3、逆反心理有哪些表现？ 答：（1）要我这我偏要那样；
（2）你说这个好我非要说那个好；
（3）你让我相信这个，我非要相信那个不可； （4）以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗。 （5）对父母长辈不理不睬、冷淡相对等。
4、为什么会产生逆反心理？
答：青少年对父母等长辈的思想观念、管教方法、严格要求等产生反感，自我意识、独立意识、探索意识受到阻碍而产生的心理反映。
进入青春期的中学生会有强烈的成人感，认为自己已经长大成人，不再是一个年幼无知的孩子，想积极挣脱家庭的束缚、学校的管理和社会的约束，急切地希望别人把我们看成大人，要求别人尊重我们，并希望享有和大人一样的权利。因此，不再听从大人的指挥，不再依赖父母，希望摆脱父母的监护。
5、如何正确认识青春期的逆反心理？ 答：（1）青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象，或多或少地会发生在每一个成长中的青少年身上。
（2）逆反心理往往导致逆反行为，逆反心理和逆反行为是由客观原因（父母的思想意识、管教方法、严格要求等）导致的，不能用对或错简单评价。
（3）从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。
6、逆反心理的危害（逆反心理对成长的影响有哪些？）：
答：逆反心理有其积极地正面作用，如从某种程度上讲，它标志着我们自主意识、独立意识、探索意识在明显增强，说明我们再走向成熟。但如果我们一味地逆反下去，对别人的伤害自不必说，自己也可能将付出惨重的代价。具体表现为：
（1）影响家庭的和谐； （2）造成师生关系紧张；
（3）不利于自身心理健康发展； （4）有可能造成不必要的经济损失；
（5）有可能误入歧途，走上违法犯罪的道路，危害社会等恶果。
或者回答：逆反心理既给自己带来不利影响，也会给别人带来伤害。轻者惩罚自己，伤害父母，造成亲子隔阂，重者会误入歧途，违法犯罪。
7、如何走出逆反困境？ 答：（1）培养多向思维；（2）设身处地的分析；（3）学会控制情绪；（4）第三方立场；（5）坦陈意见； （6）更换对象；（7）以认知化解情绪；（8）主动倾诉。
8、追求流行风的原因有哪些？ 答：（1）显示自己的时髦，赢得在同学们心目中的地位；（2）更好地凸显个性，焕发青春光彩；（3）盲目从众，随大流，不希望比别人差，避免不合群；（4）树立自己在同学们心目中的形象；（6）猎奇心理，喜欢以新面貌出现的东西，被新奇的观念所左右等。
9、辩证地看待流行现象：
大胆、创新、喜欢新鲜事物，这是出于青春期的少年所具有的正常心理特征。对待流行事物，我们不能盲目追求，也不能采取排斥的态度。对我们有利的起积极作用的应该吸收，反之，那些对我们产生消极影响的应该排斥。
（1）中学生适度追逐流行，有利于：①更显个性，更时尚，焕发青春光彩；②让自己更合群，不至于与他人格格不入，显得老土；③寻找到更有新异的东西，永远走在时代的前沿；④开拓自己的视野，学到有用的东西；⑤拓展思维，更具创新精神等等。
（2）中学生过度追逐流行，会导致：①迷失自我，丧失个性；②浪费时间、金钱、精力；③影响学习，不利于正确的世界观、人生观、价值观的形成；④使人虚荣心大增，形成不良的攀比之风；⑤使人偏离正道，引发盗窃等非法犯罪行为等等。
10、作为中学生，应该如何正确看待流行风？ 答：（1）清楚自己真正适合什么，需要什么；（2）理智有度，择其善者而从之，其不善者而改之；（3）提高自己的控制和辨别能力，慎重选择，避免盲目从众；（4）学会拒绝不良嗜好，及时纠正不良行为；（5）积极参加集体组织的有益活动。
11、盲目追求流行风有哪些危害？ 答：（1）荒废学业；（2）浪费时间、金钱、精力；（3）迷失自我，不利于树立崇高理想；（4）丧失理智，做出害人害己的事；（5）危害青少年的身心健康；（6）抹杀个人的个性和创造性；（7）使人放弃独立思考的习惯，增强人们的依赖性；（8）使人过渡爱慕虚荣，丧失理想信念和意志品质；（9）会使人偏离正道、甚至走上违法犯罪的道路。
12、中学生的风采可以从哪些方面表现出来？ 答：（1）健康的体魄，充沛的体力，活泼的性格，丰富的知识，大方的仪表； （2）心理健康，品德高尚； （3）对自己的言行负责； （4）做事耐心、细心； （5）自制力强等等。
13、如何看待偶像崇拜？ 答：偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象。青少年会以不同的方式表达对偶像的认同，进而仿效起行为方式、仪表特征。每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要。真正的“星光”，应该是汗水的闪烁和内在美的光华。
