08年上岗考
教育学 心理学
一、填空题（每空1分）10 1、影响人的心理发展的因素可概括为两个方面：一是先天的 遗传因素 ，二是后天的 环境 因素。 2、《学记》是目前世界上最早的一本专门论述教育问题的论著。
3、判断一个人思维品质的好坏，通常采用的指标有思维的广阔性、灵活性、深刻性、敏捷性和批判性等。
4、德育是教育工作者组织适合受教育者品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
5、德国心理学家 冯特 于 1879 年在 莱比锡 大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学的独立的心理学的诞生。 二、单项选择题20
1、学校的全部工作的中心是（ D ） A 、德育 B、 智育 C、 美育 D、教学 2、”学为人师，行为世范”体现了教师劳动的（ D ）结合。 A、复杂性、创造性 B、连续性、广延性 C、长期性、间接性 D、主体性、示范性 3、“手舞足蹈，摩拳擦掌“这是（ C ）情感状态。 A、心境 B、应激 C、 激情 D、道德感 4、在自我评价的基础上，追求他人的注意与重视，追求他人对自己的情感，追求名誉地位，这属于（ B ）的自我阶段。
A、生理 B、社会 C 、 心理 D、 整体
5、毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在（ B ） A、1957年 B、 1958年 C、1963年 D、1970年 6、意志行为以（ B ）为基本特征。
A、解决矛盾 B、克服困难 C 、克服情感障碍 D、客服个性弱点
7、班级授课制是目前世界最普遍采用的教学组织形式，最先给予系统理论描述和概括的教育者是（ D ）。
A、德国的赫尔巴特 B 、法国的卢梭 C、美国的杜威 D、捷克的夸美纽斯 8、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷“。说明教学是（ B ）。
A、传授学生间接经验 B、发展学生能力 C 、及时巩固 ，多次复习 D、突出重点，难点尤其重要。 9、“严师出高徒“、”棍棒底下出孝子“，这些谚语反映了一种儿童观对人们的教育方式的影响，这种儿童观是（ A ）。
A、环境决定论 B、遗传决定论 C、辐合论D、二因素论 10、个性最本质的特性是（ C ）
A、稳定性 B 、整体性 C、社会性 D、个别性 11、小学思想品德教育的重要形式是（ A ）
A、思想品德课 B、其他各科教学 C、课外活动和班队活动 D、劳动和社会实践
12、一些学生常常须在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了他们意志的（ A ）水平较低。
A、自觉性 B、果断性 C、自制性 D、坚持性
13、学生在教师的指导下，运用一定的仪器设备，人为地引起所要观察的物质或现象出现，以获得知识和验证知识的方法叫（ C ）。
A、实习作业法 B、演示法 C、实验法 D、观察法
14、班集体成员在心理上和行为上彼此协调一致与谅解，这种现象称为（ B ） A、规范 B、心里相容 C、凝聚性 D、归属感
15、儿童知道“5个苹果吃掉3个后，还剩2个“，但不知道5减3等于2，说明其（ C ）不完善。 A、动作思维 B、形象思维 C、抽象思维 D、集中思维
16、小方今年10岁，智龄是12岁，那么她的智商或智力分数约是（ B ）。 A、120% B、120 C、83% D、83
17、教师最主要的职业道德和做好教育工作的前提是（ D ）。
A、以身作则，为人师表 B、团结协作，互相帮助 C、学而不厌，诲人不倦 D、热爱教育事业，热爱学生 18、“孟母三迁“的故事说明（ A ）对学生的德育作用。 A、环境陶冶 B、说服 C、榜样示范 D、实际锻炼 19、识记的材料在保持过程中，（ C ）会发生变化。 A、量 B、质 C、量和质 D、不
20、对数学公式、法则、定理等内容的记忆，主要属于（ D ）记忆。 A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、语词—逻辑记忆 三、多选题10
1、以下属于符合传统的一节好课的标准的有（ ABD ） A、教学目的明确、过程紧凑 B、教学内容正确、方法适当 C、教师按照教案计划进行本次教学 D、学生主体性充分发挥
2、下面有关小学生个性倾向性发展中需要的说法，正确的是（ ABD ） A、认识需要是小学生的主导需要
B、在整个小学阶段，儿童交往需要的强度日益强烈 C、满足儿童的一切需要，就能促进其个性和谐地发展
D、在整个小学阶段，儿童有强烈的活动需要，学校要开展丰富多彩的活动满足儿童的需要 3、一下活动中，属于再造想像的有（ ACD ） A、学习毛泽东的《沁园春 雪》，在头脑中想像出冬日里长城内外的壮丽景象 B、鲁迅在《阿Q正传》时对阿Q的形象的想象 C、读者阅读《阿Q正传》时对阿Q的形象的想象 D、机器制造工人根据图纸想象出机器的主题形象 4、下列的观点，不正确的是（ ABD ） A、教学方法是指教师教的方法x
