C、运用现代教育思想的能力 D、应用信息资源的能力 第244题 在对教学内容进行组织时，教师需要从D方面着手。 A、 学生的社会背景、年龄、兴趣 B、事实、概念和原理 C、学生的兴趣、需要和原理D、内容范围、内容重点、内容的顺序
第245题 为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把A当作整个教育改革的突破点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。
A、现代教育技术 B、信息技术 C、素质教育 D、创新教育 第246题 在C下，不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。 A、大纲视图 B、灯片视图C、幻灯片浏览视图D、普通视图 第247题 D不是信息技术与历史课程的整合方法。
A、创设历史情境 B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力 C、模拟历史人物或历史事件 D、模拟占据空间广的事物
第248题 在授新课时，教师可以利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词可以配上图片和建立热连接，这是信息技术在英语学科中为D的表现。
A、创设英语学习环境 B、扩大和紧密英语学习共同体 C、促进学生主动建构的英语情境 D、教师的演示教学提供新方式
第249题 在研究性学习教学的第一个环节确定主体中，信息技术可能的整合方式是 B 。 A、利用信息技术作为工具处理信息 B、利用信息技术创设问题情境 C、利用信息技术展示、交流 D、利用信息技术整理结果 第250题 直接教学的教学流程是A。
A、定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习 B、讲解、定向、有指导的练习、有组织的练习、独立练习 C、定向、讲解、独立练习、有指导的练习、有组织的练习 D、讲解、定向、有指导的练习、独立练习、有组织的练习 第251题 关于问题情境，说法错误的是C。
A、问题情境要有开放性 B、问题情境的创意要力求新颖 C、情境”与“情景”不是一个含义 D、创设问题情境要考虑学生的先前经验 第252题 从课程的表现方式或影响学生的方式来划分，课堂可分为D。 A、必修课程和选修课程 B、基础课程和拓展性课程 C、分科课程和综合课程 D、显性课程和隐性课程