2013年高考作文试题命题的八种类型及备考指津
从2012年全国17套高考语文作文试卷分析看，16套新材料作文，1套命题作文，话题作文彻底退出了高考作文舞台，追求“一个材料多角度立意”的新材料作文已成为2013年高考作文的命题趋势。 。
2013年，新材料作文是主打作文题型。材料的类型大致有八种：故事型、观点型、社会热点型、诗歌型、寓意型、名人事迹型、名言警句型、图文型等。这八种类型各有特点，审题立意时，只要抓住各种题型的特点，遵循其基本的规律，就可以找到写作的切入口。另外，无论材料是何形式，在写作时，考生一定要与现实接轨，务必联系当前的社会热点和生存状况，反映时代的旋律。
以事寓理，彰显思辨
----2013年高考新材料作文之“故事型”备考指津
【文题设计】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一天上午，父亲邀我到林中漫步，我高兴地答应了。
父亲在一个弯道处停了下来。在短暂的沉默之后，问我：?除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么声音？?
我仔细地听，几秒钟之后我回答：?我听到了马车的声音。? 父亲说：?对，是一辆空马车。?
我问：?您又没看见，怎么知道是一辆空马车？?
父亲答道：?从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空，噪音就越大。? 后来我长大成人，每当看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人，我都感觉好像是父亲在我的耳边说：?马车越空，噪音就越大。?
要求：全面理解材料，然后选好角度，确定立意，自选文体，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【备考指津】新材料作文的材料形式丰富多样，故事类是其重要的一种。本道作文题就属于“故事型”新材料作文。2012年的高考，有较多的省市选用“故事型”新材料作为作文题，如全国新课标卷的“船主与修船工的故事”、全国大纲卷的“‘我’的挑秧故事”、北京卷的“大山巡道工老计的故事”、安徽卷的“放梯子的问题”、辽宁卷的“钢琴家隐于音乐背后”、重庆卷的“保安救人的故事”等。
“故事型”新材料作文审题立意特别要注意从下面两个方面入手： 1.以小见大，以事寓理：
对于故事型的材料；审题时要抓住故事的核心。写作时不能就事论事，要以小见大，从材料的故事中悟出某种的大道理，由此联想到一类人的行为、一种社会现象、一种人生态度、一种思想境界，进而提炼出鲜明深刻的主旨。
比如，2012年高考重庆卷“发生在肉类加工厂的真实故事”这道故事型新材料作文---材料中的工人每天与门卫师傅的打招呼看来是一件极其细小的事，实质上却体现了人与人之间的一种尊重、平等与友爱。这种习惯了的小事情，却成了这位工人获得救命的唯一线索（工人被困在冷库5小时，被保安解救）。生活小事件蕴含了社会大道理，值得写。从门卫的角度，可以写“善于观察日常、善于思考”，这也恰恰是高考作文需要考生做到的事——从日常小事中提炼出大道理。
2. 感悟内涵，彰显思辨：
“故事型”新材料作文大都是对一种生活现象的叙述，平平实实，司空见惯，但是其中蕴涵着深刻的道理，值得我们仔细玩味，认真分析，深入思考。因此，审题立意时应特别注意凸显“故事型”新材料作文的思辨性，并进行理性反思。这就要求我们善于透过现象看本
质，学会联想，善于类比，长于推论，由点及面，唯其如此，才能对一些习以为常的事物或现象进行辩证分析思考，才能发掘出蕴含其中的哲理，从而写出深意，写出精彩。
本道作文题，通过父子两人林中散步时的对话，抓住材料中的关键句---最后一句：“马车越空，噪音就越大”。材料最后一段点明“空马车”是指那些才能低，内涵少，知识贫乏而喜欢夸夸其谈自我吹嘘的人；一个人越是高尚，越是有修养，也就越明白自己的不足，因此会更谦和、低调、稳重，犹如水深无声。可以立意为：高调做事，低调做人。腹有诗书气自华。敏于事而讷于言。语言的巨人，行动的矮子。用实力说话。
论述时，要把握“马车”与“声音”的关系，不能只提及一方面，而忽略或不提及另一方面。如立意为“要充实自己”或“要懂得谦逊”均有失偏颇。
近几年来,“故事型”新材料作文与其他类型的作文相比，以其能更深入的考查学生的思辨能力而备受出题人的青睐，因此，写好这类材料作文成为高考作文备考的关键.