B、在教学活动过程中，教师始终占据核心地位
C、教学方法受教育目的、教学内容的制约，还要受学生身心发展水平的制约 D、现代教学手段在教学中的应用日益广泛，教师的主导作用有被取消的趋势 5、以下有关气质和性格的说法，不正确的是（ ACD ） A、因为气质受先天因素影响很大，所以气质不能改变
B、相同气质类型的人可以具有不同的性格特点，不同气质类型的人也可以有类似的性格特点 C、性格无好坏之分，气质却有优劣之别 D、气质是个性中具有核心意义的部分 四、教育案例分析说明题。10
有一个五年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气，课堂纪律混乱，上课怪叫起哄，爬桌子，翻窗户，成了一些学生的嗜好，曾有一青年教师上课时被学生乱哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上一个著名的“调皮大王“，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是疼打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无能。班级学习成绩差，是同年中平均成绩最差的班级。
请分析上述教育实例，谈谈如果你担任这个班的班主任，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌。
1了解学生的情况 2进行个别教育
3做与家长沟通的工作
4表扬，肯定，信任，曾刚同学 5集体教育
第二部分《教育法》、《教师法》（共40分）
一、填空题（每格1分，共8分）
1、教师是履行___教育教学_______职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高___民族素质_______的使命。 2、《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循__双方地位平等________ 的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的__权利，义务和责任________。” 3、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向___教育行政部门_______提出申诉。
4、___汉语言文字_______为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。
5、学校及其他教育机构应当按国家有关规定，通过以教师为主体的 _教职工代表大__等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。
6、违反《教育法》规定民事，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担___民事_______责任。
二、判断题（你认为正确的请在后面括号内打上“√”，错误的打上“×”。每小题1分，共10分） 1、我国《教师法》中有关教师资格的规定适用于外籍教师。 （ F ）
2、按照《教师法》的规定，教师有对学生进行管理的权利，指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。因此，为了更好的促进学生的学习，教师可以采取一些必要的强制性的惩戒措施，对一些学生实行特殊管理。 （ F ）
3、学校和其他教育机构根据国家规定，可以自主进行教师管理工作。 （T ）
4、公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。（T） 5、设立学校和其他教育机构，必须具备的基本条件是：有组织机构和章程；有必备的办学资金和稳定的经费来源；有教师；有教学场所及设备、设施。 （ T ）
6、国家鼓励学校及其他教育机构推广运用现代化教学手段。 （ T ） 7、教师考核结果是受聘任制、晋升工资、实施奖惩的依据。 （ T ） 8、国家实行初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。 （ F ） 9、国家鼓励无条件对外开展教育交流与合作。 （ F）
10、未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他监护人受教育提供必要条件。 （ T ）
三、不定项选择题（错选、多选、少选该题不得分。每题2分，共10分）
1、学校及其他教育机构的校长或者行政负责人必须由（ ABD ）的公民担任。 A.在中国境内定居 B.具备国家规定任职条件 C.具有中国国籍或外国国籍 D.具有中华人民共和国国籍
