敲击。 （学生边唱边敲自制打击乐器。） （五）歌曲处理： 1、通过学生自评、互评，进行歌曲处理： 师：这首歌曲加上你们的伴奏，使老师更加喜欢这首歌曲了，你们喜欢吗？（学生会说喜欢） 师：你们都喜欢这首歌曲的哪一句？唱给大家听一听。 （师小结）师：这首歌曲第一和第三大乐句要欢快、活泼地唱，而第二大乐句却与它们不同，要优美、柔和地唱。 2、有感情地唱歌： 学生有感情地轻唱一遍歌曲，然后学生再有感情地随伴奏音乐唱，学生自评。 三、学生分组表现歌曲： （一）边唱歌曲边用自制打击乐器伴奏： 1、选择打击乐器，配伴奏类型： 2、边唱边为歌曲伴奏： 师：让我们边唱边用自制地打击乐器为歌曲伴奏吧！ （学生若打击乐器声音大了，教师指导让学生自评说出乐器声音要小） （二）、学生分组表现歌曲： 教师把学生分成三组：第一组同学为歌曲用打击乐器伴奏，第二组同学为歌曲做表演动作，第三组同学随伴奏音乐唱歌。然后三组同学同时用各自的方式表现歌曲。 四、总结： 教 学 后 记 小学二年级音乐教案
第 周 星期 第 节 201 年 月 日
课时 1 课题 春天来了 第4 课时 课型 新课 1、通过学习歌曲《大树妈妈》，使学生掌握八分休止符的时值，并能熟练的演唱。 教学 目的 2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》，培养学生对大自然、对生活的热爱之情。 3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲，深刻体会母爱的伟大从而提高学生的创编能力。 教学 重点 教学 难点 教具实验准备 使学生充分发挥自己的特长，能熟练的表演唱歌曲《大树妈妈》。 歌曲中八分休止符的准确演唱。 风琴、光盘、多媒体碰鈡，响板，沙球 教学方法 综合音乐感教学法 教学内容：歌曲《大树妈妈》 教学过程： 一、常规教学 1、随音乐律动。师生问号，清点人数。 2、复习歌曲。 3、节奏练习。 二、导入新课 1、师生用音乐问好 2、故事导入 三、学唱歌曲《大树妈妈》。 1、出示歌谱、歌词(将图片展开）师：请看，这就是我们今天要学唱的歌曲《大树妈妈》。 （1）范读，教师边拍节奏边读歌词。师：现在和老师一起读读歌词吧 ！ （2）教师拍节奏，学生按着节奏读歌词。师：你们很聪明，声音非常好听。 2、听歌曲录音，感受意境。 4、采用听唱方式学唱歌曲。 （1）放录音。师：学生轻声跟唱，在跟唱过程中，咬字、吐字要准确、清楚。 师：大家好认真呀！我为你们骄傲。 （2）师弹琴。 师：接下来和老师一起用“啦”来模唱歌曲旋律。（反复） （3）轻声跟琴唱歌词。 5、学习音乐知识：休止符。 6、有感情的唱歌曲。 师：学完这首歌曲想一想，你认为歌曲表现了什么样的情绪？ 生：亲切地，温柔地 师：小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，我们应该用什么样的速度和声音才能表达出这样的情感呢？ 生：用中速轻柔地声音来演唱歌曲。 师：让我们用轻柔自然的声音有感情的演唱这首歌。 7、为歌曲加上打击乐器来伴奏。 师：今天老师还带来了几种打击乐器，有碰鈡，响板，沙球，你可以选择你认为适合的节奏型为歌曲伴奏。现在又打击乐器的同学伴奏，其余的唱歌并且要注意休止符的作用。（学生按要求唱奏歌曲一遍） 8、为歌曲创编动作。 师：同学们发挥你的想象力为歌曲加些优美的动作吧！下面我们以小组为单位，看看哪个小组表演的最美。（分别展示，给予鼓励） 四、总结。作业布置。课下按照你自己的想法去创编歌词。 教 学 后 记 第二课 难忘的歌
教学目标
1.通过聆听《中国少年先锋队队歌》、《都有一颗红亮的心》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2.能随《都有一颗红亮的心》念一句京白和做一个亮相动作，表现出对京剧独特韵味有兴趣。
3.能随《中国少年先锋队队歌》哼唱，表现出积极乐观的情绪。
4.能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并背唱歌曲。
5.能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击。 6.能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。 教学内容
聆听《都有一颗红亮的心》教学基本要求
1.《都有一颗红亮的心》选自现代京剧《红灯记》，在聆听之前可以先给学生简单讲述剧情，便于学生聆听的时候能明白歌词所表达的意思。
2.教师介绍唱段的主人公铁梅，引导学生聆听《都有一颗红亮的心》中铁梅对奶奶说了什么。
3.模仿唱段中的念白，跟老师一起学着念一念京白“奶奶您听我说”，体验京腔京韵。
4.复听唱段，跟着音乐哼唱，感受京剧的独特韵味。
5.播放这一唱段的视频，边看边跟着学习做京剧中的“亮相”动作。比比看谁能做出一个精神的、吸引人的“亮相”。 聆听《中国少年先锋队队歌》教学基本要求
1.完整地聆听歌曲。聆听时，教师可利用录像、图片简介影片《英雄小八路》的故事。
提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?
2.复听歌曲。提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?每人简要说一说我们应该怎样做?
3.再次复听，可轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。
注：第一幅图是小海娃送鸡毛信。 第二幅图是刘文学保护集体财产。
编创与活动
1.这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。教师可指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。
2.分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声。
3.分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好。 表演《共产儿童团歌》 教学基本要求
1.学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。教师可提示学生用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。
2.有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。 3.跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。
4.可在学会歌曲后，让学生在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势(小军鼓的节奏可分小组完成，尝试加入的效果)。 编创与活动
1.本课安排了一组固定音型伴奏的方式，让学生用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快。
2.可让学生听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。
3.分组互相伴奏。歌曲是4/4拍，教师要提示学生注意突出强拍，第一拍要强，第三拍次之。
表演《卖报歌》 教学基本要求
1.完整地聆听歌曲。提示：这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述 。
2.复听《卖报歌》并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词(可将不会的字注音)。 3.随琴轻声跟唱，认真填词。
4.分小组讨论歌曲的情感。提示：说说歌曲给你的感受。
5.分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。