只有一个地球 导学案
执教者：唐丽君
教学目标：
了解地球的有关知识，明白人类的生存只有一个地球，懂得要珍惜资源，保护地球的生态环境。 教学重难点：
让学生理解地球是我们人类唯一可靠的家园，使学生深切感受到保护环境的重要，并在实际生活中用行动保护地球。 教学过程： 一、问题导入
1、是谁给了你生命，把你带到这个世界上来？又是谁孕育了世间万物，被称为生命的摇篮？导入课题《只有一个地球》。
2、询问：谁来说一说你了解到的与地球有关的知识？
3、导入宇航员的感叹：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 二、感受地球的“可爱之处”
想一想：从课文的哪些地方可以体会到地球的可爱？将表现出地球可爱的句子用“——”在文中画出来。（引导其从美丽壮观和慷慨来感受地球的可爱） 三、探究人类是如何对待地球的？（引导感受地球“容易破碎”） 1、询问：人类是怎样对待地球母亲的？
2、品读：人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。 询问：“本来”一词可以去掉吗?为什么？ 四、移居无望
有人想，我们破坏了地球以后，我们可以移居到别的星球上去啊？可以吗？ 五、拓展延伸
你想对地球、对人类或自己说些什么？
我想对地球说：——————————————————— 我想对人类说：——————————————————— 我想对自己说：———————————————————