石北中学高一语文必修一研学案 课型：新授课 2012年11月2
编号9 《散文两篇》
主备人：马艳佳、陆惠莲 审核人：熊海莲 高一___班第___组 学生姓名________
【使用说明及学法指导】
《霞》和《我的家在哪里？》均是冰心的晚年力作。《霞》是作者对四十年前的一段往事的回忆开始的，引发自己对人生的深刻理解和感悟，给读者一种人生哲理的启示。《我的家在哪里？》是通过自己对梦中的“家”的描写和与现实的对比，表达了作者心中的感觉。
学法：通过阅读——感悟——品味——交流，在学习中深切感受到散文的魅力，获得审美享受。 【作者冰心简介】
冰心（1900-1999），原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”为意。原籍福建福州长乐横岭村人，著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
主要作品：诗集《春水》《繁星》；小说《两个家庭》；散文《寄小读者》《再寄小读者》
生活经历：⑴中剪子巷（1913—1923）:在北京东城铁狮子胡同中剪子巷14号的三合院中，冰心住了10年，直到赴美留学。“五四”运动的惊雷把她“震”上了文坛，在思想上形成她的“爱的哲学”。⑵留学美国（1923—1926）冰心以优异的成绩从燕京大学毕业，并获得了美国威尔斯女子大学的奖学金。⑶回到祖国，冰心对她一贯的主张“爱的哲学”进行反思，融进了新内容。⑷抗战萍踪（1938—1946）1938年冰心离开北平，来到抗战大后方云南昆明，此时，虽有短暂的安宁，但国破山河碎。1940年，冰心来到重庆，开始了忙碌的战时生活。后因对国民党产生怀疑和失望，上了歌乐山顶，过着清高而清苦的生活。⑸“文革”十年（1966—1976）冰心受到冲击和批斗，面对苦难，从未动摇过对党的信念，以自己的微博之力，为苦难的祖国尽心工作。⑹生命从80岁开始（1976—1999）粉碎“四人帮”后，冰心万分欣喜，再度燃起她创作激情，此时她已过古稀之年，但打算“生命从80岁开始”。像年轻人一样，出国访问，不断写作；为教育呼吁，对儿童说话，替妇女进言，为祖国的繁荣昌盛作不懈的努力，形成了壮丽的晚年景观。
第一课时 《霞》
【学习目标】
1．学习本文托物言志的写法 2．感悟散文的语言美
3. 正确认识人生、生命的价值 【学习重点】
1.感悟本文的主旨
2.揣摩文句，欣赏赛文的语言美
3.正确认识人生、生命的价值 【学习难点】托物言志的写法 【学习过程】 一、自主学习
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有了爱就有了一切。 ——冰心
石北中学高一语文必修一研学案 课型：新授课 2012年11月2
1、词汇积累：给加点字注音并解释该词（标注在文中相应处） 云翳 璀璨 惆怅 ．．．
2、整体感知：诵读全文，思考：这篇散文的主旨是什么？你得出这个结论的依据是什么？
3、语句揣摩：精读全文，①找出你最欣赏的句子，谈谈你的感想。
②找出你最不理解的句子。摘抄在下面。
二、合作探究
1、【交流与分享】
与同学交流分享①你最欣赏的句子②你最不理解的句子。把你的收获记录在下面。
2、【思考与探究】
⑴作者运用了哪些手法来表现主旨？并举例分析。
⑵本文是一篇托物言志的散文，作者所托何物，所言何志？本文是如何由物及志的？
三、课外拓展
在《霞》中，冰心说：“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成的，互相衬托的。”请以“痛苦与快乐”为话题，确立一个观点，写一段200字左右的议论性文段。
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有了爱就有了一切。 ——冰心
石北中学高一语文必修一研学案 课型：新授课 2012年11月2
第二课时《我的家在哪里？》
