳/丸 弹力/琴/跳 扒车/土/皮 扒草/手/痒
huán 偿还/击/乡
ch?ng 盛饭/器 shang 茂盛/开/世 yù
呼吁 气喘吁吁
经济/贫/世 济南/一堂
quān 圆/花/画圈 juàn 羊/猪圈/养
zuān 钻研/营/心 zuàn 电/钻石/头
吁 xū
jì jǐ
四、关联词
1、即使是极小的缺点，我也要改正。
2、因为骆驼的鼻孔遇到风沙能紧紧地闭起来，所以它不怕沙子的旋风。 3、只有平时认真，刻苦地学习，才能取得好成绩。 4、虽然我们现在生活富裕了，但是还要注意节约。 5、哥哥不但会开汽车，还会修汽车。 6、因为王丽热心助人，所以大家很喜欢她。 7、只要好好学习，就能取得好成绩。
8、虽然他只读到小学，但是他通过自学，取得了本科学历。
9、因为看家，所以雨来不能到外面去，就趴在炕上念他那红布包着的识字课本 10、这歌声，既使是听惯了鸟叫的人，也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。 11、雨来游泳本领高，他不但不沉底，而且还要把小肚皮露在水面上。
12、张军虽然第一次上讲台，但是讲起话来从容不迫，显得很有条理。 13、即使身上有钱，我们也不能随便乱花。
14、尽管他的身体状况有所好转，可是还不能出院。
15、黄老师不但白天为我们上课，而且晚上还要批改我们的作业。 16、只要你努力学习，按老师要求去做，成绩就能提高。 五、优美词语
宝贵的生命 珍贵的教科书 拾金不昧的精神 受到大家的称赞 赞扬他生的伟大死的光荣 不速之客 突然袭击 所向无敌 壮烈牺牲 制止战争 凯旋归来弥漫硝烟 维护和平 高度评价 适应博大精深 精通四国语言 保护环境 爱护公物 珍惜时间 参观表演 观看节目 土壤肥沃 探索奥秘 表情严肃 寂静的森森/天山 打破夏日的沉寂 弥漫着一层乳白的雾气 充满信心和力量 扎进水里 露出脑袋 游到远处 停止说话 覆盖着国旗 弥漫着战争的硝烟 耷拉着脑袋 享受着春天 表情严肃 严厉批评 要求严格 恬静的深夜/晚 性格沉静 觉察到妈妈的心事 他们发现就在一个很近的地方 发觉自已受伤了
六、修改病句
1、他的心情十分激动得很。（两个删去一个） 2、同学们热心欢迎新老师。（热心改热情）
3、《小英雄雨来》这篇课文的作者是管桦写的。（写的去掉） 4、造纸是我国的四大发明。（四大发明之一）
5、山川河流把晚霞染得一片金黄。改：晚霞把山川河流染得一片金黄。 6、我国的人口是世界上最多的国家。（去掉国家）
7、小明端正了自己的学习目的和态度。改：小明明确了自己的学习目的，端正了学习态度。
8、有时候，爸爸经常到学校来接我回家。（经常与有时候重复去掉一个） 9、指南针、造纸、火药、印刷术是我国古代的四大发明。 10、我们要经常锻炼身体，增加体质。增加改增强 11、全班同学都来了，只有林江没有到。只有改除了。 12、爸爸对我学习和生活的要求都很严肃。严肃改严格
13、我们应该勇于改正缺点，克服错误。改：我们应该勇于改正错误，克服困难。 14、同学们漂亮的穿着衣服，参加“六一”联欢会。改同学们穿着漂亮的衣服，参加“六一”联欢会。 七、按要求写句子 反问句
1、雨来怎么会死呢？（雨来不会死。）
2、你难道不希望去张家界旅游吗？（你希望去张家界旅游。）
3、这难道不是你的错吗？（难道不??吗？是肯定句。）（这是我的错。）
4、改革开放以来，上海浦东区的发展速度不是很快吗？（不是????吗？是肯定说话者的意思）（改革开放以来，上海浦东区的发展速度 很快。 5、这不是你的东西吗？说话者的意思：这是你的东西。 6、我们的生活真幸福。
改感叹句：我们的生活真幸福啊！疑问句：我们的生活幸福吗？ 7、这小小的困难不有吓倒我们。
反问句：这小小的困难，怎么能吓倒我们呢？ 这小小的困难能把我们吓倒吗？ 8、雨来将敌人引进了伏击圈。 雨来甩掉了鬼子。他理了理挂在腰间的子弹袋。 雨来把敌人引进了伏击圈。 雨来把鬼子甩掉了。他把挂在腰间的子弹袋理了理。 敌人被雨来引进了伏击圈。 鬼子被雨来甩掉了。挂在腰间的子弹袋被他理了理。 9、芳芳对明明说：“我们一起看电影去”去掉引号，句意不变 芳芳对明明说，他们一起看电影去。
10、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。缩句：燕了赶来了。
11、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。缩句：小路穿过白桦林。
12、一个人依靠在大树旁，这不就是在休息吗？（改陈这句）一个人依靠在大树旁，这是在休息
13、村子里就剩下你一个人呢？改反问句：村子里怎么会就剩下你一个人呢？
四年级下册第四单元每课一练
《夜莺的歌声》 一、读拼音，写词语。
wai yǎnɡ fànɡ shào tǐnɡ lì duàn duàn xù xù ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。
哨（ ） 庭（ ） 斯（ ） 甩（ ）摩（ ） 屑（ ） 挺（ ） 期（ ） 用（ ）蘑（ ） 三、 我能读得很准确，而且能用横线标出来 。
钉子（dīng dìng） 拧开（nìng lǐng） 堵塞（sa sāi） 剥削（xuē xiāo） 着火（zháo zhúo） 宛转（zhuǎn zhuàn） 四、 我能在括号中填上最恰当的词语。
（ ）的花园 （ ）的脸 （ ）的微笑 （ ）地站着 （ ）地盯着 （ ）地想 五、在括号里填上适当的词语。