【素材链接】
1. 不声张不炫耀的托尔斯泰：
19世俄国最伟大的作家。他创作了《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》这样煌煌巨著，达到了十九世纪俄国文学乃至世界文学的高峰水准，奠定了他作为世界级作家的伟大而崇高的地位。十九世纪的俄国人总是这样说：“跟托尔斯泰生活在一个时代是多么幸福啊！” 然而。托尔斯泰极致的朴素却又极致的绚烂从来不张扬显眼，从创作最初到生命的陨落，坚韧而又脱俗，高贵而又圣洁，不声张，不炫耀。用他自己的话说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值越小。” 【运用点拨】越是功勋卓越者越谦和稳重---托尔斯泰说的和做的都鲜明地体现了这一特点。他极致的绚烂却不张扬炫耀，这是他作为伟大作家的可贵之处。
2.不摆架子的爱因斯坦：
在科学领域，爱因斯坦绝对算得上是一个大科学家、人类历史上智商最高的人之一。他发表了题为《论动体的电动力学》的论文，提出了狭义相对性原理和光速不变原理，建立了狭义相对论。他在科学上的突破性成就，可以说是“石破天惊，前无古人”。但他从不摆世界名人的架子。他着装和修饰非常简朴，日常生活不修边幅，外出时常坐二三等车，推导和演算公式常利用来信信纸的背面。并且，他还经常穿着凉鞋和运动衣登上大学讲坛，或出入上流社会的交际场合。以至有一次去参加演讲时，负责接待工作的人把他的司机当成了他本人，而把他当成了司机。这从一个侧面反映了大科学家爱因斯坦不摆架子、低调做人的姿态。 【运用点拨】爱因斯坦的成就?石破天惊，前无古人?，他的?马车?充实稳重，而他不摆架子，低调做人。这个例子非常贴切地阐述了?马车与声音?的关系，收到令人信服的效果。
3. 辞去桂冠，拒绝美誉的季羡林：
季羡林，著名的语言学家、翻译家、教育家、社会活动家。从他温和的笑容中，我们看到了他的谦逊。他学贯中西，视野开阔,在许多方面都有很深的造诣。而他为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他曾辞去“学术泰斗”的桂冠，拒绝“国宝”的美誉。他在他的书《病榻杂记》中，用通达的文字，廓清了他是如何看待这些年外界“加”他头上的“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”这三项桂冠的，他表示：“三顶桂冠一摘，还了我一个自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜。”季羡林就是如此的谦逊、低调、稳重。[来源:学 【运用点拨】?国学大师?、?学界泰斗?、?国宝?这三项桂冠是许多人梦寐以求的，而季羡林竟然要拒绝这些美誉，真的让人肃然起敬。他的谦虚、低调、稳重，很好地彰显了他的内在的涵养。 【美文展示一】
给自己的马车加载 汪晨烨
马车越空，噪音越大。就像大海，水深无声，而浅河，分秒聒噪。人生亦如此：越是功勋卓越者越谦和稳重，而越是粗鄙浅薄者却越骄傲浮夸。给自己的马车加载，让自己像大海一样深邃。
邵燕翔在《断句》中曾写道“一切成熟了的都必须低垂着头吗？”
列夫·托尔斯泰给出了回答。出身贵族，却渴望普通人的生活，他一生在追求中游走，一生在追求中探索，一生在写作中思考，用文字和思想，铸就成了一个大写的人，他的一生都在给自己的马车加载，从创作最初到生命的陨落，坚韧而又脱俗，高贵而又圣洁，不声张，不炫耀，不掺一丝噪声，登上了当时欧洲批判现实主义文学的最高峰。
