? 若甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酞溶液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到无色酚酞溶液变红，说明分子具有的性质是____________________。 ? 若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，烧杯②看盛有碳酸钠粉末。为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是____________。 ? 若先将甲中的液体挤出，观察出气球明显鼓起，一段时间后恢复原状；再将乙中的液体挤出，气球又明显鼓起。请将下表中的试剂补充完整。 滴管甲 烧杯① 滴管乙 烧杯② 试剂 H2O Mg 气球鼓起是因为装置内气压增大，两次气压增大的原因依次是_____________。 3．某兴趣小组对进行氯化氢（HCl）气体是否显酸性相关探究，他们用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验：
实验现象：Ⅰ和Ⅱ中小花不变色；Ⅲ中小花变红色．
（1）由实验可知氯化氢气体不显酸性。从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是__________________．
（2）小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液，发现小花最后变成黄绿色，写出相关反应的化学方程式____________________．
（3）紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显______色．
（4）下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是______
A．测试盐酸的导电性，盐酸能导电 B．干燥的碳酸钠粉末放入氯化氢气体中，不反应 C．氢气与氯气反应，生成氯化氢气体 D．干燥的碳酸钠粉末放入盐酸中，能反应 五、综合应用题
1.（14河南）化学实验是进行科学探究的重要方式。 (1)下列实验仪器中不能用于加热的是____（填字母代号）。 a．烧杯 b．量筒 c．试管 d．蒸发皿 (2)某化学小组选用以下装置和药品进行探究实验。
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①A中反应的化学方程式为_______________________________________。 ②若将A、B连接，A中产生的气体并不能使B中的溶液变浑浊，这是为什么？ ③若要制取一瓶较为纯净、干燥的CO2，所选用装置的导管接口从左到右的正确连接 顺序为：a接________、_________接________、________接________。 2．（07河南）“神州六号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑。金属过氧化物等可作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂，如：过氧化钠（Na2O2）在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气，化学方程式为：2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2。为了验证该反应中氧气的产生，某兴趣小组的同学设计了如右图所示的实验。
（1）A装置中所发生反应的化学方程式为 ；
实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是 ；检查A装置的气密性的方法是：将A装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口，若能观察到 现象，即可证明装置不漏气。 （2）表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是 。
（3）用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满，这是利用了氧气的哪些性质？
（4）常温下水也能与Na2O2反应，生成氧气和氢氧化钠，写出该反应的化学方程式。若要检验干燥的二氧化碳能否与过氧化钠反应生成氧气，以上实验装置应如何改进？ 3．（12河南）如图是实验室制取气体的装置．
（1）仪器X的名称是 ．[来源:中国^*&教@#育出版网] （2）写一个A装置制取O2的化学方程式 ．
（3）B和C装置均可制取CO2，C装置的优点是可随时控制反应
的发生和停止．若打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能
发生，请简述使C装置中反应停止的原理 ．
（4）若用D装置采取排水法收集O2，请简述操作步骤 ． 4.气体的制取和性质等一系列问题的研究历来是中学化学的重要内容．有下列仪器装置、实验示意图
（1）写出实验室制取CO2 的化学方程式_____________
（2）B和C装置均可制CO2，其中用C装置的优点是_________________________ （3）实验F体现二氧化碳具有的性质有_____________________
（4）用A作气体发生装置制氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积，装置的连接顺序是：a→b→c→d，请在图上画出装置内导管（“b”或“c”）该怎样延伸． （5）通过电解水的方法也可以得到氧气（上图装置G）．
①检验b玻璃管内气体的方法是什么？②此探究实验的目的是什么？
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