【答案】B 【解析】
试题分析：本题考查近代中国向西方学习的历程。魏源认为西方先进技术是“有用之物，即奇技而非淫巧”，这是中国人观念上的重大变化，即由“鄙夷”到“师夷”，对当时的思想解放有重要启迪作用，因此选B。A、C项是对材料的字面的理解，没有说出魏源的主要的主要的意图；D项中的战胜西方材料并未体现。
考点：近代中国思想解放的潮流·开眼看世界·魏源的思想
13.近代有人指出：“议院者，公议政事之院也，集众思，广众益，用人行政一秉至公，法诚良，意诚美也。昏暴之君无所施其虐，贱扈之臣无所擅其权，大小官司无所卸其责，草野小民无所积其怨。”与上述材料相吻合的思想观念是 A．中体西用
B．“革命是除旧布新之良药” C．君民共主
D．“孔教与共和，存其一必废其一” 【答案】C 【解析】
试题分析：本题考查分析材料的能力。本题从材料可知反映的是维新变法思想。A选项，是洋务运动的主张，A错误；B、D选项，反映的是资产阶级革命派的主张，建立资产阶级共和国，B、D错误；C选项，反映的是资产阶级维新派，企图建立君主立宪统治，故本题选择C选项。
考点：近代中国思想解放的潮流·维新思想·维新思想的实质
14.1892年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、改试令，必自易西服始”。康有为在奏议中也不止一次提及“易服”。维新派如此重视易服的主要原因是 A．改制中易服更易推行 B．意在营造改制的社会氛围 C．中国需改变对外形象 D．长袍马褂代表了守旧势力 【答案】B 【解析】
试题分析：本题考查生解读史料获取信息的能力和运用所学处理问题的能力。从材料“欲更官制、设议院、改试令，必自易西服始”可知，维新思想家认为，变革服饰是“更官制、设议院、改试令”的前提，其目的是为了营造改革氛围，使人们逐渐接受“更官制、设议院、改试令”，故应选B项，其他几项均与题意不符。
考点：近代中国思想解放的潮流·顺乎世界的潮流·维新思潮
15.1902年前后，梁启超率先主张 “今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已。” “民族主义者，世界最光明正大公平之主义也。不使他族侵我之自由，我亦毋侵他族之自由。”以下说法最符合材料的意思是 A．中国近代民族国家观念开始形成
B．维新派认识到革命共和才是救中国的正确出路 C．维新派认识到君主立宪制的道路不能救中国 D．梁启超开始接受民族主义“排满”的口号 【答案】A 【解析】
试题分析：本题考查分析材料的能力。根据材料中梁启超的话，我们可知他所谈论的是民族主义，这种民族主义是针对世界范围而言的，指的是中华民族与外来民族的关系，因此本题选择A项。B选项，维新派反对革命，主张改良；C选项，维新派自身局限性的存在使得自身认识不到君主立宪制不能救中国；D选项，这种民族主义不是反对满清贵族，而是世界范围内的。
考点：近代中国思想解放潮流·维新思想·维新思想的意义
16.严复晚年说：“垂老亲见……七年之民国与欧罗巴四年亘古未有之血战，觉彼族三百年之进化，只做到‘利己杀人，寡廉鲜耻’八个字。回观孔孟之道，真量同天地，泽被寰区。”对严复上述言论理解错误的是 A．放弃进化论 B．重新评估传统 C．反思西方文明 D．肯定孔孟之道 【答案】A 【解析】
试题分析：回答本题首先需对材料较好理解，大意是说，晚年亲自经历、看到了建立七年的民国与欧洲四年的“一战”，感觉到西方三百年的文明进化，只是“利己杀人，寡廉鲜耻”，能够挽救中国的原来还是传统的孔孟之道。说明晚清以来中国知识分子积极学习西方思想，追求强国梦想，原本以为中国人也会像西方人那样，具有生存竞争的实力，打造出一个强大的现代民族国家。然而，第一次世界大战的悲剧，使得知识分子们如梦初醒，意识到西方先进文明也并非万能，开始重新思考文明的趋向，重新思考传统文化的价值。B、C、D三项材料中能够得到反映。故选A。
考点：近代中国思想解放潮流·维新思想·严复的思想
17.资产阶级革命家章太炎在所作的《逐满歌》中写道：“地狱沉沉二百年，忽遇天王洪秀全；满人逃往热河边，曾国藩来做汉奸。洪家杀尽汉家亡，依旧猢狲做帝王；我今苦口劝兄弟，要把死仇心里记。”此作品的主要意图在于 A．制造民族仇恨，提高太平天国的历史地位
B．宣传人民革命，号召民众推翻清朝腐朽统治 C．打击汉族反动官僚，组织反清朝的统一战线 D．揭示太平天国政权后来完全封建化的本质 【答案】B 【解析】
试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料中资产阶级革命家章太炎强调了要进行汉族推翻满清统治的民族革命，但其并不主张制造民族仇恨，其主要意图在于宣传资产阶级的革命思想号召民众推翻清朝腐朽统治，所以答案选B。A项说法错误，C项材料中国并未体现，D项与其进行资产阶级革命意图不符。 考点：近代中国的民主革命·辛亥革命·辛亥革命的背景
18.“建设之首要在民生。……土地之岁收，地价之增益,公地之生产，山林川泽之息，矿产水力之利，皆为地方政府之所有，而用以经营地方人民之事业,及育幼、养老、济贫、救灾、医病与种种公共之需。”据此判断孙中山先生的民生主张为 A．将土地平均分配给农民 B．地方政府应享有高度自治 C．解决以土地为核心的财富分配问题 D．建立福利社会 【答案】C 【解析】