他的马车很重很稳，却没有噪音，留下的痕迹渗入大地，催生着一波波文明的新浪潮。 伟大源于平凡，盛名寓于无华。环顾历史，放眼中外，有多少满载盛名的伟人虚怀若谷，朴素谦和？声名显赫的物理学家爱因斯坦“认为自己不是什么天才，只是一个真理的忠实而勤勉的追求者”；“中国首善”曹德旺将慈善体制在阳光下实行，其低调与理性让人折服；“世界足球先生”梅西因高超的球技让世人敬佩，其朴实的性格、谦虚的精神更让人倾倒；“国学泰斗”季羡林拒绝“国宝”桂冠，一句“身上的泡沫洗点了，皆大欢喜”让人肃然起敬；??这些人都在各自的领域出类拔萃，装满才华和功勋的马车很重，稳稳行进，没有任何噪音。
纪伯伦曾经说过一个有趣的比喻：“青蛙也许会叫的比牛更响，但是他们不能在田里拉犁，也不会在酒坊里牵磨，他们的皮也做不出鞋来。”如青蛙者，马车空空如也，却时刻不忘夸夸其谈的人终究只会被冠以“幼稚与浅薄”的字眼。
三国时期的杨修就是一个典型的反面教材。杨修才高八斗，学富五车，但他没有把自己的才华用在治国治君上，而是自恃才高，一门心思猜测曹操的心理，猜中之后还不忘四处宣扬，致使曹操恨之入骨，最终也难逃杀身之祸。假如杨修多一分低调，少一分吹嘘，或许他会成为曹操手下一名卓越的谋士，其名也会成为历史上一颗闪亮的明珠。
无独有偶，三国时期马谡自恃才高、刚愎自用，最终失街亭悲惨离场；社会上“拼爹者”“炫富者”嚣张跋扈，将幼稚“演绎”得淋漓尽致；还有所谓的“一夜成名”的爆红明星不胜枚举；更甚者中国“奢侈品”膨胀现象所带来的高调消费也让国人瞠目结舌；??由此，我们不难发现，外表包装过于完美，行为举止过分高调，往往适得其反，就像伏尔泰所说“妄自尊大只不过无知的假面而已”。我们为何不选择给自己的马车加载，用满身的才学来充实自己，脚踏实地地走过人生路呢？
我们的马车应装满学识、成熟等等精神的重量，而不用靠炒作与张扬来显摆自己的成功，余秋雨说得好“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不逆耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却又并不陡峭的高度”。
给自己的马车加压，让自己成为一个成熟的人，稳健的人，不需要一丝噪声，身后自会响起如雷的掌声。
【亮点评析】本文作者开篇旗帜鲜明地亮出观点?越是功勋卓越者越谦和稳重，而越是粗鄙浅薄者却越骄傲浮夸?，然后运用正反对比的论证方法加以阐述，典型事例的选用，深刻透彻的分析，尤其注意彰显思辨，让文章具有了不可辩驳的说服力。 【美文展示二】
水深无声 黄林希
谦和、低调、稳重，犹如水深无声。-----题记。
爱因斯坦低调生活，成就不凡人生。爱因斯坦一度在荷兰莱顿大学执教，他对学校的要
求是：有牛奶，饼干，水果，再加上一把小提琴，一张床和一把椅子即可。当学校满足了他的全部奢望后，他高兴地喊道：“有了这些东西，我还需要什么呢？”泰斗级人物的他，本可以要求荣华富贵，可他却选择粗茶淡饭，尽力雕琢着科学事业。他的选择很简单，独立于世俗，满载科学，试过坎坷小路，造就非凡科学人生。
颜回低调做人，为后人所敬仰。孔子的三千弟子中，颜回是其最得意的弟子，孔子层高度评价颜回为贤者也。在人世浮躁中，颜回能一箪食，一壶浆而不改其乐，即使冷寂凄苦，只要有书陪伴，那亦是幸福洋溢。他满腹经文，平稳越过坎坷之路，终成就自己的名垂青史。
季羡林低调处事，拒绝“国宝”的美誉。从他温和的笑容中，我们看到了他的谦逊。他学贯中西，视野开阔，在许多方面都有很深的造诣。然而，他却是那么普通，普通得简直无法把他与周围的人区分开来，以至被学生当做“锅炉工”。他曾辞去“学术泰斗”的桂冠，拒绝“国宝”的美誉。他是如此的谦逊，如此的低调，如此的稳重。
和大师低调相反，有些张狂的人：演了几场小品，赢了几次掌声的，就沾沾自喜以艺术大师自居；吃了几把绿豆，靠人包装一下的，就成了著名的营养大师；没读过几年书，却口出狂言，前后五百年无人能比的奇女子，就成了网络最红最红的“达人”；仅靠半男半女包装，男腔女唱，歇斯底里，阴阳互动，爹声奶气的，就成了一夜爆红的顶级新星；春光外泄，双沟显露，袒胸露背比民国烟花楼女子还前沿的女子们，转瞬又成了一个个时尚的大明星??
