电子技能实训教学大纲
一、 实训课程概况：
电子技能实训教学是以学生自己动手，掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论，掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要，改革现行的电子实训教学内容和教学方式，高起点的培养电子产品的设计制造人才，以满足制造业发展对人才的需要。
二、实训课程安排：
本课程分九个实训单元进行。 (一) 电子基本技能实训 （二）电子仪器与线路分析实训 （三）EDA实训
（四）电子综合技能（信号发生器制作）实训 （五）电子综合技能（数字电子钟制作）实训 （六）计算机仿真实训 （七）家用电器维修实训
《电子基本技能实训》教学大纲
实训名称：电子基本技能实训 实训课代码： 实训周数：一周 实训学分：1 适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科 一、实训教学的性质和任务
电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务：
（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。
（二）、巩固、扩大已获得的理论知识。
（三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 （四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。
二、实训教学的主要内容和基本要求
1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求： （一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。
（二）、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。 （三）、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 （四）、会查阅电子元器件相关手册。
（五）、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项 （六）、掌握各种焊接工具的使用及维护。
（七）、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。 （八）、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。
（九）、熟悉电路板的设计原则；了解印制电路板的制作过程。 （十）、掌握简单电子产品（LC振荡器）原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求：
将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。
3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求：
在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（10分）； 在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）； 在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）； 未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。
各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤：10分 课堂考核：50分（10分/次*5次） 课堂表现：10分 实训总结报告：30分 三、时间分配表
序号 实训内容 教学形式 地点（校内或校分组情况 天数 外） 一 万用表的使用 讲解示范，练习，考核 二 电子元器件的识别、选用、检测 三 常用电子仪讲解示范，练器的使用 习，考核 校内 2人 校内 2人 讲解示范，练习，考核 校内 2人 校内 2人 0.5 1 1 四 焊接及元器件讲解，练习，装配技术 考核 1 五 手工设计印制讲解，练习，电路板 六 总结、机动 合 计 考核 讲解，练习， 校内 2人 1 校内 2人 0.5 5 四、推荐实训(实习或毕业设计)教材及教学参考书：
教材： 《电子实习教程 》 机械工业出版社 郭永贞等编2000年出版 教学参考书：《电子技术工艺基础》清华大学出版社 王天溪 编 2003年出版
《电子仪器与线路分析》实训课程大纲
实训名称：电子仪器与线路分析实训 实训课代码： 实训周数：一周 实训学分：1 适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科学习 一.实训的性质和任务
本课程是电子测量的实践性课程，为适应职业教育培养21世纪的高素质应用型人才的需要，根据职业教育的特点，既反映我国电子仪器发展的新水平，又突出其实用性要求。要求学生通过本课程的实训环节，具备一定的通用仪器的基本实用技能和分析、处理问题的能力，培养科学、认真、负责的工作态度，为今后的工作打下一定的基础。 二. 实训的主要内容和基本要求
1、实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求：
1）.掌握电子线路调试与检测基础，运用学过的理论知识去调试检测有关线路； 2）.通过对CLT-688万能手机充电器线路的分析检测调试及故障修理和触摸开关的制作
等。掌握电子线路调试检测的一般规律和原则；
3）.提高依照电子线路原理图安装线路的能力，学会用仪器测量有关电子参数。 2、实训教学方法手段的基本要求：
讲授电子调试和检测以及仪器仪表的有关知识，将有关线路分成几个模块让学生在规定时间根据原理图连接电路，并测量调试；制造线路故障，锻炼学生分析排除故障的能力；部分线路依据给出的要求让学生进行改造；写实训总结报告。 3、实训教学考核方法的基本要求：
考勤10分；
线路分析10分，一处错误扣一分，分析不清楚扣二分；
线路安装20分，一处元件安装不合理扣2分，装错扣5分，损坏元件扣5分； 调试测试20分；规定时间内故障排除20分；线路改造10分；实训报告10分。
三、时间分配表：
序号 一 二 实训内容 产品调试和检测 CLT-688万能手机充电器分析 三 四 五 触摸开关制作 讲授，操作 校内 校内 校内 2 2 2 2 0.5 0.5 5天 教学形式 讲授 讲授，操作 地点 校内 校内 分组情况 2 2 天数 0.5 1.5 综合电子线路设计 讲授 实训报告 合计 总结 四、实训参考书：
教材：《电子技术实践与训练 》 高等教育出版社 廖先云 编 2002年出版
教学参考书：《电子技术工艺基础》 清华大学出版社 王天溪 编 2003年出版
EDA实训教学大纲
实训名称：EDA实训 实训课代码：
实训周数：一周 实训学分：1
适用专业：工科类应用电子、自动化等专业本科学生
一. EDA实训的性质和任务
EDA (电子设计自动化)是电子自动化专业同学必备的专业技能之一，是同学们学以致用的一个工具。本课程从Protel99电路设计软件的学习、使用入手，结合一些常用基本电路和一些实用电路的设计，培养学生电路设计软件的使用能力，使学生具备从事专业工作技能。 二. EDA教学的主要内容和基本要求
1、EDA实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求：
1）了解电路板设计制作的基本过程； 2）熟悉protel99的基本功能； 3）掌握该软件的使用步骤及基本方法；
4）掌握利用该软件制作原理图器件和器件封装的方法； 5）学会利用protel99进行电路仿真。 2、EDA实训教学方法手段的基本要求：
将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。
3、EDA实训教学考核方法的基本要求：
在规定时间内完成实训任务，并且设计准确合理的，成绩优秀（10分）； 在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）； 在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）； 未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。
各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤：10分 课堂考核：50分（10分/次*5次） 课堂表现：10分 实训总结报告：30分
三、时间分配表 序号 一 手工设计印制电讲解示范，练实训内容 教学形式 地点（校内或校外） 校内 1人 分组情况 天数 0.5