试题分析：本题考查学生从材料中提取有效信息和对历史现象的分析能力。根据材料，我们可以得出孙中山的民生主义即平均地权，解决以土地为核心的财富分配问题，因此C项正确。A项说法错误，土地收归国有，并不是将土地平均分给农民；B项材料中没有体现；D项与材料无关。
考点：近代中国的民主革命·辛亥革命·三民主义
19.1926年，有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民主义，大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱（爱国、爱民、爱敌），东三省有人主张三权（民权、国权、人权）。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时 A．政治宣传促使各界思想趋同 B．标榜主义成为军阀自保的主要手段 C．民主思想已经成为社会潮流 D．各地军阀对三民主义理解存在差异 【答案】C 【解析】
试题分析：本题考查生解读史料获取信息的能力和运用所学处理问题的能力。本题意在强调为什么北洋军阀专制统治也要打着民主人权的幌子。辛亥革命后，民主共和成为时代的潮流，民主思想深入人心。北洋军阀统治时期，在时代的潮流影响下，也不得不抬出“民主”这块牌子。故应选C。各界思想趋同的表述不符合事实，排除A项。标榜主义不是军阀自保的主要手段，排除B项。他们只是“教人替他们想个主义玩玩”，可知这些人根本不接受三民主义，并非各地军阀对三民主义理解存在差异，排除D项。 考点：近代中国的民主革命·辛亥革命·三民主义的影响
20.汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯“尊孔复古”、新文化运动中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、当前的“孔子热”，这些现象既是一定的政治、经济、文化的反映，也在一定程度上反映了不同历史时期孔子的命运。以下各项中，能够用来解释孔子“命运”的比较科学的观点是 A．“一切历史都是当代史” B．“历史就是过去的人和事” C．“一切历史都是思想史” D．“历史是任人打扮的小姑娘” 【答案】A 【解析】
试题分析：本题要求正确认识孔子的“历史命运”。不同时代对孔子有不同的认识，是因为时代的要求，因而A正确。不同时代讲孔子不是讲过去，而是时代的需要，B不正确；不同时代讲孔子所代表的意义是不一样的。孔子从思想领域逐渐上升到政治领域，C不正确；不同时代对孔子的不同认识是依据时代要求的，不是“任意”的，D不正确。 考点：中国传统文化主流思想的演变·儒家学派·孔子的思想演变
21.20世纪20年代，湖南某农民贴出春联：“和为贵，三民主义指导革命；斗则胜，一切权力归农会。”该春联从一个侧面反映了此时的中国革命属于 A．无产阶级革命 B．民族革命 C．科学技术革命 D．民主革命 【答案】D 【解析】
试题分析：本题考查近代辛亥革命的性质。根据时间和材料中“三民主义”等字样，可知本题说的是辛亥革命。辛亥革命是资产阶级民主革命，从材料中“一切权力归农会”就可以看出，辛亥革命反映了人民的愿望，是一场民主革命。因此本题选择D选项。 考点：近代中国的民主革命·辛亥革命·辛亥革命的性质
22.外国记者到延安采访时，发出这样的感叹：“原来还有另一个中国啊！”称延安是“思想工厂”。这里的“思想”主要指 A．揭示了中国革命的前途问题 B．提出了“工农武装割据”理论 C．发表了《星星之火，可以燎原》 D．解决了新中国的国家性质等问题 【答案】A 【解析】
试题分析：本题考查对材料的理解能力。根据材料中“延安”可知道此时期是抗日战争时期，延安是中国共产党领导敌后战争的总后方。此时期毛泽东发表了《新民主主义论》等文章，阐述了中国革命的步骤、性质、动力、前途等问题。因此本题选择A选项。B、C两项发生在土地革命战争时期；D项发生在新中国成立前后。
考点：20世纪以来中国重大思想理论成果·毛泽东思想·毛泽东思想的内容
23.当代美国政治理论家罗伯特·达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。”这表明 A．民主国家难以避免君主专制 B．“主权在民”的观念不断强化 C．政治精英危害公民基本权力 D．政治和官僚精英权力受到制约 【答案】D 【解析】
试题分析：本题主要考查美国的政治体制。从材料可知，作者认为“政治和官僚精英力量固然强大”，但“他们还不是专制君主”，说明受到一定的制约。分析选项，A、C表述错误；B项材料中没有体现；所以本题应选C选项。
考点：欧美代议制的确立与发展·美国共和制的确立·美国政体的特点
24.1977年10月21日，《人民日报》头版头条刊登了 “高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是
A．教育领域拨乱反正的重要措施 B．实施“科教兴国”战略的重要步骤 C．贯彻十一届三中全会精神的重要举措 D．贯彻“三个面向”教育方针的具体体现 【答案】A