爱因斯坦说过：“用一个大圆圈代表我所学过的知识，那么圆圈以外的空白对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界接触面就越大。”是啊，马车越空，噪音越大，而那些充满知识的“马车”总是默默无闻地跑在通往成功的路上。所以，在人生的道路上，我们一定要让自己的马车负重满载，而不要口若悬河，旁若无人地夸夸其谈，那只会暴露自己的无知。
谦和、低调、稳重，犹如水深无声。
【亮点评析】本文善于运用古今中外典型事例，通过?点面结合??正反对比?的方法，很好地阐述了?谦和、低调、稳重，犹如水深无声?的道理。全文中心突出，内容丰富，思路清晰，层次井然，是一篇很有力度的议论文。 【拓展延伸】
阅读下面材料，根据要求作文
莫言在瑞典学院发表的文学演讲中，讲述了这样一个故事：一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：?我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？?我气急败坏的说：?我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！?母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。
请在材料的含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的作文。
几种可取的且有一定深度的立意： (1)肯定母亲的言行：
从母亲对我的训斥的角度，①“施舍首先是一种尊重”；
从母亲“端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里”的行为的角度，②“身教重于言教”或③“人性的大爱就在点滴细节”、④“善心不是表演而是发自真诚”等。
(2)批评“我”的“打发”心理或语言“给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”： ①爱心不是简单的打发或施舍； ②行善更该尽善；
③行善不该盛气凌人等。
(3)对比“我”与母亲的行为： ①真诚助人与敷衍了事；
②“施舍”（含贬义）与“舍施”（即不顾虑自身而关怀对方）； ③尊重与蔑视。 (4)从材料作延伸：
①富贵中的行善值得肯定，困境中能行善更应敬仰； ②高调行善与低调行善；
③因为有人格的尊敬，行善（悲悯）才弥足珍贵等。
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位旅行家在印度旅行，恰好赶上印度人去圣山朝圣的日子。只见有数千人沿着陡峭的山路向山顶攀登，蔚为壮观。旅行家平时很注意锻炼，自认为身体非常好，于是决定加入其中，体验一下。没想到，20分钟后，旅行家就气喘吁吁，迈不动步子了。而那些抱着孩子的女人，拄着拐杖的老人，却一个个轻松地从他面前经过。
?我不明白，?旅行家对他印度同伴说，?怎么他们能做到，我却做不到？?
印度同伴回答道：?因为你有一个习惯——把任何事情都当做比赛。你把山当成敌人，一心想打败它，山自然会回击你，而它远比你强大。但我们不把山当成敌人去征服，我们登山的目的是亲近山，与山合而为一，所以，山带着我们，一步步把我们举高。?
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题立意】这则故事的含意是什么呢？故事作者旨在通过对两种登山观的对比，表达自己对生活的一种思考，就是我们不必凡事都要争强好胜，用文中的话说就是我们不能“把任何事情都当作比赛”，那样自己会很累，会得不偿失。你看看，抱孩子的女人，拄拐杖的老人，他们能平静而轻松地奔向山顶，而这位旅行家，在走了20分钟后就气喘吁吁，因为他们对登山这件事所持的心态大有不同啊。前者，是怀着一种神圣的、敬畏的心情向着目标出发；而后者，则是抱着战胜它、征服它的心态爬山。
从哲学意义上说，这个故事告诉我们的是过程与结果的关系。过程决定着结果。我们凡事都希望有一种圆满的结果，但怎样才能达成这一结果，这需要我们多多思量，千万不可南辕而北辙。
有关过程与结果，你想到什么了呢？有心栽花花不发，无心插柳柳成阴。貌似偶然，实则偶然中蕴藏着必然。许多许多的事，我们为了那个期望的结果，费尽了心力，但仍然出力不讨好，问题可能就出在你的过程上。望子成龙、盼女成凤的家长们，也可以从这个小故事中受到一点儿启迪。
3.阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。 有这样一个电视节目片段：山间小学通往外界的唯一的一座石桥被洪水漫没，老师带领孩子们扶着栏杆挪过石桥，但孩子们看着脚下肆虐的洪水，惊恐得无法迈步。老师要求?抬起头，望着蓝天?，孩子暂时看到了蓝天白云，忘却了惊恐，勇敢地通过了石桥。 其实，生活中的险境有时无法回避，与其悲观地停滞哭泣，不如豪迈地欢歌前行。
要求：全面理解材料，自选角度，自选文体，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文。
【写作导引】材料作文的写作，关键是审读材料，理解材料含意。具体此题，因为材料是多义的，所以考生可以选择合适的切入点进行写作。 首先，考生可抓住材料中“石桥被洪水漫没”和“孩子们看着脚下肆虐的洪水，惊恐得无法迈步”等句子，引申拓展，联想到人们在成长历程中遇到的各种各样的险境。此时，如果