14、盲目追“星”有哪些警示？ 答：（1）“星光”灿烂，但不可能让这些灿烂的“星光”占据我们的全部心灵。一旦让他们占满了整个心灵，我们的自我和尊严具无处安身了；
（2）当沉浸在追逐各种“星”的快乐时，我们是否意识到自己也在不知不觉中丢失了很多东西？喜欢追“星”的男孩女孩，别望着天上的“星星”，却掉进地上的“坑”里。
15、怎样追“星”才是正确的？（树立正确的追“星”意识）
答：明星的成长历程有辛酸，要看到他们鲜花掌声背后踏实的努力。我们应该清醒地看到：“星光”的魅力不应该简单地表现为华丽的外表、独特的打扮、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐和炒作。其实，真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华。
“星光”= 汗水 + 内在美
16、盲目追星有什么危害？ 答：（1）丧失理智；（2）危害青春；（3）浪费时间、影响学业；（4）丧失自我、空耗青春；（5）容易形成错误的人生观和对人格发展不利。
17、作为中学生应该如何追星？
答：明星的成长历程有努力也有辛酸，要看到他们鲜花和掌声背后踏实的努力。我们应该清醒地看到，“星光”的魅力不应该简单地表现为华丽的外表、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐和炒作。真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华。“星光”=汗水+内在美。
追星，应该①不疯狂、盲目追星；②摒弃狭隘心态，摆正自己与明星的关系；③学习他们的内在美。
18、我们应该学习明星的什么？
答：学习明星的成就和内在美，比如：他们的事业心、责任感、智慧、经验；他们的努力、付出和毅力；他们高超的专业技能、专业知识等等。
19、这样的“星”也是“星”，他们更值得我们学习。
如“中国水稻之父——袁隆平”、“中国原子弹之父——邓稼先”、“中国航母之父——刘华清”、“中国铁路之父——詹天佑”、“中国诗歌之父——屈原”、“中国地质之父――李四光”、“中国物理学之父——吴大猷”、“中国近代化学之父——徐寿”、“中国电脑之父——范光陵”、“中国航天之父——钱学森”等等。
在生活中，我们可以追的“星”有很多，如劳动者、立功者、牺牲者、科学家、政治家、模范等等。记住，真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华。
第五课：我们不是“水晶人”
1、没有秘密长不大
青春期的孩子开始有了自己的小秘密。青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。秘密对于未成年人的成长有着积极的意义。走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。没有秘密的“水晶人”是永远长不大的。
2、长大的标志有哪些？ 答：（1）与父母保持一定的心理距离； （2）拥有自己的秘密。
3、如何正确区别对待秘密？
答：在成长过程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危害的事情，或者违反法律的事情等。有了不能保密的事情，应该找可以信赖的人倾诉，或者向有关部门反映。
适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。
4、侵害隐私权的行为有哪些？
答：（1）监视：即非法对他人的行踪、住宅、居所等进行监听、监视等。 （2）偷窥、私自开拆他人信件或日记； （3）私闯民宅；
（4）公开披露或宣扬他人隐私，包括擅自宣扬披露他人的疾病史、生理缺陷、婚姻生活等。
5、隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人秘密。它包括三个方面内容：个人信息，个人活动，个人领域。法律保护公民的隐私权的法律依据：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国未成年人保护法》
6、父母侵犯未成年人隐私有哪些解决办法？