2、学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的（ BC ） A.对直接负责的主管人员，依法追究刑事责任
B.对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分 C.由教育行政部门责令退还所收费用 D.由政府责令退还所收费用
3、我国教师考核的内容包括哪些方面？（ABCD）
A.工作业绩 B.工作态度 C.业务水平 D.政治思想
4、教师有下列情形之一的，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任：（CD） A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 B.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的 C.体罚学生，经教育不改的
D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的 5、下列说法正确的是（BC）
A.任何组织和个人可以以营利为目的举办学校及其他教育机构 B.学校应依法接受监督
C.学校可以聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分
D.对有违法犯罪行为的未成年人，学校及其他教育机构可以不为其接受教育创造条件
四、简答题（4分）
李东东做为一名五年级的学生，他除了有权教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料外，他还享有哪些权利？
答： 1、按照国家规定获取奖学金，贷学金，助学金
2、在学业成绩和品行上获得公正的评价，完成规定学业后获得相应的学业证书，学位证书。 3、对学校或其他教育机构给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校和教师侵犯其人身权，
财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼
4、法律，法规规定的其他权利
五、案例分析（8分）
某校七年1班的班主任马老师讲课很认真，但为人十分傲慢，对学生更是不客气，讽刺、挖苦学生是常事。该班一女生陈丽平时学习很刻苦，但脑子反应比较慢。一次，她被马老师提问，未能回答上来，马老师当场就是一顿讽刺，惹得全班哄堂大笑，而陈丽却抬不起头来。一时间，马老师的话被同学们竞相传开了。陈丽成了众人的笑柄。她丧失了继续学习的信心，回到家又哭又闹，死活也不肯再去上学了。一周后，陈丽退学了，而马老师却在班上公开讲：“她早就该回家，再学也是白废！” 请从《教师法》的角度，回答下列问题： 1、请你对马老师的行为进行评析（4分） 2、本案对我们有哪些启示？（4分）
答：
1齐老师的言行违反了《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》的有关规定，侵犯了学生徐莲的受教育权和人身权。
(1)《教师法》中明确规定：教师应当履行“遵守宪法、法律和职业道德”，“关心、爱护学生，尊重学生人格”的义务。而齐老师则缺乏教师应有的职业道德和遵纪守法的观念，未能履行教师“关心、爱护学生，尊重学生人格”的职责和义务，讽刺、挖苦学生，给徐莲的心灵造成了极大伤害。 (2)《义务教育法》中明确规定：“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展”，“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”。为此，齐老师不得因徐莲学习困难而进行讽刺挖苦，迫使其提早辍学，从而剥夺她的受教育权。 (3)《未成年人保护法》中明确规定：“学校应当关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。”“教职员应当尊重学生的受教育权。”不得对未成年人实施“侮辱人格尊严的行为。”而齐老师的言行显然是对徐莲的歧视和人格侮辱，侵犯了她的人身权。
2本案中，齐老师应承担主要的行政责任，主动向徐莲赔礼道歉，并劝其返校复学。而学校对教师管理不善，未能及时发现与制止齐老师的不良行为，因而对本案的发生也负有一定的行政责任。为此，学校应及时对齐老师进行批评教育，责令其纠正错误，向徐莲赔礼道歉，并从此杜绝讽刺、挖苦学生等违法行为。同时，学校也负有动员徐莲返校复学的责任，以保证其继续完成义务教育阶段的学习。 3由本案引发的一些思考： (1)教师应切实履行《教师法》、《义务教育法》中所规定的义务，加强自身的道德修养；尊重学生的人格以及各项合法权利。
(2)学校应加强对教师的管理，及时发现和制止个别老师的不良行为，确保学生的合法权利不受侵犯。 (3)当学生的合法权利受到侵害时，应勇于正确地运用法律武器，维护自身的合法权利。