【学习目标】
1、理解冰心文中所写“家”的深刻内涵。
2、体会冰心“家”的情怀，感悟人性之美，重塑精神家园。 【学习重难点】
理解“家”丰富、深刻的内涵 【学习过程】 一、自主学习
1、词汇积累：给加点字注音（标注在文中相应处） 街巷 巷道 作揖 回溯 ．．．．
2、整体感知：自读课文，找出课文中出现“家”的语句。（划在文中相应处） 3、写一段关于家的小短文，谈谈你心目中的家。
二、合作探究
1、【交流与分享】
以小组为单位，交流所写关于家的小短文，选出最好的一篇展示、分享。 2、【思考与探究】
⑴题目为“我的家在哪里”，其实，冰心老人心中的家在哪里？为什么这样说？ ⑵“我”的“家”——中剪子巷是怎样的？
⑶“我看他褂子背后都让汗水湿透了，也还没有走到中剪子巷！”，你从中读出冰心老人怎样的感情？
⑷既然作者心中有个家，为什么说自己“一无所有”？你觉得她真的“一无所有”吗？
三、拓展阅读：2009年湖北高考满分作文
站在老家的门口
不经意就走到了老家门口，岁月斑白了门上的门神壁纸，消褪了朱红色的门漆，朽蚀了高悬的门檐，叩门的手停在半空，不知该进还是走开，一路的疑问一
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有了爱就有了一切。 ——冰心
石北中学高一语文必修一研学案 课型：新授课 2012年11月2
一跳出，儿时的画面纷至沓来。
我们的胡同院还在吗？那棵高大的槐树还在等着我放学回家吧！那古墙焦急地等着我的情书吧！我闭上眼，“吱呀”一声响，门开了，跨过高高的门槛，踏入，随即悬空，像掉入了一个古老悠远的梦境里，那“吱呀”的声音像一首从远古传来的歌谣。
手指轻轻叩响古墙，发出“梆梆”的声响，如同钢琴键那样钝厚温柔的声响，古墙斑驳的脸上青苔掠过，平添了些许皱纹。我不在的时候，古墙就是借青苔的手为我一笔一画写下思念的文字。记得童年时候的我，笑声溅湿了你的脸，槐花瓣儿簌簌落下，淡黄色的花蕊落地，我总爱捡起贴在你苍老的脸上。
转身拐入小院，古槐还在，恍惚间看见奶奶依然安详地在树下纳着鞋底，总感觉奶奶的鞋底沾了槐花的香味，总爱穿着不肯脱下。恍惚间看见母亲在屋内张望，该是在想今儿贪玩的娃又忘了回家吧！看见父亲弯着腰，将水桶放进水井，担起满满的一个月亮，然后有节奏地担进家门，该是那月儿也进了我家门儿了吧！恍惚间看到我自己放学后的雨天，穿着凉鞋跳跃在石板道上，一步两步??
后来，一纸封条贴住了我向里张望的眼睛，村子里传言上级发命令要整治村容，将老院改成商业街。
那时奶奶慌了，满院里转，却不讲话，如同枝柯间找不着旧日里做窠的老燕，在枝柯间翻飞孤独惆怅。
那时孩子们也慌了，低头走过，恍惚传来昔日的笑声，他们再也吃不到古园里糖艺老人做的糖小鸟了再也吃不到槐花糕了吧。
再后来一切都变了，古镇如同一个抹脂粉的老妇人，在时代T台上走秀，却让人惊喜不起来我流泪了，古院也流泪了，那条穿过院子的小河涨得飞快，那奔流的不是水，而是古院的眼泪吧！一滴两滴??
肆虐的笑声传过来，惊醒了我的梦，我还站在原地，站在老家门口，舍不得进，更是不忍进，害怕进如同怕看旧照片里的初恋情人。
古墙还在吗，胡同院里的老槐树还在吗？纷纷的淡黄色落蕊还在吗？
算了吧，都算了吧，走吧，走吧，就将所有的儿时记忆酿成一杯酒，饮下它，永远陶醉在和谐美好的图画中；将一切美好的现实酿成槐花糕，藏在记忆深处，默默的默默的??在蓦然回首的刹那，留下簌簌的淡黄色花影??
转身，回首
然后掉头，默默走开，眼泪成诗 记住回家的路
【总结反思】
★如何欣赏散文之美？
1、透视散文的特点，把握作者的写作意图。
2、深入细致地品味语言，寻找新鲜独特的美点（句式之美、内涵之美、修辞之美）
3、准确地把握结构之美，审视构思的独特魅力（理清线索，关照衔接）
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有了爱就有了一切。 ——冰心