答：应该多与父母交流沟通，有礼貌地告诉父母这是自己的秘密，自己有权保守这些秘密，如果父母不经过自己允许擅自窥探，那么就违法了法律的规定，应承担相应的法律责任。若父母不听劝阻仍窥探自己的秘密，可向未成年人保护机构反映，请求对父母进行批评教育。如果父母侵害秘密的行为给自己造成了很大的伤害，未成年人可以直接向法院起诉，要求父母停止侵害、赔礼道歉甚至赔偿损失。
7、怎样保护自己的隐私？
答：①保管好自己含有个人隐私的物品；②不向他人讲述自己的个人及家庭的隐私；③尊重他人的隐私；④通过合法途径维护自己的隐私；
8、你认为分数属于隐私吗？为什么？
答：不是，有考试就有成绩，有成绩就有好与坏，毕竟人不是完美的，既然有胆量考试就应该有胆量面对成绩，只有每一次考试后排出成绩，我们才能更加清楚的认识自己与别人的差距，才知道自己以后努力的方向，否则我们就没了方向和动力，随之就没了竟争的意识，只有排出成绩，才能让我们与同学相互了解，相互促进，共同进步，共同提高，所以我认为分数不是隐私。
是，也许有人会说不排出成绩，我们就会找不到自己合适的位置，也就失去了考试的意义，但我认为考试在于自我检测学习的好坏，自己跟自己比好了，知道自己不足后努力学习，掌握知识、运用知识行了，不是说最难超越的是自己吗？如果连自己都能超越还怕不能超越别人吗。从另外一个角度上讲，排出成绩就是把学生分成三六九等，容易恶化同学之间的关系，无形中就在我们心里产生了自卑或是自负的心理。所以，同学之间没了分数这层障碍，交往起来不是更加自然吗。
9、“己所不欲，勿施于人”。我们希望别人不要侵犯我们的隐私，同时，我们也应该尊重别人的隐私。
第六课：青春相册
1、男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的。
2、男生女生差别表现在哪些地方？ 答：（1）男生和女生在个性上各具特点、各有不足；
（2）男生和女生看问题的角度也有一定的差异。男生女生感兴趣的事物和看问题的角度有一定的差异。
（3）心理学家研究表明：男生女生在心理发展方面存在着差异。男女生在性格、兴趣等方面各有特点，互有优势。
3、日常生活中的性别偏见现象有哪些？ 答：（1）在社会上：①②③④ ①女性找工作比男性困难；②女性的失业率高于男性； ③失学的未成年人中大多数是女生；④从事高职位、拿高薪水的多是男性。
（2）在学校：①男生常被认为是聪明、富有创造力、能力强、知识面宽的人；②老师多建议多数男生学习理科，多数女生学文科；③班委多由男生来担任。
（3）在家庭中：①爸爸总是家里挣钱多、地位高，说话有分量的“顶梁柱”；②妈妈每天都做家务、洗衣、做饭等；③儿子的地位总是比女儿的高。
4、性别存在偏见的原因有哪些？
答：由于长期受男尊女卑封建思想的影响，不少人总认为女性在智力、能力等各方面都比不上男性，因而对女性存有偏见甚至持歧视的态度。
5、怎样消除性别偏见？ 答：（1）消除性别偏见和歧视，需要每个社会成员及时纠正自己的错误观点，客观地看问题；
（2）也要靠法律的监督和约束；
（3）更离不开受歧视女性自身的自尊自爱、自强不息。 与保护女性相关的法律有《中华人民共和国妇女权益保护法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国教育法》。
6、男生女生的正常交往有哪些好处？
答：①有利于智力上取长补短；②有利于激励自己奋发向上；③有利于个性的完善和丰富；④增加朋友；⑤丰富感情交流；⑥发挥“异性效益”；⑦增进心理健康；⑧促进社会化人际交往；⑨培养“双性化”人格。
7、面对别人的闲言碎语我们该怎么办呢？
答：①有坦荡的胸怀；②反省自己；③主动与议论自己的人多沟通、接触；④不做闲言碎语的传播者和制造者。
8、男生女生如何正常交往？(三宜三不宜：“宜泛不宜专、宜短不宜长、宜疏不宜密”) 答：①广泛交往；②看父母、老师的态度；③谨慎交友；④端正态度，淡化对方的性别意识；⑤把握距离；⑥理解与尊重；⑦端庄与慎重。
9、进入初中，在我们身体悄悄变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化。在班级里，有的男生和女生之间似乎有一条无形的界限被称之为“三八线”，在“三八线”上，男女同学不能对话。为此，某中学八年级一班的同学展开了一场辩论。下面是两位同学的观点：甲同学：认为男女生要有界限。乙同学：认为男女生都是同学，没有区别。
请对两位同学的观点进行分析。 答：（1）男女同学在一些方面是有区别的，如果没有界限，有可能会出现一些误会，会影响身心健康发展，影响学习。从这点上看，甲同学的观点有合理的一面，乙同学的观点有片面性。
（2）男女同学之间的正常交往有益于我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补，